藏区幼儿园幼儿文明礼仪习惯的培养策略

索朗央宗

摘要：文明礼仪习惯是藏区幼儿必备的人格素养，同时也是健全藏区幼儿人格的主要方式，能够体现出藏区幼儿综合素质的发展状况。藏区幼儿园所开展的各项教育工作不能单一的让学生掌握相应的理论知识，更多的是要教予幼儿做人的道理，让其能够养成良好的文明礼仪习惯。在培养藏区幼儿文明礼仪习惯的过程中，老师要坚持以身作则，发挥出自身的导向作用，采取多元化的教育方式，给幼儿创建出良好的文明礼仪习惯培养环境。

关键词：幼儿园;藏区幼儿;文明礼仪习惯;培养策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-282

1树立良好榜样

首先，在日常教学过程中，老师需要保证自身言行举止的规范性，坚持以身作则的教育原则，严于律己，给藏区幼儿做好相应的示范工作，关注幼儿在课堂上的言行举止。在幼儿向老师请教问题时，老师要保持和蔼可亲的态度，平和的回答幼儿所提出的问题，这样才可以让幼儿感受到老师予以其的关爱和亲近感，防止幼儿抵触、畏惧老师。在幼儿犯错时，老师不可忙于批评，要给幼儿讲解其中的道理，注意礼貌用语，让幼儿能够潜移默化的形成良好的文明习惯。其次，家长要多和老师进行配合和沟通，规范自身行为，多和老师请教与文明礼仪相关的知识，依照老师所设定的要求去做，这会起到较强的示范作用，在细节方面对幼儿进行文明礼仪方面的教育，让幼儿能够在进入校园后主动的和同学及老师打招呼。

2组织趣味活动

在以往的教学过程中，老师所使用的教学方式会较为单一、乏味，无法将藏区幼儿的学习兴趣更好地集中在一起，这就致使藏区幼儿文明礼仪习惯培养占据的地位较差。对此，老师需要顺应时代的发展态势，对其教育方式进行改革和优化，结合藏区幼儿的兴趣爱好点，创新优化教学对策，让藏区幼儿能够长时期的处于一种愉悦的环境当中学习相关的知识，加大课堂教育的重视程度，使得藏区幼儿能够掌握基础的文明礼仪知识。其次，老师要将课堂和幼儿生活整合在一起，在教学阶段，适当的给其渗透和文明礼仪相关的知识，针对一些较为特殊化的文明礼仪知识，老师要组织幼儿参与趣味性较强的活动当中，可以利用益智类游戏或者儿歌的方式展现，这类活动让其能够更好地改掉自己的恶习，开创礼仪竞赛，让幼儿产生竞争的心理，针对表现优异的幼儿要进行奖赏。

3创建育人环境

藏区幼儿的感情发展会比较快，所以老师在教育时，必须要把控好教育的原则及尺度，和善的对待幼儿，升华幼儿和老师之间的关系，同时还需要让幼儿感觉到其他同学对其的友好和帮助，让其能够始终处于一种放松的心态去学习相关的知识。此外，老师还应当帮助幼儿，让其了解其所处的环境，减小其距离感。比如，在装扮教室的过程中，可以和幼儿一同开展这项活动，多多聆听孩子们的意见，将幼儿的创造力更好的发挥出来，展现幼儿的内心环境，让其能够和环境更好的互动，同时缩小其和环境之间的距离。构建较为舒适惬意的教学环境，并给幼儿创建出较为充裕的体验生活机会，这会让藏区幼儿的情感体验变得更加的丰富，发挥出藏区幼儿的自主性。

4家校合力教育

家庭教育是藏区幼儿的第一教育，家长是幼儿的第一模仿者。幼儿进入园内接受礼仪教育，则需要家长的配合和巩固教学成果，让文明礼仪习惯一以贯之，才能够实现良好文明礼仪习惯的养成。藏区幼儿的时间多在家庭，因此，家庭中的教育因素的影响力更快更多，如家里来客人，父母热情的招待，让孩子有礼貌的称呼“叔叔，阿姨好”，所使用的礼仪次数和频率较高。家长首要提高自身礼仪的观念，才能够与园内教育相配合，自觉培养藏区幼儿的文明礼仪。不过由于家长的素质千差万别，因此，想要达到家庭礼仪教育的目的，家校之间要多联系沟通，教师借助藏区幼儿礼仪中存在的问题与家长进行对策商议，及时指导家长的不当教育方法，从而帮助家长能够认识培养幼儿文明礼仪的重要性，主动了解和掌握礼仪内容，在生活中践行，注意自己的言行举止，给孩子在日常生活中做好榜样，正确、科学的教育孩子，从而形成良好的文明礼仪习惯。家长要充分了解了园内教育，参与到教育之中，支持、配合藏区幼儿园的各种教育活动。

结语

要采取家校共育的教学方式，给藏区幼儿创建出良好的教育环境，潜移默化的影响藏区幼儿的心态，让藏区幼儿能够在潜意识当中意识到文明礼仪习惯培养的重要价值。此外，老师和家长需要在细节方面进行教育，正面塑造幼儿的综合素养，启迪幼儿，循序渐进的開展礼仪教育工作，发挥心理教育的有效性，万不可急于求成。注重幼儿情绪方面的变化，改善并调节其所存在的缺陷之处，让藏区幼儿能够更为全面化的发展。

参考文献

[1]文明礼仪教育在幼儿园中的科学渗透[J]. 黄诗怡.启迪与智慧（教育）. 2018（12）

[2]浅谈幼儿文明礼仪习惯的培养思考[J]. 刘雪萍.小学生（中旬刊）. 2019（03）

[3]浅谈文明礼仪教育在幼儿园一日活动中的渗透[J]. 朱彤焱.科幻画报. 2019（02）

[4]幼儿园大班基于文明礼仪教育的策略[J]. 林明珠.当代家庭教育. 2019（02）