新时代背景下如何让传统文化进校园

钟敏芳

【摘要】优秀传统文化是中华民族思想的支撑，承载着丰富的道德内容和核心价值观。教师用传统文化来教育学生会提升学生的精神世界，促进学生在诵读和体验中形成深刻认识和理解，主动践行，将这份独特的文化基因發扬光大。本文主要探究新时代背景下如何让传统文化进校园，促进学生在诵读经典中体会智慧，提升道德修养和素质。

【关键词】传统文化;校园;智慧

中华文化渊源流长、博大精深，是中华民族生生不息、不断发展壮大的精神支撑。优秀传统文化的传承，使中华民族具有深沉的精神追求，浸润人们的心灵，增加民族凝聚力和创造力，促进中华民族在激荡的世界发展中站稳脚跟。没有中华文化，就犹如无源之水、无本之木，会使人们失去精神动力，不利于培养学生的良好习惯和思想品德。教师要积极地将中华传统文化引入校园，弘扬爱国主义精神，增强民族文化自信，促进学生在体验中完善素养，提高能力。

一、精选经典，鼓励诵读

我国的传统文化是智慧的结晶，承载着先贤圣人的思想。阅读传统文化会浸润学生的灵魂，给学生带来春风化雨的效果，影响学生的成长。教师要精选经典国学，组织学生通过诵读的方式来感受其中的精华，传承优秀传统道德和民族精神。大声诵读会促进学生一边阅读一边思考，掌握读音，体会字义，在对语言的加工中提高理解。在选择经典阅读篇目时，教师可以带领学生诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》《大学》等读物，促进学生了解经典知识、优秀思想。诵读中，学生会了解忠厚家风，学会处世立身，获得崇高品德思想，了解人生哲学……在不断地诵读和积累中提高人生境界，形成独立的人格。学生在与圣人沟通中，会领略圣人思想上的豁达和开朗，体会圣人的为人处世，在思考和加工中逐步形成自己的人生观。

二、课堂渗透，润物无声

课堂是学生学习的主阵地。教师要积极地利用语文课堂来渗透传统文化，促进学生在体验和倾听中获得知识，开阔视野，形成乐观的人生态度。教师在讲解《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《钱塘湖春行》等古诗时，可以给学生渗透其它的古诗，让学生在探究古诗中了解更多的优秀文化，体会用简单的语言来表达深刻的思想和情感。古诗是经典的一部分，它言简意赅却含义隽永、思想丰富，值得细细品味和探究。在学习《孟子》中的《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《列子》中的《愚公移山》等优秀篇章时，教师可以为学生渗透其它的相关篇目，促进学生开阔视野，在阅读中体会孟子高尚的人生境界和生活方式，感受列子的人生经历和思想智慧。学生在阅读中会增长见识，了解民族传承的经典文化和思想，体会其中的哲学和道理，并会在对语言加工中形成自己的理解、提高自己的认识，从而促进自己形成高尚的道德和品质。课堂上的无声渗透会促进学生细细品味语言，感受其中的道理，实现学生在品味中提升自身素养，完善人格的目标。融入优秀文化知识的课堂会意蕴丰厚，值得慢慢品味，感受回味无穷。

三、安排活动，知行合一

为了落实传统文化进校园，教师要调动学生的积极性，利用各种节日来组织活动，带领学生通过实践的方式来感受传统文化，做到知行合一。学生在实践中会融入到节日的环境和氛围中，体会文化内涵。我国的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日都是有一定的文化渊源和传统的。在这些节日里，教师可以组织学生进行丰富多彩的体验活动，促进学生在实践中感受其中的文化。例如，在春节时，教师可以组织学生写春联、贴福字;在元宵节，可以带领学生猜灯谜、赏花灯、看舞狮;在端午节，可以带领学生包粽子、看龙舟比赛……学生通过主动体验会感受到节日的浓厚气氛，也会深深体会到其中的文化知识，理解节日的由来、庆祝方式，感受节日的内涵。教师以节日为契机，会使学生了解中华传统文化的标志，促进学生在体验中感受民族风情，并主动地将这些传统文化知识不断地传承下去。

四、组织比赛，丰富体验

中华传统文化内容丰富，形式多样，教师可以通过比赛的方式给学生带来直观的印象，促进学生在亲历中更加主动地积累知识，提高自身素养。比赛的形式具有一定的竞争性。学生都是有好胜心的，为了在比赛中脱颖而出，他们会努力积累知识，这有利于促使学生积累文化知识，增加文化底蕴。学生的才艺不同，教师可以从传统文化角度来挖掘学生潜能，带领学生进行传统舞蹈比赛、民族音乐比赛、民族服饰制作比赛、民间刺绣比赛以及民间剪纸比赛等不同形式的比赛。为了赢得比赛，学生会主动挖掘文化渊源，寻找提高技能的方法和策略，在自主体验和感受中不断地完善对其中包含的传统文化的认识。学生在体验中会产生积极性，不断提高自己，思考多样的传统文化形式，在体验中升华认识，提升理解。为了培养学生的多种能力，教师还可以开设专门的书法班、国画班、京剧班、传统工艺班等课外活动组织，培养学生的兴趣，促进学生在探究中体会中华传统文化的精华，提高学生的综合素质。

五、营造氛围，耳濡目染

传统文化进校园应该是多方面、多角度的。教师要积极地创设良好的校园氛围，通过环境熏陶的方式使学生感受传统文化。校园的每一个角落都可以布置上传统文化知识，使学生受到感染。在校园的报刊栏上可以介绍传统文化知识，分专题不断更新;在学校的教室以及走廊上可以张贴古代圣贤的名言警句或者国学经典，使学生主动感悟;在校园广播中可以播放经典国学篇章，促进学生在不断的倾听中耳熟能详;在校园的壁画、雕塑以及建筑等的设计上也可以积极地宣传传统文化。放眼望去，校园的每一个角落都涵盖了传统文化。用传统文化来装饰校园，会促进学生时刻与经典交流、对智慧对话，促进学生在情境中受到感染，不断地提升自身修养，完善品格。

总之，传统文化进校园会给学生搭建一个与文化沟通的平台，促进学生主动感悟，思考传统文化的知识、智慧，用传统文化支撑精神。学生在思考中会唤醒文化意识，在不断地加工和体会中形成自己的理解和判断，提升自身的感知能力和文化素养。

参考文献：

[1]李江.中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究[J].格言（校园版），2021（21）：61-62.

[2]贺永粹.中华优秀传统文化进校园的必要性及措施分析[J].当代家庭教育，2021（15）：29-30.

责任编辑  温铁雄