小组竞赛在小学数学教学中的策略探讨

陶文青

摘要：小组竞赛这门活动在学习生活中越来越重要。但是对于学生能力的增加还需要进一步提升，由于低年级的学生没有一定的创新能力以及思考能力，让学生更好的去提高自己的知识储备体系。计算题在低年级阶段的数学学习中出题频率比较高，并且在这阶段学习中主要也是训练学生的计算水平，为之后的学习打好学习基础。本课时针对小组竞赛在小学数学教学中的策略进行探讨。

关键词：小学数学;数学教学;小组竞赛;激发热情;夯实基础;团结协作;加强练习

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-307

小组竞赛的学习模式有利于学生积极性的提升，将小组竞争优势在课堂中展现出来，小组竞赛项目的制定也要符合低年级学生的学习效率，制定的计划和目标要根据学生的个人特点进行调整，让每个学生都能在小组竞赛中获得成长。在竞赛的过程中也要多让学生查询课外的知识，能够在课下建立良好的人际关系，在课下也能够自觉积极的参加每一次竞赛活动。多在课堂中组织一些能动性的学科活动，让学生在课堂中不至于觉得枯燥无味，而失去学习的动力，让学生通过数学学科的引导，能够产生对数字学习的敏感度。

一、激发学生参与热情

小组竞赛与快乐学习的理念也可以联系起来，将快乐学习理念和小组学习结合起来，激发学生的学习兴趣，教师也可以多组织学生多进行一些数学刊物的阅读，让学生可以在数学学习中找到自己的热爱点，让每个学生都可以参与到讨论中，教师也要将小组的分化有一个均衡，不要过于侧重或偏向，每位学生的学习都要平衡起来。热情的学习动力可以更好地让学生投入到课堂中，教师在不断地更新自己的教学方案，由于学生的年纪比较小，教師可以采用一些新颖的课堂方式吸引他们。

例如，在教师教学“八和九的加减法”这一课时的时候，教师可以先将学生进行分组学习，然后通过课前的例题让学生掌握基础的技巧，也可以运用简单的数手指的方式让学生进行计算，在进行例题的演示，让学生可以分组进行解答，通过积分制的方式激发学生的课堂兴趣。用得分比的方法，让学生都能够积极的参与到课堂活动中。在小组活动的过程中，不仅收获了数学知识，也加强了学生的计算技能。让学生可以在数学的课堂中自己学会提问式学习，自己在课堂中能够有自己的想法。

二、夯实学生数学基础

在小学阶段的学习过程中，夯实基础才是关键。让学校多组织一些关于数学的活动。不仅仅是竞赛去激发学生的参与热情，也可以创建一些班级小组活动，让学生通过和伙伴的交流，进一步提升对数学这门学科的自信，也能够让学生进一步提高对数学学科的热爱，从小组竞赛的主题出发，让学生更能够融入到整个学习环境中。通过竞赛也可以提高学生的数学能力，但是教师更注重的也要让学生全面发展，最好能够更好的去学会自主学习，让学生在扎实基础的基础上，更能够学会去交流沟通。

例如，在教师教学“认识人民币”这一课时的时候，教师可以先拿出教学道具，让学生进行熟悉，然后再通过小组合作的模式，教师说出一个具体数字，让学生自主的去组合。展示出教师所要求的数字，通过这种互动的方式，更好的可以让学生在互动中锻炼思考能力和动手能力，这也是学生在学习的过程中应该所具备的一个数学技能。通过这种方法激发学生的求知能力。让学生在课堂中不会觉得数字的枯燥，不会对学科学习产生不好的印象。

三、引导学生团结协作

团队协作这一概念在小学阶段让学生熟知起来，通过团队的力量，可以增加他们的自主能力，也可以更好地激发他们与伙伴的交流和沟通。在班级活动中没有团队的合作，团队任务是不可能完成的。不仅是在小组活动中体现，而在班级活动中都需要小组共同努力才能完成。让学生从小拥有团队意识的概念，在团队协作的过程中，也要注重小组分组的情况，教师根据学生的特长进行分组。要让学生在一个特定的环境中发挥自己的特长，不要盲目地去分组，这样也影响学生的发展。

例如，在教师教学“数的顺序比较大小”这一课时的时候，教师可以在课前先把班级里的学生进行组合排列，每个学生都有一个代表的数字。通过这种方式，让学生能够对数字有个基本的概念，再进行比大小符号的教学，让学生学会通过利用身边所有的物品去进行数学知识的推算，这也是对于学生学习的一个要求，从小学就培养学生自主学习的能力。通过小组一起训练，让学生可以在学习的过程中明白团队精神，并且学会借助团队的力量去进行自我学习，在学习中及时改正自己的不足，更好的选择适合自己的学习方式。

总而言之，小组竞赛也可以让学生的数学思维能力更加的敏捷，小组竞赛是一种很好的班级活动，可以调动学生的各项积极性，也能够和教师搭建更好的沟通桥梁，教师也要及时的发现学生的问题，去及时进行心理沟通。小学阶段的学生心理建设尤其重要，让学生不仅在学科建设上有一定的成效，也要在综合能力方面得到提高，让学生能够在小学阶段得到一个很好的发展，并且不断的去发现问题，改正问题，更好地成为优秀的自己。

参考文献

[1]吴家锦.小学数学小组合作学习模式教学常见问题及对策[J].教育观察，2018，7（24）：117-118.

[2]纪振辉.浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].教育教学论坛，2015（09）：224-225.