艺术类研究生招生考试试题库建设的探索与反思——以广西艺术学院为例

张灿

（广西艺术学院，广西 南宁530022）

一、试题库的定义及广西艺术学院试题库建设概况

从字面上理解，试题为考试的题目，“库”传统释义为储存大量东西的建筑物，现代计算机上“库”特指一类文件，提供给使用者一些开箱即用的变量、函数或类。因此，试题库可以被理解为将试题或者试卷分门别类地汇集起来的分类文件。当前，高校研究生招生考试有题库建设和卷库建设的两种命题方式。其中，题库建设是以一定的教育测量理论为指导，按照一定的规范编制、收集相当数量和较高质量的试题，标注描述试题性能的各种参数并分类编码，形成有序存储的试题集合，在各次考试前由题库系统生成所需试卷；卷库建设即按照规定的考核内容与目标要求同时命制多套平行试卷，供各次考试直接抽取使用［1］。

广西艺术学院结合艺术类研究生招生专业工作实际，形成了以卷库建设为主体，探索出在现有卷库基础上进行题库建设的路径，并根据教育部办公厅印发的《全国硕士研究生招生考试自命题工作指导规范》，制定了《广西艺术学院硕士研究生招生考试自命题工作管理规定》，从组织管理及职责分工、安全保密、命题、制卷、封装及邮寄、回收及整理、评分及成绩登录、监察与责任追究等方面明确职责流程，规范试题命制及安全保密等工作，完善制度建设。现在，每年的硕士研究生初复试自命题科目约有130 余门。根据自命题科目从大类上可分专业技能科目类、公共基础科目类和论说写作科目类三大类。因此，在命题方式上，因试题类型和客观条件的差异，以建立卷库为目标的专业基础和论说写作科目类采取集中入闱命题；以建立题库为目标的专业技能科目类采取单线委托命题的方式进行。集中入闱命题由招生管理部门根据命题工作方案，按科目类型通知相关命题专家集中在学校招生考试命题间分批集中开展命题工作。单线委托命题由招生管理部门根据自命题科目的特点，如命题编舞的音乐、短视频制作、音频制作、视唱练耳等技能题，需要音像素材和编写创作的技能类试题，采用委托相关专家进行命题，签订保密责任书后按规定时间完成后前往学校招生考试保密场所移交试题入库。

二、试题库建设的探索实践

艺术类研究生招生考试是我国选拔艺术类高端人才的主要方式，通过初试和复试选拔具有基础扎实、专业水平高、创造能力强和科研能力强的人才进入硕士研究生教育培养阶段［2］。因此，命题工作无论是以题或者卷所组建的试题库，都必须建立在规范化、标准化、科学化和公正性的基础之上。

（一）规范编制初复试科目及考试大纲

研究生招生考试初复试自命题科目的设置及考试大纲是体现各高校学科专业特色、落实“因材施考”的自主招生权的重要体现，具有本校研考“指挥棒”的意义。因此，规范编制各招生方向的初复试科目及考试大纲是研究生招生考试中最为重要的基础工作，一般经过编制、论证、审核、审议等四个环节，才能公开发布。一是编制环节，学校招生管理部门根据教育部文件要求制定统一格式标准要求，组织校内各招生单位开展招生方向、初复试科目及考试大纲的编制工作。二是论证环节，各招生方向的复试科目及考试科目的变更须招生单位学术委员会会议讨论通过，并由招生管理部门邀请相关第三方专家论证。三是审核环节，由学校招生管理部门根据校内各招生单位提交的编制内容和相关会议纪要等材料集中审核，并编制学校研究生招生专业目录和初复试考试大纲。四是审议环节，由学校研究生招生工作领导小组会议集中审议研究生招生专业目录和初复试考试大纲，审议通过后方可公开发布。

（二）科学遴选建立命题与评分专家库

命题专家是研究生招生考试命题保障的关键所在，科学遴选和建立命题与评分专家库，对提高研究生招生考试自命题科目质量具有重要意义。首先，完善制度是遴选和建立命题与评分专家库基本环节，需从组建、入库、使用及管理等方面建章立制。其次，科学遴选是建立命题与评分专家库的关键和核心，既要严格执行“有相关学科领域教学科研工作经历及具有副高以上职称要求”的原则，又要在紧缺学科方向选用博士及退休教授人员入库。最后，动态管理是发挥命题与评分专家库作用的重要途径，既要做好年度专家库的更新补充工作，也要做好有考前辅导或严重不良违规记录人员的调整出库工作。

（三）严密组织命题及试题库建设工作

命题是考试的必要前提，严密组织是命题工作的重要基础。每年研究生招生考试前，招生单位都要组织开展命题工作。因此，要做好组织严密的命题及试题库建设工作，须严格按照制度要求，提前做好命题工作总体规划，坚持标准化、科学化、规范化设置命题的各环节和流程，以建立卷库为目标，集中入闱命题和以建立题库为目标的单线委托命题的方式分别组织实施，以保障试题命制的安全保密性。一是根据要命题工作计划，做好命题专家的抽取和集中入闱命题场地、设备的准备工作。二是抽取的命题专家经廉政审核确定后，由招生管理部门单线通过短信、电话等方式通知命题专家参加工作的任务、时间和地点，因故不能及时参加或完成命题相关工作的，记入使用记录，方可另行更换命题专家。三是从廉政纪律和业务要求两方面做好命题专家的岗前培训。强化命题专家的底线思维和风险意识，帮助命题专家熟悉试题库内容、操作流程以及考试大纲等，提高其业务能力。四是命题专家参加岗前培训结束后，需在逐一签订保密责任书后离开会场，进入招生考试命题间。卷库试题命制一般由2 位命题专家担任，集中命制4 套试卷后，由命题科目组长审核无误，提交招生管理部门人员入库后方可离开命题现场。题库试题命制一般由3—5 位命题专家担任，按集中入闱命题培训流程和要求使用招生管理部门提供的专用存储设备提交试题入库。五是严格管理，命题入闱现场外围有安保人员负责现场秩序，监督人员在命题现场监督工作纪律，招生管理部门人员负责设备维护及试题的收集与管理，并及时将相关材料存入保密室。

