游戏在民族地区小学数学课堂中的应用探究

蒙兴华

【摘要】数学是小学课程的重要组成部分，在传统教育的框架内，数学课程的教学质量始终较低，提出了小学数学课堂教学新思路，教育体制改革不断深化，游戏化课程改变了传统的学习体系，让学生成为课堂的核心，一种高质量的教学方法，分析了小学数学趣味教学的原则并提出了相关的应用方案。

【关键词】游戏教学;小学数学;应用

与其他学科相比，数学似乎是一门更复杂的学科，但问题是如何在没有主题的情况下学习数学，找到正确的数学学习方法可以使学习更有效，如果方法不合适，学习数学会很困难。在小学数学教学中，教师有责任为学生寻找好的教学方法，培养学生对数学的兴趣，游戏化是一种非常受学生欢迎的教学方法，通过玩游戏，学生可以在愉快的环境中学习数学，这不仅会提高他们的学习效率，还会让他们更加喜欢学习数学，数学不仅锻炼数学知识本身，还锻炼学生的逻辑思维，小学数学教学水平的提高对学生未来的学习和职业发展有着深远的影响，为了在小学教好数学，学校需要更好地理解数学教学方法，运用游戏化学习方法有效提升数学教学质量，从而提高教学效率和学习质量。

1在小学教学课堂中实施游戏化教学策略的原则

1.1遵循设立明确目标原则

如果在小学数学课堂建设中采用游戏化教学方式，必须遵循目标明确的原则，在选择游戏时，教师需要根据教学内容设计游戏，当所选择的游戏与数学课程的主题相关时，它不仅可以提高基本数学指导的质量，而且还刺激了学生对学习数学的兴趣，为学生创造竞争，实现学习目标。

1.2在选择游戏时，需遵循趣味性高的原则

游戏化教学的一个重要原则是让您选择的游戏变得有趣，如果老师选择无聊的游戏，学生就会对学习数学没有兴趣，会导致学生疲劳和耐力，在小学数学课上，教师应鼓励学生积极并成功地学习刺激课堂环境的游戏。

1.3在游戏化教学过程中必须坚持纪律性原则

小学生年龄比较小，控制能力比较差。因此，教师不仅要让学生积极参与数学课堂中游戏化学习的实施，还要监督游戏开发的水平，如果学生在玩耍或玩耍时受到打扰，应及时制止课堂上的干扰和不可控情况，教师要充分调整游戏规则，然后开始在数学课上愉快地学习，要求学生不要违反游戏规则。这样，学生就可以在教数学的同时看到数学的光辉，由于数学知识的惰性，将不再感到无聊或抗拒，在游戏练习结束时，学生应安排总结从游戏中获得的数学知识，这是了解小学数学教学及其真正价值的唯一途径。

1.4教师需要遵循游戏开展进度原则

当老师开始教数学时，老师不能只看学生，教师应遵循游戏开发的基础知识，了解游戏的进展，在开始课程之前，老师可以预测游戏的发展速度，如果在实际学习过程中游戏开发过程出现明显偏差，可以相应调整课堂节奏，回归教师学习过程，控制改善小学数学课程的游戏化学习。

2小学数学课堂游戏化教学方法的应用

2.1教师应当做好课前备案工作

在小学教数学时，老师必须在课前完成正确的文书工作，游戏化学习策略中记录的内容与传统的学习方式完全不同，在开始数学课之前，教师应根据数学目标调整游戏以达到学习目标，教师应意识到，选择游戏式学习方式不仅对活跃的课堂环境更重要，对获得与游戏相关的数学知识也更重要。

例如，当老师教授物体和形状识别课程时，可能认为可以通过让他们玩游戏来教学生，课程开始时，老师可以准备一段介绍性演讲，让学生专注于游戏，然后让学生在黑板上画月亮并猜猜是什么，当学生猜对后，学生会被问到他们的样子，以便对圆圈有一个初步的了解，然后学生可以上讲台画画，其他学生可以猜测。最后，通过玩耍，学生可以充分了解物体与形状的关系，同时对数学更加感兴趣。

2.2利用师生之间、同学之间的互动性进行游戏教学

在开始学习游戏的基础知识之前，教师应充分了解，学习游戏的基础知识不是一刀切的方法，而是小组方法，在学习过程中，教师与教师互动，享受学生和同学之间的互动学习。首先，老师可以在班级中将学生分成相等的小组，以便他们可以更多地参与家庭作业。然后教师在游戏规划过程中控制游戏的开发。应在激活气氛后达到预期的学习成果。

例如当老师教如何在100以内加减法时，老师将学生分组，让学生数路边的汽车。此外，教师和学生要积极参与游戏，引导学生学习，完成统计后，分析学生经过的确切车辆数量并汇总数据，然后统计数据奖励最接近准确值的团队，在游戏中，学生不仅学习了100以内的数字，还提高了团队合作能力。

结束语

通过在小学数学课中使用有趣的教学策略，可以给学生更多实践和独立思考的机会，这与传统的学习方式形成鲜明对比。在传统的小学数学课上，大多数教师讲解知识并要求学生听课。在教学过程中忽视学生在课堂上的重要性，很容易激起学生的抵触情绪。游戏化教学策略让学生边玩边学，游戏为学习者创造了一个平静而愉快的学习环境，它激发了学习者的兴趣，并允许他们与他人互动，培育合作与竞争力，在小学数学课堂中运用数学教学策略，不仅能提高教学质量，还能增强学生对数学的兴趣;学生专注课堂，它培养学生的逻辑和独立性，并有助于他们的发展，游戏教学是一种优质有效的教学方法，它可以广泛用于小学数学课堂，以提高学生的成绩。

参考文献

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