自然拼读法在小学英语教学中的应用

杨 飞

(贵州省遵义市播州区第四小学 贵州 遵义 563000)

自然拼读法在国外的预言教学中应用非常广泛，并且对于第二语言的初学者来说，自然拼读法的应用不论在单词读音还是单词记忆上都有非常大的作用，因此自然拼读法在小学英语课程中的作用是非常大的。它帮助学生更快更精确地学会英语单词发音，提高小学生英语整天水准，另外自然拼读法的应用减少了英语的学习内容，对于音标之类的学习可以系统学习，大大减少了小学生学习英语的压力。

1.英语小学教学时加入英语发音自然拼读法的优势

1.1 提高学生单词记忆效果。一直以来，单词的记忆和默写是英语教学中最困难的，特别是对小学生来说，英语单词的记忆更困难。自然拼读法的应用能够最大程度降低学习单词的难度，只需要记住26个字母的常用组合读音，就可以更好记忆单词，从而加大学生词汇量，这对学生未来的英语学习影响是非常大的。

1.2 加深学生词意理解。在英语练习时，学生利用自然拼读法根据语音进行拼写，对单词语音组成进行分析，分析不同发音与单词词意之间的搭配，有助于学生对英语单词词意进行更好地理解。同时，自然拼读法相对于英语音标，具有易学易懂的特点，有利于加深学生词义理解。

2.实现英语发音自然拼读法融入小学英语教学的建议

2.1 自然拼读法拼读应用。自然拼读法拼读应用不能一蹴而就，应该逐渐加深。教师可以从单一字母教学如a,g,k,等简单字母入手，逐渐扩大字母语音学习到全篇，随后进行组合发音。通过不断深入，最终达成自然拼读应用，教师可以之后利用长原音，短原音辅音，并利用其组合，加深对对新教学方法的应用理解学习，进而灵活运用拼读法。

2.2 利用游戏教学。自然拼读法相对音标更加容易学习使用，英语老师可以利用游戏对自然拼读法进行使用，从而提升教课效果。比如，教师可以利用卡片书写英语单词，同时对卡片进行摆放，让学生对卡片拼写的正确读音进行抢答，以游戏的方式对学生自然拼读进行练习，提高学生对自然拼读法的掌握程度。因为游戏教学过程方法灵活，操作空间大，教师可以充分利用游戏对自然拼读教学提升。教师可以对游戏教学进行探索，结合教学内容，对游戏教学进行作用，充分发挥游戏教学的作用，对拼写进行练习，提高自然拼读法的应用效果。

2.3 增加学生词汇量。学生词汇量是决定学生英语学习情况的重要因素，教师在进行自然拼读法教学时应该注意加强学生词汇量积累。学生词汇量积累情况将决定学生阅读能力，教师应当在教学中注重对学生词汇量积累情况进行监督帮助学生提高词汇积累。教师可以为学生推荐英文课外资料，同时，教师也可以带领学生观看一些适合的英文视频，听一些简单的英语相关音乐，让学生借此增加对英语的熟悉度以及词汇量。通过提高学生词汇量，学生英语将得到有效提升，并且不仅没有在注重自然拼读法应用的同时，没有忽略对学生词汇量的培养，甚至可以在帮助学生进行词汇量积累的过程中帮助学生练习英语发音，促进学生英语学习进步。

2.4 营造自然拼读法的英语学习氛围。自然拼读法是目前国际上最为认可的英语启蒙学习方式，但是对于小学阶段的学生来说，他们并没有适应新颖的教学模式，会产生一定抗拒性，导致英语课堂比较枯燥，教师所问的问题和互动都没有学生回应。针对这种情况，教师首先要提升英语自然拼读法的学习氛围，教师可以利用卡通字母图片展示的方式，将需要教授的自然拼读读音字母组合在一起，通过图片来调动学生的积极性和兴趣，从而让学生对自然拼读法教学感兴趣，提升最终自然拼读法的应用效果。当然语言气氛学习的烘托是需要教师进行精心设计的，且教师要知道学习与教学是双向的，因此，教师对于学生的进步要不加吝啬的表扬，得到鼓励的学生会更努力进行英语学习，从而达到良好的英语教学效果。通过营造好的英语学习氛围，教师可以对学生英语学习进行带动，还可以在学生平时的生活中应用自然拼读法。例如，在班级内的墙面或后墙黑板上展示自然拼读法的常用组合读音，定期展开班级英语角活动，巩固学生学到的英语。

自然拼读法是我国小学英语教学比较大的尝试，这种教学方法的运用能够改变英语课堂教学氛围枯燥，学生的积极性不高等问题。并且自然拼读法的运用能够提升学生记忆单词的速度，通过每个字母不同的组合就能够知道发音，减少了小学生学习英语的压力。因此教师要重视自然拼读法在小学英语教学的重要作用，通过长时间的教学实践来找到最适合学生的自然拼读教学方式。