音乐表演专业毕业设计（论文）改革方式探析

韩汶静

（昌吉学院 新疆 昌吉 831100）

音乐表演专业人才培养顺应经济社会的发展需求，打造专业与岗位相结合的人才资源，具备扎实的理论、技能、实践基础，培养能独立参与学校、社会举办的音乐活动的人才，同时具备相当高的音乐表演水平和文化艺术底蕴。当前，音乐表演专业是所有报考专业中，相对比较热门的专业，可是根据三方调查结果显示，音乐表演专业已经连续3 年出现就业难的问题。近几年来，昌吉学院也一直在改进毕业论文改革工作，优化整体管理，本文基于此重点分析与论证。

一、音乐表演专业人才培养目标

培养目标决定了毕业论文（设计）的发展方向，音乐表演专业以人才培养为目标，重视学生思想政治、专业技能、艺术美感等方面的培养，促进学生德智体美劳全面发展。音乐表演专业应着重对学生的素质、知识及能力进行培养，加强学生的道德品质，树立正确的三观体系，培养学生具备热爱或从事与音乐相关的工作和活动、促进团队之间协作的能力。同时，音乐表演专业人才掌握需要扎实的音乐基础理论知识和基础技能，独立自主参与到未来的专业活动中。

二、音乐表演专业毕业论文中存在的主要问题

（一）教师的论文指导标准不统一

在毕业设计的教学过程中，教师对教学质量的影响是非常大的，教师在毕业设计要求标准方面不统一，有的教师相对严格，有的教师相对松懈，这一问题难以有效规范，主要有两个原因：学生面临巨大毕业、就业压力，部分教师为了不影响学生就业，往往会降低毕业设计的要求，或者是向学生提供论文题目的时候，缩小设计范围，最终导致毕业设计工作量不足的情况出现。此外，毕业设计指导过程中，少部分教师责任心不强，没有将大量精力投入到毕业设计当中。这种现象极大打击了学生的积极性，不能很好的解决学生难题。例如，部分教师直接将指导的工作丢给自己的研究生，期间学生连教师的面都没有见到。

（二）教师的指导压力过大

音乐表演作为一个新开专业，面临着师资力量不足的难题，经常出现一名教师带几十名学生的情况，这也加大了教师在毕业设计指导中的工作难度，也导致出现学生写论文的时候无从下手的情况。教师除需要指导数名学生外，本身也有一定的教研科研任务，在繁重的压力下教师本身也是顾暇不及。

（三）毕业论文（设计）的考核不严格

毕业论文是学生大学期间，最后一次教学作业，是学生与社会接轨的最后一道关卡，所以对质量和实践的要求比较高。而事实上，大部分学生在临近毕业的时间段内，将精力都放在找工作上面，从而忽视了毕业论文（设计），一定程度上对内容质量造成影响，往往达不到毕业论文（设计）的目的。毕业论文考核机制的不严谨，导致设计场所经常出现迟到、早退甚至不到等现象，论文设计期间，教师对学生指导次数屈指可数。

根据某省教育厅公布的高校学生毕业论文抽查结果显示，部分教师指导学生次数仅有2-3 次，甚至出现从未指导的现象。毕业论文雷同、低质等现象明显，主要表现为抄袭、错别字、偏离论文核心等现象，而这一部分毕业设计，教师几乎都是给予及格评价。

（四）毕业论文（设计）的水平有待提升

音乐表演专业是一个应用性很强的专业。职业能力的培养始终贯穿着理论和实践。缺乏理论基础和理论意识是个大问题。同学们考虑过实际意义，但没有太多理论价值。说到选题的原因，几乎所有自主选题的毕业生(选题不是来自导师)都表达了自己的第一关注点在于社会热点，没有和导师商量，在理论应用上也缺乏广度。毕业论文中理论的运用只是为了解释概念，很少有人用理论去思考原因和策略。对理论的理解和应用缺乏严谨性。总体来说还是因为学生阅读论文数量太少，参考文献不多，个人主观的臆测太多而造成的。

三、音乐表演专业毕业论文（设计）的改革必要性

（一）优化整体的毕业设计开展模式

当前的毕业设计和论文管理相对较松，而学生在这种教学环境之下，也往往会心存侥幸，关于毕业论文和毕业设计的改革迫在眉睫。一方面，当前昌吉学院乃至多所院校都存在一定的论文评价松散的问题，而本质上音乐表演专业的学生，其实际能力不光需要论文来评价，对于学生的能力评价也是有很高的要求的。学生的社会反响是毕业论文（设计）改革的基础。近几年来众多企业和单位对于整体的学生水平和能力层次存在较大的争议，而院校培养人才的整体素质不高普遍会导致就业单位对本校学生的岗位适应能力评价不高、单位满意度不高。音乐表演专业毕业生一般是进入电视台、歌剧院、宣传部门以及文教事业等单位工作，一上岗就需要发挥学生的艺术能力、创造力为岗位做出成绩，但是对于艺术表演力的理解不深刻，对艺术领悟力、创新能力不强都是本专业学生的整体就业工作中出现的“拦路虎”。

