新时代高职院校学生党员教育管理路径创新研究

王琼琼

摘要：新时代下，高职院校大学生党员发展工作尤为重要。其中高职院校基层党组织是开展党建工作、吸纳发展党员、培养教育党员的重要阵地。针对“00后”学生党员思想意识不足、理想信念不强、立德铸魂不深、党员模范作用不够的问题，将“传声筒”这一学生喜闻乐见的短视频传递形式引入大学生党员发展工作，通过趣味性、知识性和联动性的有机融合，潜移默化地引导学生党员尤其是校外实习党员关注国家大事，激发爱国热情，达到“润物细无声”的党员发展工作实效。

关键词：新时代;高职院校;党员发展;传声筒

高职院校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命，高职院校基层党组织作为学生党员发展工作的重要阵地，其培养、教育、管理水平很大程度上影响着未来生力军的党性修养水平。当前，“00后”学生党员占据了高职院校党员群体的半壁江山，而“00后”思维活跃但思辨性不强，网络使用率高但主流价值观影响不深等心理特征和生理特征，导致其理想信念之钙流失。另外，在当前院校“校企合作”的培养模式下，学生党员经吸纳后的一年预备期大多是处于校外实习状态，缺少党性锤炼和党员培优提质的有效抓手，造成其思想滑坡、信念缺失、党性不强等问题。大学生党员正处在人生重要的“拔节孕穗”期，只有帮助学生党员“扣好人生的第一粒扣子”，正本清源，才能真正补足理想信念之钙，培养一支听党话、跟党走，担当民族复兴大任的高素质复合型行业新人。而如何把党性修养锤炼往深里走，往心里走，往实里走，是高职院校基层党组织党员发展工作的重要一环。笔者以其所在单位学生党支部“心服务·星先锋”传声筒活动为例，探讨短视频传递在创新学生党员主题党日活动形式，构建校内外党员有机交互与联动，培育教育党员党性修养提升方面的积极意义。

一、高职院校大学生党员发展现状及问题

在新时代背景下，“为谁培养人，培养什么样的人”成为高职院校党建现在工作的重中之重。在全面推进党建工作的背景下，各个高职院校也日益重视大学生党员发展的质量和培育实效，并且取得了一定的成绩。但受成长环境、学制等主客观因素的双重影响，使得处于这类背景下的高职院校大学生党员发展工作面临着如下问题。

（一）学生党员教育管理的针对性不强

受成长环境的影响，“00后”学生党员呈现出明显的时代特征。一方面，物质生产资料的极大丰富，使得其经历的磨难较少，且难以对父辈艰难奋斗的经历产生情感和心理上的共鸣;另一方面，伴随着互联网成长起来的“00后”学生党员，容易受到网络上不良舆论倾向和错误思潮的消极影响，其思想观念和价值取向容易发生动摇，表现在党员发展上则为入党动机不端正，党员职责不明确及党内生活不积极等。而当前高职院校学生党员发展工作在规定动作和规范流程之外，缺少特色化、订制化行动，从而不能有效地“因势利导”，学生党员队伍教育针对性不强，不能真正走入其心里。

（二）学生支部主题党日活动的创新性不够

“00后”学生党员群体思维活跃但辨别力不强，兴趣爱好广泛但持久度低的特征，注定了常规的“三会一课”“主题党日活动”难以引发他们参与热情，更别提引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。而当前高职院校在开展大学生党员发展工作中存在对党的基本知识教育认知不足，在教育方式方法上缺乏創新，学习形式单一，这就直接导致部分学生党员党性意识和理论水平很难提高。

（三）学生党员示范引领作用的先锋性不足

受学制及人才培养模式等客观因素的影响，高职院校学生党员政治素养提升不明显，党员辐射带动效应不强。学生党员的理论基础较为薄弱，读原著悟原理不够深刻，政治理论学习效果参差不齐;同时由于高职院校普遍是三年制，往往出现一经发展为预备党员即开始校外实习阶段，受到时间、距离等因素限制，学生支部党建工作者难以对其进行动态监管及教育，更不能对其思想动态及时、准确把握和纠偏，也不能充分发挥党员的先锋模范带头作用和辐射引领示范作用。

二、高职院校大学生党员党建活动路径创新

调研显示，近年来全国高校的在校大学生党员数量逐年上升。而因为高职院校大学生党建工作的特殊性，在一定程度上使得学生支部党建工作要对学生党员“对症下药”，努力做到“从群众中来，到群众中去”，这样才能最大程度地调动学生的主观能动性、参与积极性以及学习收获性。

（一）准备阶段：因地制宜

全面了解支部各位学生党员的详细情况是开展后续教育管理工作的前提和基础，收集的信息越全面、越详细越有助于党务工作者系统把握的开展党员的教育管理工作。结合问卷调研、访谈法等，通过调查了解到因为学习形式单一导致学生党员参与兴趣不高，时间、距离限制导致了校外实习党员参与不便等情况。在深入倾听学生心声的基础上，结合支部学生党员热衷抖音、B站等掌上短视频制作与传播，对新鲜事物充满好奇心的个性特征，与学生党员共同讨论并制定行之有效的活动计划。

（二）开展阶段：因势利导

以“全员参与”为目标导向，以学院党总支特色党建品牌“心服务·星先锋”全国样板支部建设为依托，打造旗帜鲜明的学生特色支部线上活动——“心服务·星先锋”传声筒活动。以视频传递的形式，通过支部书记发起、师生党员接力回答所收到的视频问题并以视频的形式对下一位党员同志提问。在接力传递的过程中，进一步增进支部党员之间的交流互动，弘扬传递爱国主旋律，明确开展党员教育管理工作的意义以及对各自承担的党员角色、党员的职责建立正确的定位与认知。

（三）评估阶段：因事而化

截至目前，共开展“心服务·星先锋”之传递爱国主旋律、“心服务·星先锋”之传递家乡新面貌、“心服务·星先锋”之传递青春与使命、“心服务·星先锋”之传颂使命与担当四期传声筒活动，并进行了官微的推送。我们通过不同的宣传渠道，引导师生党员关心国家大事、关切家乡变化、关注责任使命，并将党史学习教育、建党一百年等元素融入其中，在遵循学生党员成长规律中潜移默化地教育引导学生党员坚定理想信念、提升政治自觉、强化奉献意识。通过问卷调查、访谈及测验反馈，发现学生党员的服务奉献意识、政治理论水平、和政治自觉行为均有了不同程度的提升，为持续性开展学生党员教育管理工作，培养一支“听党话、感恩党、跟党走”的大学生党员队伍奠定了良好基础，并在遵循学生党员成长规律的基础上，与高校思想政治教育工作同向同行，进一步提升学生党员的忠诚感、责任感、使命感。

三、结语

高职院校大学生党员数量的持续攀升使得学生党员发展工作成为基层党支部党建工作的重点。高职院校学生党员发展质量的好坏，不仅关系到各个行业的建设者和接班人，也关乎中华民族伟大复兴得中国梦的实现。而把有意义的事情做的有意思，而通过“心服务·星先锋”传声筒活动，学生党员的思想觉悟、理论水平和参与热情都有了不同程度的提升，更是对学生党员开展全员、全过程、全方位地教育管理地有益尝试，加强了高职院校学生党员队伍建设，从而确保高职院校学生党员的健康、可持续发展，和党建思想在高职院校内部的传播和落实。

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