高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析

庄雪芹 宜昌市第一中学

体育是提高学生身体素质、促进学生身心健康发展的一门课程，高中体育教师要想有效培养学生终身体育意识，就必须以培养学生终身体育意识为主要教学目的，通过体育教学使学生意识到体育锻炼对自身的身体素质和健康发展的重要作用，让学生积极参与到体育课堂教学当中。但目前，高中体育教师在培养学生终身体育意识还存在诸多问题，高中体育教师要想有效培养学生终身体育意识还需要进一步思考与解决。

一、高中体育教学中培养学生终身体育意识存在的问题

（一）未重视对学生终身体育意识的培养

体育教师在对学生开展体育教学活动时，受我国传统教学理念的影响，大部分体育教师错误地认为开展体育课堂教学只是锻炼学生的身体素质，对学生的学习和未来发展并没有重要意义及作用。但就目前情况来看，虽然部分高中重视对学生体育知识和体育技能的培养，但未重视对培养学生终身体育意识进行教学。因高中是学生人生的重要转折点，高中领导层和体育教师错误的教育观点，无法有效培养学生终身体育锻炼意识，对学生今后发展造成一定阻碍，

（二）高中体育教学模式传统单一

由于高中领导层与教师对培养学生终身体育意识未引起高度重视，致使高中体育教学水平较低。因教师在对学生进行体育教学时，仍采用传统的体育教学模式，而传统的体育教学模式主要为短跑和长跑，这种教学模式在一定程度上降低了学生的体育锻炼积极性和主动性。另外，体育教师也没有根据学生的身体素质，制定符合学生的体育教学模式和教学内容，导致部分学生不仅无法提高自身的身体素质，还对学生的身体机能造成一定伤害。

（三）教师自身人文素养有待提升

体育教师要想有效培养学生的终身体育意识，就需要努力提升自身人文素养和教学素质。但就目前情况来看，由于体育教师未对学生的体育教学引起高度重视，在开展体育课堂教学活动时，体育教师只对学生进行简单的体育训练，因教师自身的人文素养和教学素质有待提升，导致学生无法在体育课堂当中自主进行体育锻炼，其锻炼积极性和主动性也逐渐降低，导致体育教师无法提高体育教学效率和质量。

二、高中体育教学中培养学生终身体育意识的实施策略

（一）重视对学生终身体育意识的培养

体育教师要想有效提高体育教学质量和效率，就必须重视对学生终身体育意识的培养。终身体育意识不仅能提高学生对体育锻炼的积极性和主动性，还能使学生随时随地都能自主进行体育锻炼，不断加强自身的身体素质。因此，体育教师在开展体育教学过程中，要根据学生的实际学习情况以及学生的年龄、性别和心理特征，制定具有针对性的体育教学模式，根据学生的学习进度制定不同的体育教学内容，以此提高每一个学生的身体素质，逐渐培养学生的终身体育意识。另外，体育教师在开展体育课堂教学时，也要注重对学生体育知识和体育技能的培养，为不同学生制定不同的体育培养模式，以此提高体育教学中培养学生终身体育意识的效果。

（二）创新多样化体育教学模式

体育教师要想有效提高学生的身体素质以及对学生终身体育意识的培养，就必须根据学生的实际身体素质情况，创新多样化体育教学模式，提高学生对体育学习的积极性和主动性。并根据学生的实际学习情况，制定符合学生的体育学习内容，提高学生的体育学习兴趣和热情，最终达到培养学生终身体育锻炼意识的效果。另外，体育教师还可以在体育课堂教学结束后，要积极与学生展开交流和互动，及时了解学生的身体素质情况和学习进度，并及时调整体育教学内容和教学模式，不断提高学生的身体素质以及培养学生的终身体育锻炼意识效果。

（三）提升教师的人文素养水平

高中要想有效提高体育教师的教学素质和人文素养水平，就需要定期组织教师进行培训，使体育教师在高中开展的培训基地中，不断提升自身的人文素养和教学素质，并学习终身体育意识对学生今后发展的重要意义及作用，以此有效提高体育课堂教学效率和质量，更好地培养学生终身体育意识。因此，体育教师在不断提升自身人文素养和教学素质水平时，要重视对学生终身体育意识的培养，对学生进行言传身教，为学生今后的发展奠定良好的基础。另外，高校不仅要提升自身的人文素养和教学素质，还要在体育教学过程当中，引导学生自主进行体育锻炼，让学生充分意识到体育锻炼对身体素质起到的重要作用，进而有效提高体育教学效率和质量。

三、结语

综上所述，高中体育教师要想有效培养学生终身体育意识，就必须重视对学生终身体育意识的培养，积极创新多样化体育教学模式，并不断提升自身的人文素养和教学素质。另外，有效开展体育课堂教学不仅有利于培养学生终身体育意识，还能提高学生的身体素质，进而提高体育教学效率和质量，为我国培养高素质人才。