（二）提升院校毕业生的竞争力

新时代教育改革，以提高学生学习能力、学习积极性为出发点，着重培养学生在教学环境中的主导作用。新时代教育高校教学改革中，将实践教学模式作为改革新理念，并以此为发展方向，培养学生专业知识技能的实用性，确保学生就业后专业对口，缓解学生就业压力，同时，也是保障社会人才输出的主要来源。在高等教育改革的队伍当中，相比而言音乐表演专业是大形势下普通高校专业拓展的产物，在很大程度上，音乐表演专业的毕业论文（设计）的整体思路比较僵化，一定程度上限制了专业上的发展，因为学生过于重视怎么样毕业，而不是怎样提升，这也严重影响到了学生的就业率。

四、音乐表演专业毕业设计（论文）改革方式研究

（一）强化思想认识，严格把控毕业论文的质量

建立在严格的论文改革工作基础之上开展相关的改革管理，优化整体的论文指导工作，强化思想认识，论文的指导工作需要是完善且系统的，需要引起高等院校教师的高度重视。抓好毕业设计的实践环节，提升毕业设计的质量，教育教学改革需要和毕业设计的整体效果相结合，并采取相应的管理措施。建立完善的毕业设计检查、毕业设计指导考核、评价体系，重视毕业设计各个环节的实效性，对于毕业设计学生成绩的评价也是需要不断细化的。

（二）合理指导毕业设计，提高毕业论文的探索性价值

调整课程时间，尽量给学生一些实践的机会，真正开展一门艺术的学习和研究需要投入大量的时间和精力。学生很难一次认真地实践某一种研究方法，在课程的学习周期中，几乎不可能在课后的课堂上实践所有重要的研究方法。因此，应增加实践课程的学时，或借鉴实践应用课程，将研究方法课程分为理论课和实践课。让学生在课程学习阶段，能有更好的实践经验和理论基础，这样在撰写毕业论文时，其效率会更高。在毕业论文（设计）的开发阶段，要尽量安排一年的研究时间，充分发挥学生的主观能动性。但要掌握学生的研究动态，必须在教师的监督和定期指导下进行。

（三）优化毕业设计的指导，规范流程和时间安排

做好毕业论文和毕业设计的优化和管理工作，建立整体规范系统的毕业论文指导工作，整体的流程需要规范和有效，针对本专业的学生，统一一个确定的时间开展论文指导，并且对于不同研究方向的学生，给予相关领域教师最专业的指导。整体的时间安排应该以周、以阶段为指导节点，在确定了论文的选题、开题报告撰写之前，整体的论文提纲构思、论文初稿终稿等的完成、毕业实习结束之后都需要开展相应的指导工作。每一次的指导都需要教师给与相应的建议，并基于学院整体的论文答辩安排统筹相关的论文指导工作。针对音乐表演专业学生实践性强、对于艺术的感知力要求高等问题，教师需要做好相关的实践安排，针对在外实习不能及时回来参加论文指导工作的学生，需要采取网上论文指导的方式开展，通过视频直播、网上聊天软件互动的方式优化整体的毕业设计指导工作。

（四）鼓励学生参加课外论文研究和毕业设计工作，丰富论文内容

院校应当积极发挥学生的主导作用，丰富学生的见识和知识，通过多样的学术活动提升学生的研究能力，给学生丰富的实践机会，在各类活动中扎实自身的艺术素养，并为毕业论文（设计）提供灵感。本质上讲，通过参加活动，学生可以更清楚地了解科研评价指标，认识到自己艺术表现能力的不足，并及时对自身进行调整。同时，教师可以承担活动指导和科研评价工作，不仅可以使学生进一步了解教师在活动中的情况，而且可以帮助学生在毕业设计（论文）中选择自己喜欢的导师，以自己专攻的乐器、表演领域等为考察对象，通过有效的毕业活动设计，使论文研究和毕业设计工作更加专业化，例如，在毕业前期，将大学生活动中心作为学生毕业专场音乐会的舞台，通过表演、打分的形式，真正对学生做到全面考察。

五、结语

总而言之，在毕业论文设计的工作创新过程中，应当重点分析音乐表演专业学生毕业设计中存在着怎样的主要问题，并根据学生实际情况，合理制定音乐表演专业毕业设计的改革方式，这样才能让毕业论文（设计）的指导和创新工作更有效，让整体的毕业设计改革工作更加井然有序。