研究性学习在高中语文教学中的实施策略

廖达琼

摘要：在当今的高中语文课堂上，为了更好地践行新课改所提出的相关要求，我们的教育活动也在持续地进行着改革和创新，许多具有创新意义的教育方式已经开始被广泛地应用到了课堂上来，而本文主要探究的就是研究性学习这一新型教育理念在具体的高中语文课堂上的有效实践策略，希望能够通过探索来为高中的语文课堂找寻一条更高质量的发展道路。

关键词：高中语文;研究性学习;实施策略

研究性学习是一种新型的学生学习理念，在这种理念的指引下，学生们需要通过主动探究的方式来探索知识以及收获相应的技能，因此，将研究性学习理念运用到高中语文的具体课堂上不仅可以更有效地调动高中生们的课堂主动意识，同时也可以通过这种创新来提升语文的整体教育水平。

一、在具体课文教学中开展研究性学习

要想讓研究性学习的理念能够真正步入高中语文的实践课堂，我们作为高中语文教师就必须要从日常教学来着手，将研究性学习的理念和方式引入到具体的语文课文知识教学活动当中，并让学生们通过探究来深入了解课文中的重点知识以及难点内容，对高中生来说，每一篇语文课文其实都可以用来开展研究性学习，因为在研究性学习的过程中，学生们不仅能够更主动地去探索语文知识，同时也能够更准确地去找到有关语文问题的答案，这对于提升高中生们的语文实践能力也是很有益处的。

比如说在教学《荆轲刺秦王》这一节具体的语文课文内容时，教师就可以带领着学生们针对这篇课文来展开研究性学习，学生们可以从课文的内容、重点的字词、写作的背景以及想要表达的情感等不同方面来展开探究，教师需要给予学生们一些适时的帮助和引导，当学生们在语文的课堂上通过自己主动的探究寻找到了问题的相关答案之后，他们对于这些知识的理解和记忆程度也会更加深刻，这不仅极大地活跃了高中语文的课堂教学氛围，同时也很有利于高中生们个人语文素养的不断提升。

研究性学习理念的运用不但改变了原本语文教学课堂上的师生互动行为模式，同时也在很大程度上提升了语文知识教学的整体质量，在研究性学习的过程中，高中生们对于语文课文的学习和理解过程也会变得更具趣味性，这对于提升他们的积极性也是很有好处的，除此之外，这种方式还可以基于高中生们更加丰富的语文课堂学习体验。

二、在单元整体教学中开展研究性学习

在新的课程改革教育要求之下，我们的高中语文教学活动也开始越来越强调教学活动的整体性以及课程之间的关联性，因此在这种基础之上，我们就可以选择运用研究性学习的理念来进行语文整体单元教学活动的设计，注重将单元主题思想融入到每一节课堂当中，这时教师就可以选择借助一些具有关联性的问题或者是知识点串联等方式来带领着学生们展开研究性学习活动。

比如说在教学《故都的秋》这一节课时，教师就可以选择将这节课的语文内容与本单元的上一节语文课程之间进行连接，除此之外，教师还需要注意将本单元的教学目标融入到研究性学习活动当中，让学生们能够通过恰当的研究性学习过程来完成相应的学习任务，取得具体的学习成果。

不仅如此，为了给予学生们更好的学习体验，让学生们能够更有兴致地展开研究性学习活动，教师还需要以及课程内容来为学生们设计真实的课堂情境，在设计相应的研究问题以及研究活动环节时，教师也需要将单元教学目标和学生们的真实水平综合起来进行考虑，只有这样才能够实现高中语文单元教学质量的全面提高。

三、在专题知识教学中开展研究性学习

所谓专题教学，实质上就是将相同类型或者是一些具有很强关联性的东西组成专题，然后对这一专题的内容展开系统的教学活动，在高中的语文课堂上，我们也可以选择运用这种方式来展开教学，不仅如此，教师还可以将研究性学习与专题教学相结合，让学生们在语文课堂的专题教学过程中来进行相应的研究性学习活动，这不仅有利于学生们对于语文知识的掌握，同时也有利于高中生们语文思维逻辑模式的不断完善。

比如说为了帮助高中生们梳理一下所学过的那些古诗词，让学生们能够更加准确地记忆这些诗词内容中的典故知识，教师就可以展开一个典故探究的专题研究性学习活动，教师可以让学生们从已学过的知识中进行探索，将各种古诗词中的典故整理出来，然后一起来进行研究和学习。

除此之外，教师还可以让学生们在课下来进行一些专题性质的语文研究性学习活动，学生们可以尝试着将自己所学的课堂语文知识运用到课外实践当中，这不但可以很好地锻炼学生们的实践水平，同时也可以增强高中生们的综合语文素养，这对于学生们的全面发展以及语文教育质量的提升都是很有帮助的。

总而言之，研究性学习的这一新型理念对于提升高中生们的语文个人核心素养是很有益的，因此我们需要合理地运用好这一理念来展开实践教学，本文所列举的三种方式主要是从简单到复杂，从单个的文章学习到专题性的知识归纳，对于学生们来说，这一过程是需要循序渐进的，因此我们作为教师也必须要树立起正确的教育态度，在日常的教学过程中通过合理地方式来引导学生们展开研究性的学习，让研究性学习能够慢慢深入到语文教学的课堂内外，只有这样才能够最大限度地发挥出研究性学习所具有的教学优势。

参考文献：

[1]刘智.研究性学习在高中语文教学中的实施策略研究[J].新课程，2021（36）：77.

[2]韦育.研究性学习在高中语文教学中的实施策略研究[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：231.

[3]周智深.关于研究性学习在高中语文教学中的实施和探索[J].环球市场信息导报，2017（39）：100.