提高初中数学课堂教学效率的思考

刘荣东

摘 要：在学生的初中阶段数学可能是最有难度的科目之一。这是因为在初中阶段数学的学习内容会变得更多且难度也会加大。这就使得一部分学生在从小学阶段转入到初中阶段时不能够很好的适应，从而也只有导致他们的数学成绩一落千丈。所以说在近些年来的教学中，教师越来越注意做好小学初中的衔接，同时也更加注意激发学生的学习兴趣。这些都是能够促进学生更好的进行初中数学学习。

关键词：初中数学;课堂教学;教学效率

近些年来，教师越来越注重去提高课堂教学效率。课堂效率的提高并不单单指的是在课堂上讲述的内容变得更多，应该是在保证质量的同时向学生尽量的延伸知识。课堂效率要想提高，无非从两个方面入手。一方面，教师要不断提高自己的专业素养这能够使他更好的安排教学的各个环节，同时也能够更好的向学生讲解这些知识促使学生更好地理解。另一方面就是学生在课堂上要高度保持自己的注意力，充分提高自己在课堂上的参与度。这就使得课堂效率要想提高，就应该从教师和学生两个方面去入手。

一、初中数学教学现状

初中阶段的数学教学依然沿用着传统的教学模式，即教师讲学生听。这种传统的讲课模式会对教师自身的专业素养有着非常高的依赖性，如果教师自身的专业素养非常高，那么自然课堂效率就会高。除此之外，学生对于教师的依赖性也非常高，这就不利于培养他们的独立思维。面对这样的教学现状，教师也在不断的尝试进行改变。教师会更加注重激发学生的积极性，这样一来不仅有利于摆脱传统课堂的弊端，也有利于课堂效率的进一步提高。

二、如何提高数学课堂教学效率

2.1充分运用多媒体技术

现如今信息技术在快速的发展，信息技术也越来越多的开始被运用到教學中来。在课堂导入环节中，多媒体技术被运用能够使枯燥的文字转变成生动的图片等，这能够更好的让学生看到数学学习的乐趣，从而促使他们在课堂上的积极性更高。另一方面，多媒体技术的使用也可以减少一些教师没必要的板书，从而能够节省出更多的时间来延展知识，帮助学生扩展思维。

例如：教师在进行相似三角形这一节的教学时，教师可以充分的运用多媒体去展示一些有关的图片，帮助学生们更好的去了解相似三角形的概念。多媒体的充分使用有利于课堂效率的提高，减少了教师板书的时间。促使教师在课堂上能够有更多的时间去拓展知识帮助学生了解。

2.2新的教学方法使用

随着新的教学观念不断传入，教学中开始出现一系列新的教学方法比如小组讨论法，情景创设法，这些新的教学方法能够让学生眼前一亮，从而也就能够更好的激发他们的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦被调动起来，他们就会克服自己的畏难心理和懒惰心理，让自己积极主动的参与到教学中。学生主动的学习一定会比他被动的学习效率更高质量更好，所以说教师应该采用一些新的教学方法。当然，教师需要注意的是采用这些新的教学方法应该结合自身的教学能力以及教学内容选择合适的。

例如：教师在进行一元二次方程教学时，教师可以采用小组讨论法。这种教学方法注重激发学生的思维，让学生进行探究，改变传统教学模式中一味的让教师进行讲解。这使得课堂质量和课堂效率都能够大大提高，促进高效课堂的建立。同时小组讨论法也有利于学生遇到不懂的地方积极的进行讨论，促使他们能够及时的解决这些问题从而促进他们数学能力的不断提高。

2.3教师提高自己的专业素质

教师不管是要充分的运用多媒体还是要采用一些新的教学方法，教师都需要不断提高自己的专业素养。教师只有不断提高自己的专业素养，才能够意识到只有不断提高学生的思维能力，鼓励他们进行独立探究，才是真正培养他们数学能力的关键。这样也才真正的有利于高效率教学的进行。同时，教师不断提高自己的专业素养也能使得他将自己的教学能力更好的与教学内容进行融合，所以说教师应该不断提高自己的专业素养。

三、提高课堂教学效率具有哪些意义

3.1促进数学课堂教学的发展

教师在课堂上不断的采用各种措施，促使数学课堂教学效率的提高是有利于数学教学的进一步发展。在提高课堂效率的策略中，新的教学方法的使用是非常重要的。这些新的教学方法中也融入了新的教学观念，从而能够更好地适应学生的特点，有利于学生深入的了解数学。另一方面，这些新的观念不断的渗透到数学课堂，也是有利于数学课堂向新的方向发展，摆脱传统的教学模式。所以说课堂效率的提高是有利于促进数学课堂教学的发展。

3.2促进学生更好的学习数学

数学教师不断的提高课堂教学效率，就有利于教师在课堂上为他们讲解更多的知识。这样一来就有利于学生对这个知识更加全面，更加深刻的进行把握。这也就使得学生能够更好的进行数学学习。同时，课堂教学效率的不断提高，就意味着教师的专业能力也在不断的提高，从而也就促进学生能够学习到更多的知识，接受到更好的数学知识教育。

结束语

在初中数学教学的过程中，教师不断地采用各种策略去提高教学效率是非常有必要的。课堂效率的提高是有利于数学课堂的进一步发展，也有利于学生在课堂上学习到更多的知识。所以说，学校应该不断的鼓励教师采用各种新的策略提高课堂效率。

参考文献：

[1]柴改改. 初中数学课堂教学有效性的研究[D].河北师范大学，2014.

[2]张俊忠. 数学史融入初中数学教育的研究[D].华中师范大学，2015.