新技术、新媒体在体育课堂教学中的应用

冯辉 同济大学

伴随着社会发展与进步，目前国家对于体育教育教学的开展也越来越重视，在社会主义核心价值观教育中，体育已是学校重点教育工作，体育教育的水平代表着学校文化和价值追求，特别是对于小学体育教学来说，小学是学生身体机制成长发育的关键时期，加强其身体素质对于其健康发展有很好的促进作用，而小学阶段的体育教学主要目的就是强身健体。进入21世纪以来，科技信息发展迅速，人们迎来了现代化信息技术时代，很多新技术和新媒体应运而生，这些对于教育教学事业发展和相关工作的开展来说作出了巨大贡献。在这一时代背景下，小学体育课堂教学工作也发生了转变，现在的教学手段及方式多样其资源也较为丰富，而怎样合理的应用新技术与新媒体，是本次研究的重点内容，也是新理念。

一、新技术、新媒体的概念

新技术是基于科学信息化技术时代发展下产生的科学产物，其关于教育教学的核心概念是构建起符合时代发展需求的新型教育模式，从而创造出更多有利于教师教学与学生学习的条件，以此来改善教育教学的形式与方法，这对于提升学生的知识能力有着较为明显的作用。在科技快速发展的今天，对于教育教学来说，新技术的应用为其创设很多新型教学手段及方式，为其提供了更多的教学资源，特别是计算机多媒体技术，该技术的研发是教学媒体研究史上一大重要成就，其应用更让教学效果有了质的飞跃。以计算机多媒体技术为主的信息化技术在实际教学中，不仅丰富了教学手段，还能加强学生自主学习能力的养成，切实满足了新课改理念的以人为本教学思想，以学生学习为主，教师作为导体，通过科技化的教学方式来提升教学质量，使学生能够在短时间内高效地获取相关知识，有助于培养其思维能力及创新能力[1]。

新媒体，主要指与报纸、广播、电视等传统媒介完全不同的一种新媒介，新媒介对用户的信息服务主要是靠智能移动手机、笔记本电脑、现代数字电视等终端设备来实现。新媒介的传播形式是多种多样的，最为常见的是视频、声音和文字等传播形式，而且新媒介的传播局限性较小，新媒介可实现跨空间以及跨时间传递，其传播的范围广，并且传播信息都具有时效性和实时化的优点。新媒体的出现为教学工作提供了很多便利的帮助，大大拓展了教学渠道，丰富了教学手段和教学内容，利用各种新媒介技术来获取教学资源，合理的将这些资源运用到课堂上，这样能够调动学生各方面的感官，以此来提高教学质量和教学效率。

二、体育课堂教学价值及重要性

（一）加强学生思想品德教育的重要途径

想要加强学生思想品德教育，体育教学工作的开展必不可少，其对于思想品德教育的作用非常重要。体育不仅可以培养学生竞争意识和抗挫折能力，还能够不断激励学生具备超越自我的自信心，运动目标能够使学生不断朝着这个方向去努力，在体育竞赛当中也可以明白一些人生的含义，这对于学生的发展来说有着巨大的贡献。所以体育教育以及相关的运动可以帮助学生提升竞争意识，从运动的过程中体会成功的艰辛，磨砺学生的道德品质，不轻易言弃，这为其今后走向社会道路面对种种困难与挑战，依然保持自信与不断挑战的心理提供了有效保障。学生在体育运动的过程中还能够形成良好的习惯和文明礼仪，使其能够遵守相关规则，懂得无规矩不成方圆的道理，这样在今后的人生道路中，能够更好遵守社会相关要求，养成一种文明礼貌的好习惯。体育教育不仅能够强身健体，还能为学生传达正确积极的价值观，在学生的生活当中增添光彩，使其能够更加健康的成长，以实现全面发展，为其树立公平竞争观念，不断培养学生的自信和拼搏进取的精神[2]。

（二）有效提升学生身心素质的基本方式

全面实施体育教育很大程度有助于身心素质的发展，其主要表现于体质水平和心理品质上。体质水平中有身体基本活动能力、生理机能和身体适应能力等多种方面，对人体健康能够起到关键作用。通过体育教育能够有效提升学生体质水平，其方式在于提升学生的力量和运动速度等体能素质，从而达到增强人体内脏器官的作用，人体心血管系统和呼吸系统与自身的体制水平有着密切联系，体制水平的高低决定其身体状态的健康，在面对疾病时，抵抗力也比较强。而心理素质方面则是在于人类认知、情感、意志等多个方面，心理素质是否良好与人体自身心理能量有关。目前很多学生因不爱运动从而导致自身心理素质较差，偶尔运动时就会出现疲惫以及厌倦的现象，这都是影响心理状态的一大原因，长期如此就会造成学生自身心理承受能力差以及缺乏竞争意识的问题。所以在初中的体育教育当中，教师要注重有效提升学生身心素质，以此来实现其教育价值和目的。

