SWOT视角下初中三人制篮球开展的可行性研究

蒋箔

(天水市第五中学 甘肃天水 741000)

众所周知，三人制篮球是在五人制篮球运动的基础上逐渐演变的一项新型的运动项目。随后国际篮联也创立了一个专门的3×3篮球官方网站，使得三人篮球更加国际化和规范化。从世界第一次三人制篮球赛事的成功举办，到三人制篮球成为东京奥运会正式比赛项目，充分说明了三人制篮球在这10年的发展与推广中，从街头走向了世界，成为一项风靡世界的新型运动项目。加之，中国男女篮在2018年雅加达亚运会三人制篮球比赛中夺得金牌，更加激发了我国三人篮球运动的普及与推广。据调查显示，近几年来，随着国民经济水平的不断提升，各个省市、地区都相继在当地举办过三人制篮球比赛。而在所有参赛队员中，中学组参与人数最多，大多以初中生和高中生为主[1]。由此可见，我国三人制篮球在中学校园中具有较好的群众基础。

1 中学校园开展三人制篮球运动的现状

1.1 校园体育现状

由于现阶段教育还未能从“应试教育”转变为“素质教育”，因此，升学率仍然是学校教育的考核标准。这也就形成了以学习成绩为主，以体音美为辅的教学理念。而这些因素也在客观上影响了学生参与体育锻炼的时间[2]。其次，对于学生而言，学习紧张，课业繁重，课间休息时间有限，也使得他们无暇参与学校体育活动。再加上学校在组织体育活动方面，缺乏积极性和主动性，使得体育教师缺少主动组织校园体育活动的动力。

1.2 三人制篮球认识的误区

大部分中学生错误的认识是，三人制篮球就是3×3的半场篮球赛，除了人数和五人制篮球有所区别以外，其余方面再没有任何差异。针对此问题，对长期参与三人制篮球的中学生进行了访谈法，发现大部分学生对比赛规则一知半解，对三人制篮球竞赛特点没有正确的认识。因此，这一因素也阻碍了中学生三人制篮球的发展与提高。

1.3 学校缺乏对三人制篮球运动特点的认知

学校领导及体育教师对三人制篮球运动的特点缺乏认知，未能根据三人篮球易开展、灵活性强等特点，充分利用大课间休息时间，激发学生参与运动的兴趣，影响了三人制篮球在中学校园的开展。

2 初中开展三人制篮球运动的SWOT分析研究

SWOT分析法又称态势分析法，是当前体育科研较为流行与常用的分析方法。其中，“S”是优势（strengths）、“W”是劣势（weaknesses）、“O”是机会（opportunities）、“T”是威胁（threats）。该研究通过调查将内容的四种特征列举出来，然后分析得出一系列的结论[3]。

2.1 初中开展三人制篮球运动的优势（S）

首先，从学校体育设施方面分析来看，现阶段中学校园篮球场地及篮球架布局合理，篮球教具充足，这不仅能够保证学校正常的体育教学，而且也能够满足大部分学生的课余活动空间[4]。其次，从生理学方面分析，目前初中生正处于生长发育的高峰期，学生通过适当的体育锻炼，不仅能够促进骨骼肌的增长，增进健康，而且也能够在紧张的学习环境下得到适当的放松和调节。最后，三人制篮球运动具有易开展、场地利用率高、参与人数多的特点，且其时间宽松、规则灵活、不拘形式，再加上个人控球时间相对较长、对抗强度适中等特点，正好符合青少年张扬个性心理发展的规律。以上这三个方面是初中生开展三人制篮球的优势所在。

2.2 初中开展三人制篮球运动的劣势（W）

任何校园活动的顺利开展都离不开有效的组织和合理规则的制定。但是，从实际的情况来看，三人制篮球在中学校园开展并不理想，主要是缺乏组织实施的相关经验。体育教师对三人制篮球的组织实施存在着认识上的局限性，认为学生想要参加篮球竞赛，首先必须具备技能上的优势，因此，大多数情况下，教师只是利用课间组织学生训练基本技术。而这些基本技术相对比较枯燥单一，经过几次训练，学生参与热情逐渐下降，从而导致了参与训练的人数逐渐减少，这样，教师和学生都失去了组织和参与的动力与兴趣[5]。而这一因素也是目前阻碍三人制篮球开展的问题之一，过多地强调了训练的重要性而忽略了竞赛的必要性，这也就造成了校园参与篮球运动的人数较多，但未能在校园内组织有序的篮球赛事及篮球活动。因而，出现了三人制篮球运动劣势的现状。

2.3 初中开展三人制篮球运动的机会（O）

由于三人制篮球运动具有较强的普适性，较好的健身功能及教育价值，加之各个地区三人制篮球赛事的增多，为该项目的发展起到了积极的促进作用。此外，体育中考增加了篮球项目，这无疑对校园篮球的开展提供了发展契机。因此，越来越多的学生及家长强烈建议学校采取相关措施，增加篮球活动相关课时，让更多的学生参与其中。对此，要充分抓住这次发展契机，利用现有的优势，有序组织开展初中三人制篮球运动，鼓励更多的学生参与体育运动之中。

