多元化技巧对提高初中英语阅读理解的有效性分析

张晓燕

(广东省河源市龙川县培英学校 广东 龙川 517300)

1.定位技巧学习英语阅读理解

定位技巧顾名思义就是把问题定位到文章中，即所谓的带着问题去读文章，因为在英语阅读理解中，有一些问题只涉及到文章中的某几句话或者某一段话的内容，学生这样带着问题去阅读文章，从文章中找出与问题相关的内容，这种方法不仅可以节省时间，更重要的是可以找到文章的重点，从而了解整篇文章的意思。例如：

Lucy put her bag down quickly and pulled her jacket open with both hands, making herself look big to the cougar.

Q: Why did Lucy pull her jacket open when he saw the cougar?

A: To frighten it away

B: To get ready to fight

C: To cool down

D: To protect the girl

从上面我们可以看到jacket是重点关键单词，于是我们就可以带着这个单词来进行阅读文章，从而找出正确的答案，这样节省了时间，也提高了效率。

有道是，脸装饰人，眼睛装饰脸，舌头点缀嘴巴，语言点缀思想。此君的三张“变脸术”，望阅读此文的先生女士们，在周围搜寻一番，如有相似者，勿言勿言！

2.排除法技巧学习英语阅读理解

排除法技巧意为排除一定错误的答案，剩下的就是正确的答案，尤其是在英语阅读理解中，一般正确选项中的内容与原文中的内容是同义词，当我们遇到not、can't、incorrect等单词的时候我们就可以用到这个方法，在句子与原文中进行对照，从而进行有效准确的判断，得出正确答案。例如：

Time passed, but the tree had no fruit the first year ,nor the second-then the farmer called his brother. When the gardener came，the farmer said：" angrily You have treated me ,and given me a useless tree instead of the fruitful one. this is a third year and still it brings out nothing but leaves."

Q: What is not mentioned in the paragraph?

A：Why the farmer got angry with his brother?

B: Why the farmer called his brother.

C: What kind of man the farmer was.

D: What happened to the apple tree?

我们在看到这个题目的时候要注意这个题目里面的not，这个文章主要讲的是农夫对于一颗三年没有长果实的树非常生气，并且给哥哥打了电话，其中并没有提及的是这个农夫是一个什么样的人，所以C是正确的答案。

3.语境推测技巧学习英语阅读理解

语境推测学习法是当我们在学习阅读理解的时候，经常遇到一些句子，其中有很多的单词我们不认识，从而无法判断这个句子的意思，这个时候就需要学生通过语境推测法来进行学习，学生要根据上下文的意思，结合整篇文章的大致内容，来推测出这句话的大概意思，从而了解整篇文章的中心思想与核心内容。例如：

One of the things I always believe is that no matter how bad something is, you can take something positive out of it.

It wasn't until a few weeks after September 11 that I began to see that perhaps some good did come from this tragedy.

Q:The world positive in the passage probably means( ).

A: bad

B: real.

C: terrible.

D: good.

从第二句话中我们可以看得出来这个短文描写的是九一一事件，这个文章讲述了作者在十分悲痛的环境中看到了积极地一面，表现了其乐观的态度。所以由此可见positive的近义词是good。

综上所述，经过多方面的论证，多元化的解答技巧是有利于对初中英语的阅读理解水平的提高的。初中英语的阅读理解是初中英语学习中最重要的一个部分，学好初中的阅读理解，有利于学生提高学习英语的兴趣以及学生的整体英语水平。我在英语教学中使用了一定的多元化学习技巧，并且略有成效，现阶段学校的老师应该主动地去探索多元化英语教学之路，让学生有效率地进行学习。