巧用微课，优化高中语文教与学

张小雷

(陕西省咸阳市兴平市南郊高级中学 陕西 兴平 713100)

引言

语文教学一直我国素质教育之中的重点内容，其对于弘扬我国传统文化，树立社会主义核心价值观有着非常重要的帮助作用，对于学生理解能力的提升同样也是非常重要的。但是传统的高中语文教学显得有些枯燥，学生的学习积极性也不是很高，因此高中语文教师需要想办法来提升语文课堂的活力，同时也要使教学进度显得更为高效。微课的出现有效的解决了这些问题，合理的运用微课这一教学模式，对于高中语文教学具有非常重要的意义，广大高中语文教师一定要引起重视，积极的将其运用在课堂之中。

1.在高中语文教学中应用微课的价值

在我国教育领域所流行的微课就是短视频，教师将一个个知识点进行专门的讲解，并精心设计和制作，使其突出教学内容的重点，让其来辅助教学。微课目前在我国高中内流行的主要原因有两个：首先就是微课能够有效的帮助语文教师提升自己的教学能力。微课具有强大的资源整合以及分类功能，教师在进行教学的同时也能够去观看其他教师的教学视频，通过学习观摩也就能够使自己的教学水平得到提升。整个微课平台有着海量的教学水平以及课件，这对于教师的提升有着非常巨大的帮助。其他教师课堂教学的设计，课件的使用以及新颖的教学模式都能够给教师提供很大的帮助。此外教师还能够利用微课来完善知识点，找出自己没有发掘出来的要点和教学内容，并将其运用在课堂之中，这样能够对学生的学习起到非常积极的促进作用。微课具有的第二个优点就是能够有效的促进学生的自主化学习，将海量的授课视频和学习课件放在网上，学生就能够自主的来选择学习内容，针对课堂上不理解或者没学懂的内容进行补充，这样就能够有效帮助学生掌握课堂上没有掌握到的知识，此外，一些学习成绩优异的学生也能够借助微课平台来提前进行预习，进行更加深入的学习，这样一来也就满足了不同层次学生学习的需求。

2.在高中语文教学中应用微课的策略

2.1 科学设计教学内容。微课的出现和应用就是为了帮助学生通过信息化技术来提升自主学习能力，满足其个性化的学习需求的。在微课的设计上，与课堂实录存在一些不同，网卡往往需要的是教师将知识点进行整理，并进行设计，最终来制作出一个独有的教学视频，这种非常具有针对性，对于学生的理解能力非常具有针对性。微课的使用可以用在两个地方，第一个是课前预习，学生可以根据微课来提前进行学习，提前了解课堂上可能会遇到的难点和重点；还有一个地方就是课后复习，在教师完成了课堂讲解任务之后，学生可以独立自主的来对课堂内容进行复习，对于自己在课堂上掌握的不好的地方也能够进行补充学习，及时的来弥补不足。

2.2 持续改善教学模式。在传统的高中语文教学课堂上，教师的教学方式往往就是让学生先来进行阅读，之后再来进行讲解，这样的教学方式就会显得很枯燥，学生的学习效率也不会很高。根据这种情况，教师就应该及时的来对教学模式进行一个改进。例如在进行课文讲解之前，可以先让学生观看一个几分钟的微课视频，让学生了解课文所要讲述的具体内容，在讲课的过程中也可以插入一些时长较短的微视频，这样能够有效的突出教学重点，同时也能够吸引学生的学习积极性，让学生对于学习更有积极性。

2.3 合理区分教学难点。教师在利用微课开展教学时，可以结合高中语文课本上的知识点来进行一个有效的区分，合理的分析出教学难点。微课的教学内容主要可以分为三个方面，分别为结果讲解式、过程讲解式、只会讲解式。其中结果讲解式就是要对文章的中心思想进行一个高度的概括，过程讲解式就是讲清楚文章的来龙去脉，而智慧讲解式则是需要结合实际情况，在合适的地方来进行运用。通过这些不同方式，教师能够让学生有效的认识课文，更加深刻的掌握相关知识。

2.4 强化落实教学细节。课堂教学的细节对于整个教学课程来说都是非常重要的，会影响到整个教学质量。因此，教师在制作微课视频开展教学时就需要注意细节内容，确保其紧扣课程设计，每个知识点都有所覆盖，同时还要注意文字内容是否安排合理，图片是否清晰等。

3.结束语

随着信息化时代的到来，网络技术为我们的生活提供了非常多的便利，对于很多事物的影响非常大。高中语文教师在应用网络技术开展教学活动时，一定要选择合理的方式来进行。要科学、合理的选择教学内容，将微课引入到教学之中时，帮助学生提升学习成绩的一个良好方法。因此教师需要对这个方法进行深入的探究，努力在教学过程进行改革，同时还要及时帮助和辅导学生，充分利用微课教学模式的优势，不断提升高中语文教学效果。