三、试题库建设的反思建议

研究生招生自命题科目在确保试题安全的前提下，采用题库建设或卷库建设的命题方式，但目前教育部门对如何命题并没有统一要求。鉴于此，如何结合本单位的实际情况，分类分科目合理地选择应用题库建设与卷库建设的命题方式，既关系到命题结果的质量、安全，也关系到命题活动的成本、效益，更是实现研究生招生考试命题方式科学化的必然要求。

（一）化繁为简，大力推进专业技能类科目的题库建设

艺术类研究生招生的专业技能类考试科目与普通招生单位研究生招生考试自命题科目相比，最大的特点在于种类多、特性强、评价体系统一。种类多主要体现在专业方向上，如音乐类有键盘、民乐、管弦、声乐、作曲、合唱、录音艺术等专业方向；戏剧类有影视表演、人物形象设计等专业方向；广编电视类有播音主持、影视编导等专业方向；舞蹈类有编导、民间舞、国标舞、古典舞、现当代舞等专业方向；美术类有国画、油画、版画、雕塑等专业方向；艺术设计类有服装、视觉传达、动画、环境艺术等专业方向。特性强主要表现在考试方式上，既有笔试技能科目，如美术设计类专业；也有表演技能科目，如音乐舞蹈及播音和表演类专业；既有室内考试技能科目，如素描、命题创作等科目；也有室外写生技能科目，如写生、速写类的科目，既有需普通座椅及画材的技能科目，如听音记谱、绘画类科目，也有需专业设备及软件考试的技能科目，如短视频制作、音频制作机试等科目。评价体系主要表现为各专业方向都有其专业素养和能力考查要求及评价标准，这些要求和标准不会因为考题的不同而变化。因此，对于专业技能类考试科目，要抓住评价体系统一的核心要点，完善各专业技能科目的试卷规范，加强美术设计类科目和音乐舞蹈及表演类音频的题库化建设，充分发挥题库建设的安全保密、质量可控和管理灵活等诸多优势，探索建立无须系统技术手段支撑的专业技能类题库。

（二）科学规划，逐年推进公共基础类科目的题库建设

公共基础科目类考试是艺术院校研究生招生考试的重要组成部分，是考查考生一般能力、知识积累和专业基础等方面的重要方式。公共基础类科目分史论类科目、人文基础类科目、专业基础类科目等。其中史论类科目有中外音乐史、设计史、中外舞蹈史、中国美术史、中国书法史等，人文基础类科目有艺术基础理论、新闻与传播专业基础等，专业基础类科目有曲式与作品分析、和声学、复调等。通过查阅相关科目考试大纲和参考书目比较后不难发现，史论类科目、人文基础类科目和专业基础类科目在考核内容、题量、题型等方面有较大差异。如曲式与作品分析、和声学一般为分析一首作品曲式结构和标注一首作品和声。如史论类科目知识结构复杂，考核点数量较多，考核要求丰富多样，考试题型有填空题、选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题等多种，且参考书目少则有3 本，多者达5 本以上。因此，为提高命题方式的科学化水平，减少命题专家的个人主观色彩和防范泄题风险，要加强科学规划，采取以考试科目为单位，逐年论证立项5—10 个考试科目，选拔命题团队以一定的教育测量理论为指导，按照一定的规范编制、命制和收集有相当数量和较高质量的试题，标注描述试题性能的各种参数并分类编码，形成有序存储的试题集合，在各次考试前由题库系统生成所需试卷，逐步实现公共基础类科目的命题质量及题库建设效益的最大化［3］。

（三）注重前沿，合理开展论说写作类科目的卷库建设

初试、复试相结合的考试方式是实现研究生招生考试综合评价的重要保证。初试和复试各有不同的功能定位，都是硕士研究生招生考试的重要组成部分。初试侧重考查专业基础，复试侧重考查专业素养、创新潜质和综合素质。而论说写作类科目作为考查考生专业素养、创新潜质和综合素质的重要手段，是各研究生招生单位设置的重要考试科目之一。在试题设计上，一般采用给定材料或题目，要求考生运用所学知识进行主题提炼、理性分析和文字表达。论说写作科目应结合学科理论基础和学科前沿进行试题内容筛选，需要及时更新或引用新材料。故本研究得出结论，论说写作科目选择周期较短的卷库建设，更具有合理性［4］。

综上所述，艺术类研究生招生考试自命题科目试题库建设是一项复杂、长期的系统工程，其专业方向多，专业特性强，考试方式烦琐等特点，对命题方式和题库建设技术要求高，工作难度大，在建设过程中尤其是建设初期可能会遇到各种各样的问题［5］。因此，无论是采取题库或者是卷库的命题方式，都要从制度和题库建设层面细化命题流程、提高试题管理技术手段、强化保密风险管理、提高试题质量审核等方面下功夫，营造公平公正的招生环境，对提高招生质量，乃至提高招生单位研究生办学水平，均具有重要的现实意义。