翼课网在初中英语听说教学中的应用成效研究

熊晶

摘要：英语是初中教学的重要科目，随着现代信息技术的发展，多媒体及网络更是更为教师教学、学生收获知识的途径。多媒体及网络提高了初中英语教学的广泛度，创新了初中英语学习的途径、方式，给初中英语教学带来了便利及资源。现代信息化技术——翼课堂智能平台，以外研版七年级下册Module 6 Unit 2为例，进行初中英语听说教学的应用成效研究。通过听说训练，让学生提高语言能力，在对话场景里感受英语学习氛围。

关键词：翼课堂;初中英语;听说教学;应用成效研究

引言

听说是初中英语教学的重要部分，可以有效提高学生的语言能力。在普遍英语教育的教育现状下，仍有很多学生有对英语不感兴趣、觉得英语太难、口语不标准等情况，翼课堂作为信息科技，教学方式新颖，教学资源创新且丰富，学生可以体验和运用语言，帮助他们提高学习英语的兴趣，更好的完成英语学习活动。

一、翼课堂的教学方式

翼课堂的教学方式是具有体验性的，教师运用多种教学手段或方法将教学内容融入到具体的场景中，让学生通过场景的体验，让学生感受到英语交流的具体环境，教师指导学生和同伴交流，讓他们做课堂的主体，去感知英语学习的环境，体验式英语教学是完成教学目标的一种新颖教学方法。

二、体验式英语教学法的特点

体验式英语教学法，首先是学生感知、认知能力的提升，以外研版七年级下册Module 6 Unit 2为例，进行初中英语听说教学的应用成效研究。本课堂以介绍英国伦敦的名胜古迹为主线，以学生听说为主，小组合作的形式展开。值得注意的是这种教学方式利用了多媒体——白板教学，学生可以在白板上看到教师准备好的课件，包括图片、导入、音乐等，都很大程度上实现了英语学习各个方面技能，同时吸引学生参与英语教学活动，提升他们的感官体验能力。其次是体验式教学学生可以获得直接经验，他们通过听说读写，在情景对话中感受英语交流，他们可以结合个人知识、直接经验、生活感悟及自身的知识积累完成英语知识的获得。然后，体验式教学的教学成功显著且教学效果持久。学生通过直接经验、情景再现等通过自己的感官将英语知识获得，他们不再是传统教学中的聆听者，在新兴的信息科技教学中，他们可以并且已经成为了学习的主体，他们可以主动的去获得知识，作为知识的直接获得者，他们通过听、说感悟英语的魅力，在特定的交流环境里训练自己的语感，发挥自己的语言能力。

三、体验式教学过程

外研版七年级下册Module 6 Unit 2，以学生交流和学习，学习及巩固介词短语、指路交流用语为目的，展开教学并且延伸课堂，让学生学会举一反三。首先是导入环节，导入环节以展示英国伦敦的景色、道路等为主，引出“right The London Eye is on you right”的主题。然后是”Show a short vide of the short”环节，学生通过短片观看有关伦敦之旅，“Watch and read carefully”，学生通过仔细阅读和观看，在图中填写正确的地名。然后找出正确的路线，学生以小组合作的形式完成课堂探讨及学习。

四、课堂延伸

学生在学习课堂后，能够完成寻找路线、图片寻找等学习环节，然后在具体在语言环境中进行交流及探讨。学生在完成课堂后，在教学活动延伸环节教师可以请学生按照同样的方式说出学校的路线。课堂后作业完成作业，“智能评分”是检测学生学习效果的一种方式，每当学生完成一项听说任务时，系统可以根据学生的学习情况，分析学生在每个部分测试里的学习情况，并且给予不同的评语，如成绩优秀的：Excellent！Well done！Wonderful！;成绩中等的：Keep going on！Come on！You ll be better next time！;成绩不理想的：Practice makes perfect. Work harder.You ll make progress next time！等，给学生颁发彩旗，家长通过查看系统里孩子的学习成果，监督和奖励学生的学习。通过精神上的激励，增强自信，建立学习的成就感。翼课堂的优势在于它不止能让学生看到自己的学习成果，进行反思和探索，还可以学生“班级勤学榜”“班级彩旗榜”“班级PK榜”“班级动态”的信息，查看其他同学的学习情况，学生之间进行自评和互评，查漏补缺，学习其他同学在英语学习中的方法，不断提升自己。

五、翼课堂的优势

翼课堂的优势在它的“智能”，智能教学是用数据展现教学结果的新兴工具，它在很大程度上提高了教师教学的有效性，它可以数据分析学生的学习情况，教师及学生、家长都可以直观的看到学生在每一个课堂板块里的知识掌握情况，学生可以根据自身的薄弱点来完善学习，教师可以根据每个学生的学习情况，对每个人的知识掌握情况做出反馈，更是有效的加强了家校合作，家长也可以通过平台理解学生的学习，鼓励他们，引导他们。值得注意的是，课堂还有很多的方式可以辅助主课堂进行课后巩固、知识检测等。例如：单词对对碰、疯狂猜单词、单词大作战等具有很强的趣味性，帮助学生记忆单词。需要加强阅读理解能力的可以选择影视片段赏析、美文欣赏等。

六、翼课堂的应用效果

作为一种信息科技教学平台，它实现了学生为学习主体的课堂方式，和传统课堂相较，翼课堂是一个非常全面的智能教学课堂。学生在“听、说、读、写。”中收获学习英语的直观经验，利用课堂里的很多辅助小程序完成学习、检测、提高、完善的英语学习过程。

总结

翼课堂是一个具有创新性的现代科技信息教学平台，主要通过学生本单元在“听、说、读、写”四方面，提升学生的能力，并且通过数据分析，直观看到学生每个环节的水平分布和薄弱知识点，结合学生每个阶段的学习情况，给学生布置课后学习任务，如需要加强听力能力的需要进行“问路和指路”的课外配音和听力训练;需要加强口语表达能力的可以通过完成课文朗读、配音和听力训练加强知识巩固;另外，平台通过单词过关的方式，加强学生单词积累，让他们觉得单词记忆过程可以很有趣，激发他们的学习乐趣。它通过数据分析让学生了解自身学习情况，通过多种环节提高学生的感知、认知能力，通过智能手段，加强家校合作，是一个创新、数据信息的平台，是值得青睐的初中英语学习平台。

参考文献：

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[2]孙婉婷. 浅谈翼课网对于教学的应用[J]. 中华少年，2018（26）.

[3]宋晶. 浅谈如何利用翼课网创新初中英语教学[J]. 英语教师，2016，016（017）：P.111-113，130.