论改善小学数学课堂教学质量的方法

⦿王 娟

数学是理科学习的基础学科，小学数学的学习是奠定学生未来学习和生活的基石。人们的生活方方面面都离不开数学。时钟的计时、逻辑思维的形成、自然科学的应用、各行各业的发展，都离不开数学。因此，小学数学教育是人类成长不可缺少的学科。如何利用小学课堂提高小学数学教学质量，这就需要教师和学生的相互配合。老师是桥梁，构架起学生和知识的桥梁，把学生引领到知识的海洋。

一、培养学生的学习兴趣

小学数学是基础教育中重要的部分。数学是比较抽象的学科。如何让学生理解枯燥抽象的数学，需要老师在课堂上进行正确的引导。把书本知识融入生活中，做数学游戏，猜数学谜语，学数学语言。总之，老师可以利用各种灵活多变的方法，把数学知识的学习变得生动有趣，让学生对数学课堂产生浓厚的兴趣，激发学生学习数学的主观能动性。把数学这一抽象的学科结合实际生活，让学生学习用所学知识在现实生活中解决问题，以激发学生的学习动力。

(一)运用多媒体技术激发学生学习兴趣

现代社会是信息化时代，数学是一切科学技术的基础。用多媒体技术反哺数学教育，能够激发学生学习的兴趣。一切科学技术都是为人类高质量生存生活服务的。运用多媒体技术把抽象枯燥的数字变成容易理解和记忆的图片、三维成像、数学科教片等等，使得数学教育形式更加丰富多样，激发学生对数学课产生期待和兴趣，调动学生学习的主观能动性，让学生在轻松愉悦的课堂中吸收和掌握知识。

(二)开展数学活动提高学生学习兴趣

传统的数学教学模式是在课堂进行教学，讲解书本知识，老师在台上讲，学生在台下听，或者学生提问老师回答的传统模式。由于小学生好动活泼的天性，刻板的教学模式已经跟不上时代的发展需要。这就要求老师对教育教学形式进行改进，活跃课堂气氛，提高课堂教学的质量。老师可以做一些问卷调查，或者让学生根据所学的数学知识自己提出题目，在不同人群中做问卷调查。也可以在特定时间对数学课题进行角色扮演，让学生在这些数学活动或者数学竞赛中，体验学习数学的乐趣，对数学产生积极主动的学习兴趣。

二、培养学生学习数学的好方法

小学阶段是学生学习的最好时期，也是形成良好的学习习惯和培养学生学习数学方法的阶段。良好的学习习惯和方法有助于学生提高学习的质量和效率，让学生受益良多。学生在听、说、读、写方面做得还不够，要在课后进行复习和预习。做好旧知识的复习和新知识的预习，不仅能够提高学生的学习能力，也能提高老师上课的教学质量。老师教多少学生不一定能吸收多少，但是如果能认真做好预习和复习，认真思考课后问题，再在课堂上专心听讲，那么学生的学习效率和课堂质量就会提高很多。

(一)提高学生在课堂学习的专注力

小学课堂大部分是45分钟一节课，在课堂上老师利用20分钟讲解书本的内容，另外20分钟是给学生做题和提问答疑的时间，另外的五分钟是给学生思考和默诵数学知识的时间。这45分钟的课堂时间，每一分每一秒都是非常珍贵的，是值得学生去珍惜的。怎样做到不浪费课堂的宝贵时间去学习，而且学习的质量和效率要得到提高，这是教师在教学过程中最重要的环节之一。而学生的专注力是有限的，在课堂上老师和学生都要把握好课堂的节奏。老师控制授课节奏，学生跟上老师的步伐，把课堂教学变得有内容、有效率、有质量。

(二)加强数学试题的训练让学生真正地掌握知识

学生是否真正掌握了本课教授的数学知识，能否应用所学知识，最直接最简单的方法就是做数学题，拿答案说话。针对课堂讲解的知识，老师有目的地列出一些学生能力范围内的试题，让学生去做题，去检验自己上课的质量。第一，要控制做题的时间，一般保证在十分钟左右为宜。第二，要控制做题的数量，一般两到三个题为宜。第三，要控制做题的内容，结合课堂所学的知识为主。最后，知识是具有连贯性的，不能只顾片面的知识而忘记之前所学的旧的知识。

三、针对学生个体差异性做不同的教学指导

每个学生接受新知识的能力不同，有的学生接受能力强，能够快速地掌握老师所讲授的课堂知识。有的学生理解能力弱，吸收课堂知识速度慢。因此，针对每一个学生的特性，补足学生的不足，培养学生的特长。

四、结语

要提高小学生的课堂学习质量，需要师生共同去努力，让学习数学不再困难。