大学英语四级听力技巧探索

罗 婷

(湖北武汉纺织大学外经贸学院 艺术学院 湖北 武汉 430202)

1.大学生英文听力水平现状

现在，几乎所有大学的公共英语都开设有专门的听说课程，许多大学英语教材也专门编写了听说教程，但受到学制、课时、学生重视程度等因素的影响，大学生在英语听说课堂上的积极性并不高，主要是因为听说训练需要学生有较高的参与度，才能收到成效，如果学生学无所用，疏于练习，缺乏反复交流沟通，就很难植根于心，久而久之，便会忘记。即使所有的大学英语考试都包含听力题型，但日常听力课程中的练习并不能一定与四级考试题型的训练相一致，如此“学考脱节”，自然是无法帮助学生在四级考试的听力题中取得高分。

2.大学英语四级听力技巧

2.1 调整心态，做好准备。很多考生忽视这方面对考试的影响，认为外界的因素不会对自己的考试有多大的影响，然而就拿学生在高考的那段时间来说，很多老师和家长都很关注学生的心态，心理状态就是一个人的心情。对大学英语四级的考试也是一样，很多学生在考试前不主义调整心态，一旦上了考场，拿到试卷，看到听力部分就会感到心慌，手抖，当听力真正开始时，有些学生手忙脚乱，无从下手，当第一道题已经念完，完全找不到状态，心里更是着急，接着，第二题、第三题依旧听不到任何有关信息，心理备受打击，对听力已经丧失了信心，在后来的听力中，随便勾选一个答案就算完事，从而也放弃了这次四级的考试，因为听力已经完了，后面的题也就随便做做，抱着“下次再战”的心理。

2.2 听力开始之前快速浏览。考生在拿到试卷的时候，在还没开始要求答卷时有几分钟的时间，还有在做完写作时空余的几分钟，这段时间都是宝贵的时间，考生要充分利用起来。快速浏览听力的所有选项，并调动自己所学的知识和经验，对题目进行猜测，对答案进行筛选判断。考生在做听力时要充分利用这一点，这对所有类型的英语听力考试都能适用。在做短对话时和篇章时，要快速浏览选项并提取重要的信息点和关键词，联系每个选项找出之间的联系，对短文内容和人物对话进行预测。当录音开始时，你的心中已经有数，只需要在听力的过程中进行判断你的预测与听力内容是否相符，并提取关键字。在听取题目的关键词时，要注意一些细节，例如：分清人物，时间、地点等，这样，在一些场景题目中，可以根据平时的经验，联想与之相关的词语。其中还要掌握以下几个方面：(1)尤其是新闻听力，要先从答案入手，比如是数字型的，听的时候就注意数字就行了。(2)还有短文听力，要注意第一句话，是段落的核心。(3)对话听力注意双方的语气，尤其是转折语气，转折词后往往是正确答案。(4)听问题时，要抓取问题关键，不要混淆。四级考试中听力的四个选择项的设计一般都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。这方面也是学生失分的关键，学生在这方面要仔细地听取文中的内容和细节，联系答案中的关键字眼，进行判断。

2.3 分析场景和问题，掌握答题思路。在对话的题型中，重点听第二个说话人B说话，but？后面所说的话为重点，出题点往往在but后面。四级听力题中，But后面的为重点的占95%，之前的为重点的占5%。地点及场所题型：这类题在听力题的对话中也较简单，考生只需掌握表示地点及方位的介词短语，抓住其中的关键场景特点，就能辨认对话发生的场所。如一听到boarding一词时，就想到是机场。中心思想题：这类问题主要是测试文章的主要思想。提问方式一般为：What is the passage mainly about？ W hat can w e learn from this passage？ What is the main：idea of the passage？等等。集中精力听好短文开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。场景的分析方法很多，需要同学们在做练习时多注意、总结。四级听力还要掌握几个原则：相关保留原则，即四个选项中有两个选项意思一致或者相似，那么这两个选项需要引起注意，答案往往在这两项中产生，这时候听听力时，只需要简单注意以下，即可确定答案。异项保留原则，即当四个选项中出现意思明显相反的选项，那么正确答案必在此二项中出现！这时候，在听取答案时，只需要关注一项就行，如果这项答案时错的，那么相反的选项就是正确的，反之，如果正确，直接勾选。态度和虚拟保留原则，这两种方法一般无单独命题的规律性，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案！

结论

综上所述，大学英语四级考试在一定层次上体现出了大学生英语教学改革的主要方式，改革之后的大学生英语更加符合当前社会发展需求，而且改革之后的四级听力测试还能有效促进大学生英语听力课堂教学质量的提升，充分激发了学生的学习兴趣，从而让学生能够在真实语境下提升自身的听力理解能力和综合运用能力。