产教融合方向下的高职医养人才培养研究

唐强

【摘要】本文主要以产教融合方向下的高职医养人才培养研究为重点进行阐述，首先对医养人才培养的背景分析进行分析，其次从强化产教融合教育、实现高质量的实训基地以及加强师资建设力量几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】养老;人才培养模式;职业教育;产教融合

怎样才能有效的解决我国老年的养老问题，是目前我国发展中的主要问题之一。国家更提倡贯彻并落实老年人的养老、敬老以及孝老的和谐社会环境，进一步实施医老结合。我国在养老以及医疗领域仍然还存在一些不足，其中主要是优秀人才的短缺，这就要对高等院校教育提出更高的要求，倡导高职医学院校紧跟国家发展政策，将市场对人才的真实需求作为因素融入到教学中，及时改变教学观念，创建新时代教育。

一、医养人才培养的背景分析

1.醫养结合需求增长

医养结合在意义上就是以医疗技术和生活养老、康复训练为主要内容的主要医疗模式。现阶段我国在卫生健康方面已经有很大的进步和发展，但在工业化和老龄化自然问题，和一些酗酒、吸引和不规律生活等一些问题中，促使一些慢性病病发逐渐增多，在一些糖尿病和心脑血管疾病方面的形势也不容乐观。很多老年人在生病时，很希望及时得到治疗并进行健康管理的理想养老模式。在如今的社会，很多年轻人在工作上也有很大的压力，由于独生子女较多，在成无法全方面的对老人进行照顾，不生实现较好的家庭养老功能。这也让老年人对康复、照顾以及生活护理全面的养老模式，有迫切的渴望，但在医疗养老市场的弱势以及没有较高的服务质量，没有形成稳固的养老体系。医养结合仍然在发展中不断完善，是一种全新的医疗模式。

2.医疗服务业如日方升

老年化促进了整个养老医疗护理整个行业，大部分康养行业在不断的建设中。针对现阶段的养老调查研究，医疗机构远远不能让众多的老年人实现养老，因此在医养行业有很大的发展前景。我国也逐渐出现了一批在医院中设有养老区域和医养合作的实践，以及在社区中开展部分服务中心，也取得了一定的效果。与此同时，医养行业在逐渐扩宽，并且也有更多的养老机构在逐渐和医院携手共进，不仅在内部增加了更多的专业医护人员，在提升了整体医护人员的素养。医养行业的不断强大，不单单可以让社会老龄化的需求得到满足，也为更多的年轻人提供就业机会，让社会的生活更加和谐稳定，实现了居民生活质量的提升。

二、医养人才培养的实施路径

1.强化产教融合教育

高职医学院不仅要结合自身的特点，还要考虑在医疗养老人才方案的设计上，要积极和当地的养老机构开展有效的沟通，并结合课程设置和教材内容，认真落实在技能和创新方面的培养。学校可以为社会企业提供专门的学习场所，以及优秀的师资力量，在企业方面，也要将先进的技术设备和一些在实践中取得的经验和管理方式融入到对学高职医学院的教学课程中，从多个方面对人才进行培养。在产教结合的过程中，学校也可以构建科研体系和相应的薪资报酬，促使更多的优秀人才加入到养老机构【1】。

国家可以完善一系列能够加强产教融合的相关政策，确保在医养产业中的产教结合能够更好的开展。针对企业，可以多设立一些试点单位，并明确在产教融合中对企业的标准要求，可以对相关企业做出适当的鼓励，如减少部分税收。针对高职医学院，倡导院校积极开设一些与养老服务和管理的相关专业，并对这些专业进行学生的扩招，针对政府，可以不断在高职医学院、企业单位和养老机构之间合作模式进行深入的探究，倡导定期对更多的医护人员开展医护知识和技能的培训，强化医护人员的安全知识，更好的为医养结构培养高质量、高技能的优秀人才。

2.实现高质量的实训基地

在实训基地的研究上，可以在校企共同的建议下展开实训计划和指导过程，让学生能够更快的适应医养岗位，培养学生成为有利于康养机构的有用之才。同时也可以在师资和设备方面，实现养老机构在工作人员上的培训工作。在政府的统一管理下，加强建设一批以医养产教融合为主的实训基地。鼓励校企共同创设具有开放、共享、社会服务和真实生产等显著特点的实训基地。倡导养老行业中的优秀企业可以参与到医养产教融合的项目发展中，将行业中的先进技术和设备融入到实训中，提升学生的实训技能并增强实训体验。倡导一些养老机构和社会团体加入进来，广集思想促进实训基地的发展和管理水平，开展具有特色的实训基地，加大对高职医学院的1+X证书制度的实施，促使更多的学生的有志人士，获取相应的护士证书和健康管理证书，不断扩大医养行业，并为更多的企业中的护理人员加强自身知识和技能提供保障。

3.加强师资建设力量

优秀的师资队伍是保证教育质量的根本，也是促进教育发展的动力基石，一些高职医学院在医养专业的教师现状上处于弱势，这就需要院校加强对师资队伍的构建和水平能力的提升，实现真正意义上的双师队伍，为师资队伍中增加新鲜的血液，加强院校师资队伍的竞争力【2】。第一，要从根本上提升教师的职业道德素养，要求教师要树立正确的价值观和道德操守，教师的言行举止都会对学生的思想观念和医德素养产生影响。还要加强职业教师的思想政治和道德教育，确保教师的心理健康素养，才能培养出更多具有爱岗敬业、作风端正优秀品质的行业人才。第二，加强对“双师型”教师的培养，医养专业的教师，不仅需要有扎实的理论知识，更要有丰富的实践经验作为支撑。院校可以鼓励一些社会中养老机构中的精英进入校园，给予学生正确的指导，有相应的补贴奖励。院校更要注重教师的“双证书”，要在具有教师资格证书的基础上，还可以持有护士证、医师证和康复治疗师证。学校也可以选取优秀的教师到康养机构开展知识指导，及时和企业进行交流磨合，鼓励教师在企业中获取“双职称”，更好的贯彻落实“引进来，走出去”政策。

结束语

综上所述，产教融合背景下培养医养人员，是整个医疗行业的发展趋势，不断深化校企的合作，实现院校在护理专业上的有效提升，促使高职中的教育观念及时发生改革，为今后的医疗行业奠定基础。

【参考文献】

[1] 王荣秀， 申毅恒. 关于产教融合背景下高职人才质量提升策略的探讨[J]. 求知导刊， 2019， 000（015）：142-143.

[2] 赵杰文. "产教融合"背景下高职人才培养质量提升研究[J]. 消费导刊， 2020， 000（015）：117，119.