多媒体在小学英语教学中的应用分析

吴丛珍

摘  要：在经济全球化背景下，英语学科教学的开展具有重要意义，能够促进学生语言能力的提高，为学生未来走向社会奠定良好交际基础。小学英语教学的有效开展，可以促进学生英语能力快速发展。实际教育教学过程中，小学教师有效应用多媒体技术进行教学改革，可以对英语学科教学进行优化，提高英语课堂教学的实效性。本文就多媒体在小学英语教学中的应用进行分析。

关键词：多媒体;小学英语;应用策略

一、利用多媒体技术，激发学生兴趣

英语这门课程的学习有别于学习语文和数学，要把英语学好，就必须培养学生对英语这种语言的兴趣和语感。小学生身心发展不成熟，在课堂教学过程中难以集中注意力，课堂教学价值不高。在小学英语学科教学中，为了克服这一教学现象，教师应该积极创新课堂教学形式，引入多媒体教学，生动化英语课堂教学，促进学生积极参与英语课堂教学过程，培养学生综合英语能力。

二、利用多媒体技术，丰富教学内容

传统英语教学中，教师的教学内容局限于课本知识，学生接触英语知识的范围较窄，长时期以来，学生对英语学习失去了原有的新鲜感，对英语学习的兴趣也越来越少。而作为语言学的英语，是欧、美地区文化的载体。这说明英语知识是非常广泛的，不仅仅是几本课本所能浓缩的。在开展英语教学中，小学教师可以利用多媒体进行教学，可以收集一些英语国家的传统习俗、历史故事、经济状况等资料，通过在课堂上向学生展示，让学生感受到英语知识的魅力。

三、利用多媒体技术，实现情境教学

直观的教学方法在小学英语教学中还是很常见的，教师使用幻灯片等形式给学生看一下动画和图片，让学生直观地感受到要学习的句子结构和特点。而且这种方法具有不可替代的作用，尤其是在导入和呈现新的内容方面，有很好的效果。一张图片不仅仅可以讲解一些特殊的疑问句，也可以讲解具体的答句和否定句，所以這种直观的图片是比较常见也是比较简单的方法。教师想要提高学生的兴趣，要尽量选择一些简单易懂的图片，让学生可以直接地感受到相应的信息。使用简笔画的形式也可以让一些学习程度较低的学生参与进来，从而产生兴趣和进行探究。这些图片来自不同的时代，让学生记忆深刻，也更加具有情境性。学生编写对话的时候也可以使用这种方法，增强课堂的趣味性，加深学生的理解。

四、结语

多媒体技术的广泛应用，使得广大小学英语教师能够共享优质教育教学资源，摆脱繁重的传统备课，有更多的时间分析教材，分析学生的现状，因材施教、因人施教，提高教学质量。因此，我们应该不断探索多媒体教学和英语教学相结合的特点，优化课堂结构，促进学生有效参与课堂教学过程，使多媒体计算机在教学中得到更好的应用，提高英语学科教学效率。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1]荆新. 如何将多媒体技术在小学数学教学中有效应用[J]. 新课程，2021（22）：142.

[2]张小迎. 多媒体技术在小学英语教学应用中的现状及对策分析[J]. 黑龙江教育学院学报，2013，32（04）：92-93.

[3]姚喜红. 多媒体技术在小学英语教学中的几点尝试[J]. 新课程，2021（30）：138.