初中美术数字化课堂的构建实践

李延兰

摘要：对初中美术教学进行数字化的优化是为了教学能够与前沿的信息技术教学资源相融合，使学生的学习活动能够以数字教学资源作为依托，使其更为高效地理解教学内容，从而推动课堂教学有效性的切实提高，并极大地促进学生个人美术素养的优化。为了使课堂能够更好地兼容信息技术教学资源，有效地完成传统模式向数字教学模式的转变，教师应该结合具体的美术教学目标寻找适宜的信息技术教学资源，并针对性地做好应用路径的研究工作，最终切实推动初中美术数字化课堂构建目标的实现，为学生打造高效学习平台。

关键词：初中美术;数字化;应用路径

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-026

教育的数字化改革已经成为了当前信息社会发展背景下教学活动的重要改革方向，这要求教师在教学活动中充分发挥出数字资源在教育环节中的优势，从而促进学生课堂学习模式的转变，推动其学习效率的提高。在初中阶段的美术教学活动中，教师同样应该以数字化为课程的改革方向，在素质教育改革背景下真正以学生美术素养发展需求为基础，选择与之相适应的信息技术资源，并做好应用策略的研究工作，指导教师更为有效地将信息技术教学资源与课堂教学环节相结合，最终形成完善的数字化教学平台，切实促进学生美术素养的发展。本文将以媒体技术优化教学内容表现机制、网络技术拓展课堂美术教学资源、投屏技术组织开展趣味美术活动作为切入点，简要论述教师应如何系统地将数字资源落实在美术课程之中。

一、以媒体技术优化教学内容表现机制

媒体资源具有较强的表现力，在课堂中通过教师合理地利用，能够更加突出地表现教学内容，从而在激发学生学习兴趣的同时，使教学内容生动立体地呈现在学生面前，使学生更为快速地建立起对学习内容的具象认知，从两个方面为学生课堂学习效率的提高打下重要基础。在初中美术教学中，教师合理地利用媒体资源，则能够将美术教学中的艺术作品以更生动立体的形式呈现在学生的面前，通过数字化表现机制，使学生建立动态的审美体验，由此切实促进学生学习素养的有效提高。

例如在《卡通故事》这一课的教学中，教师可以通过媒体手段将动画片等资源应用在课堂之中，以此向学生动态地展示出本课的主题——卡通故事。这种借助媒体技术优化的教学内容表现方式不仅能够以新颖的表现形式快速吸引学生的课堂学习注意力，更将利用动态的视频演示内容进一步激发学生对卡通作品的创作产生积极的兴趣，使学生真正以积极的态度参与到后续的教学环节之中，真正促进学生学习效率的提高。

二、以网络技术拓展课堂美术教学资源

以往的美术教学活动中，教师因为在资源拓展渠道上所受到的限制，所以在课程中常常以教材中固有的教学资源为主，对学生进行相对单一化的教学活动。这种教学方式一定程度上难以满足现阶段学生的審美素养发展需求，在推动其素养提升的过程中所起到的助力价值十分有限。而在数字化教育背景下，教师可以通过对网络技术的合理利用，切实而有效地拓展课堂美术教学资源，打造具有延展性的美术资源体系，在课堂中切实丰富学生的审美阅历，最大化地促进学生的审美素养提升。

例如在《画家笔下的色彩》这一课的教学中，教材中虽提供了一定程度的优秀作品资源，但是其展示的内容相对而言十分固定，在推动学生素养提升的过程中作用十分有限。于是为了解决这一问题，教师可以通过利用信息技术网络资源的方式，结合课程主题进行关键词搜索，并筛选出符合条件的教学资源，将其带入课堂对现有的资源体系进行拓展。这使得学生能够通过课程学习接触到更多元的艺术作品，最终真正实现个人审美素养的提升，为其未来的美术实践打下重要基础。

三、以投屏技术组织开展趣味美术活动

教师在现阶段的数字化美术教学活动中，还可以通过灵活利用投屏技术的方式，在教学中通过前沿的设备优化传统教学活动形式，以此极大地促进学生课堂参与效率的提高，使学生建立更为良好的美术活动体验，最终促成学生学习素养的切实优化。

例如教师可以在教学中引导学生以投屏技术为载体，开展传递绘画游戏活动。在活动开展过程中，教师首先为学生小组提供一个主题，然后由学生在规定时间内依次作画，以接力绘画的形式完成创作。这一创作模式不仅能够极大地激发学生的课堂活动参与兴趣，还将使学生在创作过程中直接感受到绘画创作活动的魅力所在，由此使学生最大化地建立起美术学习兴趣，为其后续的绘画活动积极参与打下重要基础，并使得学生始终以积极的情绪参与到绘画过程之中，由此实现创作实践能力的提高，带动学生综合素质全面发展。投屏技术的应用能够赋予美术课程以更多元的绘画活动开展形式，这将真正使美术教学更加灵活，切实成为促进学生发展的教育平台。

在美术教学中探寻信息技术资源的应用路径，将使得信息技术资源以最契合的方式融入到美术不同的教学环节之中，从内部推动课程整体教学机制的改革，最终真正为学生打造数字化教育平台，为学生美术素养的提高打下重要基础。

参考文献

[1]吕婧雯.初中美术课堂信息化教学微探[J].知识窗（教师版），2019（09）：84-84.

[2]陈龙.信息化技术在初中美术教学中的应用探究[J].电脑乐园·信息化教学，2019（3）：81-81.