2.4 初中开展三人制篮球运动的威胁（T）

随着物质文化生活水平的不断提高，网络信息技术的不断丰富，校外辅导机构也日益增多，这也使得学生课余文化生活日渐丰富。但根据实际的调查发现，现阶段中学生沉迷网络游戏的人数在逐年增加。还有其他同学也会利用课余时间参与其他的体育培训机构，如羽毛球、乒乓球、游泳等。另外，在校园内，相关政策大力扶持足球运动的发展，有关校园足球的赛事较多，这同样也会吸引一部分学生的运动参与。而这些因素，都会给三人制篮球运动的开展带来一定的威胁和影响。

3 运用SWOT组合分析法对初中开展三人制篮球进行对策分析

3.1 SO增长型发展对策分析

SO组合，就是发挥优势、利用机会，达到增长型的趋势[6]。具体对策如下：第一，充分利用中学较好的教学设施，并在体育教学中引入三人制篮球教学，使学生了解三人制篮球运动的竞赛特点和相关规则；第二，发挥三人制篮球易开展及学生参与人数较多的优势，在体育教学中组织班级内的教学比赛，为校园内三人制篮球的开展提供前提条件；第三，利用增加的体育中考篮球项目，鼓励更多的学生参与其中。

3.2 WO扭转型对策分析

WO组合，就是利用机会来弥补劣势，从而扭转被动局面。具体对策如下：首先，学校要利用当前教育政策的支持及体育中考分值的增加，提高学校领导的认识，充分利用大课间休息时间，以第二课堂的形式在校园内定期开展三人制篮球比赛；其次，教师要充分利用现代技术手段，通过手机录像、拍照，制作相关的视频，以便在校园内进行宣传，从而吸引更多学生的关注与参与。

3.3 ST组合对策分析

ST组合，即发挥优势来对抗外部的威胁。任何体育活动要想在学校顺利地开展，就必须在不影响正常教学进度和课时的前提条件下组织与实施。因此，针对此问题，具体的对策如下：第一，三人制篮球易开展的竞赛特点与课余体育竞赛相结合，利用大课间的休息时间，以第二课堂的形式组织开展；第二，充分发挥学生的主观能动性，让学生与学生之间、班级与班级之间自由组队进行比赛，教师负责组织实施；第三，提高体育教师的三人制篮球裁判能力及组织竞赛管理能力。以上相关对策与措施，不但能够保证正常的教学进度，还能够通过定期的比赛减少其他项目带来的威胁。

3.4 WT防御型对策分析

WT组合，即克服劣势，回避威胁。三人制篮球是一项新型的篮球运动，是在五人制篮球的基础上演变而成。因此，三人制篮球要在初中长期开展，就必须符合中学现在的教育教学理念，不断吸收其他体育项目的优点，在实践中不断改进和完善符合学校的三人制篮球运动组织管理机制。

4 结论与建议

4.1 结论

通过SWOT分析法，对初中开展三人制篮球的客观因素进行了分析，找出了其开展的优势、劣势、机会、威胁等影响因素。（1）优势：篮球运动是中学生较为喜爱及参与人数较多的体育项目，具有一定的群众基础；三人制篮球运动项目的竞赛特点，符合初中生身心发育规律，能够在发展技能的同时促进学生体能的提升；三人制篮球在校园内易开展，形式灵活；学校场地器材能够满足校园篮球的开展；师资队伍能够保证三人制篮球的开展。（2）劣势：学校领导及班主任教师对三人制篮球的认可与支持度不高；校园内未能定期开展相关的篮球比赛；学校在校园文化建设中忽略了校园体育文化。（3）机会：国家教育政策的鼓励与支持；体育中考篮球项目的增加；家长对子女体育意识的逐渐提高；三人制篮球运动在校园内的影响力逐渐增加。（4）威胁：校园内其它体育项目对三人制篮球开展的影响；三人制篮球定期在校园开展的持续性。

4.2 建议

运用SWOT分析法，对初中开展三人制篮球的可行性建议如下：（1）将三人制篮球引入初中体育教学中，进一步规范三人制篮球的竞赛制度，加强三人制篮球运动的普及与宣传，提高该项目在学生中的关注度；（2）通过教育政策的鼓励与支持，提高校领导的重视程度，增大校园宣传力度；（3）根据三人制篮球易开展的优势，充分利用大课间休息时间，以第二课堂的形式在校园内定期开展三人制篮球比赛，将课余体育竞赛与课余体育训练相结合，认真做好学习、锻炼两不误；（4）建立更加完善及符合学校特色的运动组织和竞赛管理机制，加强对三人制篮球运动的科学研究；（5）体育教师要利用三人制篮球的开展，增加三人制篮球运动的相关学习，不断提高相关篮球教学的业务能力和执裁水平。