小学思想政治教育的途径与方法

赵春平

(辽宁省本溪市南芬区南芬小学 辽宁 本溪 117014)

小学阶段既是人生步入学堂的起点，也是青少年“拔节孕穗期”的初期。小学思想政治教育为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。广大教育工作者应以思想政治教育课堂为主渠道，通过形式多样的专题教育和日常教育活动对学生的思想进行引领，多学科多方式渗透思想道德教育，使思想政治教育贯穿小学生学习的始终，为小学生养成良好的思想政治素养打下坚实的基本础。

1.抓住思想政治教育主阵地

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。小学道德与法治课堂是思想政治教育的主阵地。道德与人及生活是一体的，人的思想情感来源于生活，实践活动是小学道法教学基本的教学方式。通过组织生动具体可感的实践活动，使学生在参与活动的过程中感知体验并形成思想道德情感。情景再现、社会调查、搜集资料、小组体验、合作探究等实践学习活动是道法课堂经常采用的学习方式，在知行活动过程中完成思想道德教育的自我建构的过程。如在《请到我的家乡来》学习时，学生通过对家乡的自然环境和人文环境及优势等的调查，深入了解自己的家乡，课堂上以小导游的方式向学生介绍自己家乡的自然风光、人物、历史和特产等，学生对家乡的热爱之情蕴藏在实践活动之中。

语文课文蕴含着深刻的政治思想道德情感，在教学时要结合课文内容，通过知识的学习和对课文内容的理解，使学生受到正确的思想道德引领，理解并产生正确的政治思想情感。如《狼牙山五壮士》《小英雄雨来》等讲述英雄人物故事的课文，在残酷的战争中，英雄们为了中华民族的解放和人民群众的生命安全，他们不怕牺牲、大义凛然的英雄精神感染着学生，狼牙山五壮士、小英雄雨来的光辉形象激励学生们在要向他们学习，立志为中华民族的伟大复兴而努力读书。

2.专题教育活动中的思政教育

道德实践活动是学生获得政治思想道德情感体验的基本途径。根据小学生身心成长的规律，思想政治教育的途径必须符合小学生的年龄特点，以实践体验活动为主，让学生在参与体验的活动中感知体验、感悟思想、形成道德情感。学校通过组织开展参观、观影、故事演讲、诵读、文艺演出等多种学生喜闻乐见的活动，使学生在参与活动的过程中获得体验，收获思想道德发展。如在清明节组织学生祭扫烈士墓，通过学习烈士英勇牺牲的感人事迹，培养学生的爱国情感，努力学习为国家的强盛做贡献。在纪念抗美援朝战争胜利70周年之际，组织学生观看纪念活动，观看上甘岭战役，学习黄继光等英雄事迹，培养学生的国际主义、爱国主义情感，激发学生努力学习，攀登科技高峰，为祖国强盛而奋斗的爱国情感。在建党100周年之际，通过道德与法治课堂学习党史知识，升旗仪式中国旗下师生讲述党史故事，开展红歌合唱比赛，诵读毛泽东等老一辈革命家诗词活动，学习中国共产党百年历史，使学生产生强烈的爱党爱国情感，坚定跟党走，争做党的事业的可靠接班人的坚定信心。

3.日常活动中的思政教育

小学生的思想政治教育要小中见大，在小的事情上小的细节中体现教育。通过每周的升旗仪式，对学生进行理想、文明礼仪、行为习惯、学习品质、与人交往等方面的教育，在重要的节日如“学雷锋纪念日”“五一劳动节”“三八妇女节”“六一儿童节”“建军节”“国庆节”等开展有针对性的活动，突出节日主题，组织学生参与做好人好事、体验劳动快乐，了解人民解放军的历史、新中国的历史等等的主题活动，使学生在参与活动的过程中产生对祖国和人民的热爱之情。通过组织故事演讲比赛、制作手抄报、绘画等形式，使学生在活动中学习知识，感悟思想情感，形成良好的思想道德品质。在日常学习生活中，在一点一滴的小事中培养学生良好的文明行为习惯，在学生参与的每一件小事中完成思想道德教育，使学生的品德在知情意行中得到良好发展。

4.班主任的思政教育

班主任是学生思想成长的引路人，承担着对学生进行思想政治教育的重要任务。班主任自身要做到身正为范，思想端正，政治坚定，作风正派。用社会主义核心价值观教育和引领学生，在班级管理及各种活动和教育教学工作中落实对学生的思想政治教育，使学生养成良好的思想品质和行为习惯。如在中国共产党建100周年之际，通过开展“红心向党、践行初心使命”主题班队会，通过诗词诵读、歌舞表演等多种学生喜闻乐见的形式学习党史知识，歌颂伟大的中国共产党，激发学生的爱党爱国情感，在学生的心里埋下爱国爱党的种子。要在英雄中队活动中，辅导员组织学生通过学习英雄人物的先进事迹，切实感受英雄的伟大精神和崇高品质，树立向英雄学习的理想，立志像英雄那样为祖国的发展而努力学习，将来为祖国建设做出贡献。

5.学科教学中渗透思政教育

思想政治教育不仅是思政课教师的任务，也是全学科教师的任务。在科学、体育、音乐、美术、书法、地方、校本等课程中，根据学习内容挖掘思想教育点，在知识学习的过程中渗透政治思想道德教育。这种教育应该如春雨一般慢慢浸润在学生的心田。如在书法教学中教授字的写法技巧的同时，让学生了解中国汉字的产生及文化传承，使学生感受中华文明的历史，产生热爱祖国的情感。在校本课程中，教师根据本地区发展历史，挖掘思想政治教育资源，利用身边的历史教育学生，培养学生的思想情感。