三、体育课堂教学中存在的问题与不足

目前大部分中小学的体育器材还存在很多不足，学校要对其提高关注，与体育教师们进行有效沟通交流，教师对于这方面的问题也要说出需求，学校再根据实际情况来完成。学校对于体育教学课程和体育活动的关注度都不够高，社会不太重视学生体育发展以及体育教学的相关问题，大部家长也不关心孩子在体育方面的发展，这就导致学校在开展体育课堂教学时，无论是资源、手段、方式方法还是形式方面都比较单一化，且一些学校最基础的体育教学设施也存在严重不足的情况[3]。从而也致使学校不注重体育器材的完善，从而导致体育教学及体育活动不能对学生引起足够的吸引力和好奇心，也就致使学生降低对体育锻炼的兴趣，从而影响该学科教学质量。体育育人价值在于如何有效提升学生的身心素质，从而实现养成学生良好思想品德，但从过往传统的课堂教学来看，不具备多元化教学特点，只注重身体机能的发展，并没有考虑到体育全面育人价值体现的相关问题，进而不能促进学生身心素质得到良好的发展[4]。

四、新技术、新媒体在体育课堂教学中的应用分析

（一）激发学生学习兴趣

将新技术、新媒体应用在体育课堂教学中，最关键的就是能够激发起学生学习兴趣，以此来增进其学习热情，从而能够有效调动其学习积极性与主动性。通过一些新颖形象，有特点的视频、音频来活跃课堂学习氛围，从中吸引学生注意力，使其感受到体育学习的乐趣，兴趣是学生最好的老师，只有学生愿意去主动进行学习，才能够大大提升教学效率与质量，这比教师应用再多的教育教学方法，使用再多的教学手段都有效。例如：在实际教学当中通过应用这些新型技术开展多媒体课件教学，在设计中要重点突显出体育活动比赛环境，可以把一些体育项目通过动画、图片的形式呈现在学生眼前，进而造成一种视觉冲击感，能够有效激发其学习兴趣[5]。

（二）提高学生解决问题能力

新技术、新媒体能够生动形象化的体现出体育知识重点及难点，进而使其学科知识以不同角度和多元化层次的形式呈现在学生面前，以此来加深其学习记忆和印象。例如：篮球判罚，在新技术和新媒体的加持下，能够体现出实际比赛环境，从而进行情境性教学，提升学生对知识的理解能力，进而也就提高了其解决问题的能力。

（三）丰富教学形式

教学效率和质量较低，往往是因教学形式较为单一所造成，而传统的教学形式显然已不能满足现代化的教学需求，不符合时代发展理念，基于此，相关教学部门及教师应该大胆创新，大力推广并应用新技术、新媒体，从而能够丰富教学形式，使其更加多元化，以此来提升体育教学课堂效率。在实际教学当中，教师可通过信息技术的利用，有多种教学手段及资源供其选择，比如：多媒体、计算机、网络资源等等，这些教学资源及手段的利用能够调动学生各种感官，在激发其学习兴趣的同时，还能够从多个途径获取知识和信息。多元化的教学形式能够让学生在不同学习方式中体会到不同的学习乐趣和感受，从而对抽象化的体育知识有一个更加具体的认知，以此来提升学生学习能力[6]。

五、结语

通过上述研究分析能够发现，探究了体育课堂教学的重要性和意义，进而从其实际教学工作中存在的问题与不足出发，体现出了新媒体与新技术在体育课堂教学中的应用的作用与重要性，其应用的影响有着重大且深远的含义。对此，教育部门与教师应当掌控好这一科学技术时代带来的机遇，在教育教学工作当中进行合理的运用，并对面临的新挑战，采取相应的措施，从而加快推进体育课堂教学的创新与改革步伐，在应用的过程中能够找到教学存在的问题，为加强学生身体素质，使其健康成长为目的。总的来说，小学教育教学中，应当重点关注体育课堂教学问题，需明确其在教育教学中的地位和作用，朝着体育教育的价值追求方向努力发展，进而才能够充分体现出新技术与新媒体应用的意义和价值，进而充分发挥其作用，使我国体育课堂教学实现长期稳定的发展，为广大学生群体的健康发展提供有效保障，这是教育有关部门和教师在新时代背景下的新任务、新征程。