浅谈如何培养小学美术教学中的创新思维

邹花

摘要：对小学生进行道德，智力，体育和艺术的综合教育是一项重要的教学目标，其发展得到了当前新时代的大力支持。其中，美育的作用是不言而喻的。这不仅可以让学生在学习艺术的同时提高他们的个人艺术技能，而且还可以使学生在学习艺术的同时发展自己的创新思维，并致力于学生的未来发展。这将是非常重要和有益的。在小学教授艺术时，如果教师想使用它来发展学生的创新思维，他们必须首先让学生正确地理解艺术，以便他们可以在整个学习过程中不断加深对创新的理解。培养个人创造力。

关键词：小学美术;教育方法;创新思维;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-204

创新是艺术的灵魂，艺术是创新中最重要的事情。美术教学不同于其他学科的教学。它基于学生的发展，侧重于美学，观察，想象力和其他技能的发展。它更多地侧重于创新精神和创新能力的发展，平衡人格发展和整体发展，学生思维的无限制发展，并且在发展学生创新中起着关键作用，这在其他学科中是必不可少的。它可以教会学生识别正确的美学概念，发展学生的审美能力，发展学生识别和创造美的能力，并最终创造出个性化的美学。

一、激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，这在小学美术教学中尤为明显。在教学实践中，我们发现那些沮丧，拖延和不积极参加美术课的人通常对学习美术不感兴趣。那么他们的基本美术知识和基本学习技能肯定是不够的。只要我们提高美术课中学习的乐趣，创造令人兴奋的情况，我们仍可以将学生的注意力集中在课堂和精心计划的教学活动上，以鼓励他们参与个性化的思考，从而获得一些艺术学习和艺术表演思维。例如，通过教授“访问和旅行”内容，教师可以思考并精心设计，预先收集学生去度假和旅行的一些照片和视频。然后，在教室里教书时，首先让学生自由地进行小组讨论或交流，并从正面和负面方面谈论视频观察的感受。通过这种方式，在进行情境体验和互动交流时，现场学生将描述他们在旅途中所看到和感受到的事物;其他学生也可以唤起快乐的假期记忆，形成共鸣。然后，我们要求并指导他们亲自思考和表演，也就是说，首先想像一下，选择最有趣的景点，例如度假区。然后用铅笔画草稿;然后用水彩画填充。

二、培养学生的想像力

小学生通常会限制自己根据印象进行复制或绘画，并查看其他人如何绘画，然后根据印象进行绘画，而没有自主权和创造力。因此，在美术教学中，教师应注意“一個问题，多个思维”，“一个问题，多个案例”等方法的运用，以使学生从多个角度进行想象，并发展自己的不同思维方式。小学生非常好奇，并且容易激动。因此，在教学中，教师还需要为学生营造一种有趣的教学氛围，引导学生动手动脑，并结合声音和图像来发展学生的思维重点。例如，教师可以在教室中识别“中继图”链接。最初，老师呈现出不规则且未知的形状，并要求几个学生添加不同的图片。这个不规则的图形构成了详细的图片，然后要求学生讨论一些绘图问题。这样，他不仅可以巧妙地将艺术和汉语科目相结合来提高学生的语言表达能力，而且可以有效地发展学生的专注思维。

三、引导学生进行良好的观察和思考。

观察是学习艺术的非常重要的一步。在日常生活中，我们会发现许多艺术品展示了观察生活的结果。例如，当当代画家描绘人物，植物和其他自然景观的外观时，他们通常会基于充分的观察来绘制所需的图像。可以看出，观察生活和善于思考对提高学生的艺术能力非常重要。但是，许多教师对此问题有不同的看法：他们认为观察不仅可以提高学生的艺术能力，而且是促进学生创新的非常重要的方式。每天，我们与各个方面的信息进行交互，并且某些信息通常不被重视。但是在创作艺术时，我们可以根据自己的想法和通常观察到的内容进行综合。只有这样，您才能拥有更多具有创意的材料。 因此，在老师指示学生积累必要的美术材料之后，他们还应该允许学生进行创意绘画，以便学生可以更深入地处理这些材料。例如，以手工教室的形式为例。我们在校园里经常发现的花朵和叶子是我们生活的一部分。在教室里，我允许学生观察学校环境。然后要求学生分组收集材料。一些学生在校园里收集散落的树叶，花瓣等作为材料，然后根据他们收集的材料在教室中创建联合作品，尽管这些材料相同，但是不同的学生有不同的想法，因此，当他们认真思考时，所展示的作品是各有其优点的。

四、利用多媒体教学鼓励学生创新

过去，由于缺乏教学设备，小学美术老师只能根据教科书及其自身的理解和经验来决定绘画和绘画技巧，而小学生本身无法理解这些无聊的语言，甚至对他们不感兴趣。但是，随着培训设备的不断更新。许多学校都建造了现代艺术建筑。作为现代小学美术老师，您应该充分利用这种现代设备，并在教室中展示一些内容。相关图片和视频。逐渐培养学生对艺术的兴趣并吸引学生的注意力。对于小学生而言，各种形状和鲜艳的色彩将使您直观地感受到艺术的魅力。由于小学美术老师可以让学生学习入门的美术知识，也许是由于实际素描的局限性，许多老师会选择某种静物，然后让学生素描。但是，尤其是对于较低年级的小学生，可能很难长时间专注于同一科目。这样，教师实际上可以在课堂中间播放一些漂亮的图片，以便学生可以在短时间内评估和分析它们。让学生集中精力于一堂课中的绘画主题。

可以看出，创新对于小学生的艺术学习非常重要。在小学美术教育中对富有创造力的学生进行教育也将对其他学科产生一定的影响，并使学生将来能够学习和提高。能够以一种新的方式面对他将来将面临的挑战。我希望所有的老师将继续能够帮助学生在教学过程中发展创新技能，以便他们能够合理地使用课堂教学方法。

参考文献

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[2]王涛.对小学美术教学中创意性写生教学的思考[J].科学咨询（教育科研），2019（10）：157.