翻转课堂在小学语文教育中的实施研究

杨丽

摘要：翻转课堂作为教育现代化过程中一种新型的教学方式，已经被广泛应用在了各个阶段、各个学科中，文章以小学语文为例，分析了翻转课堂在实际应用过程中存在的问题，并结合实际情况提出了相应的具体可行的应用措施，以提高翻转课堂的质量，满足小学语文的教育需要。

关键词：翻转课堂;小学语文;策略研究

引言：

经济的发展使现代化进程加快，例如农业现代化过程中各种先进农业技术的应用。在如今现代化建设过程中教育现代化也成了一项重要内容，尽管不断的通过各种方式促进教育现代化的发展，但在短期内仍然无法真正的实现教育现代化。翻转课堂作为促进教育现代化的方式在实际应用过程中也存在着很多问题。

一、翻转课堂在小学语文应用过程中的问题

（一）受传统观念桎梏严重

尽管在促进教育现代化的过程中采取了许多方式对当前教育制度进行改革，但是应试教育的传统观念仍然在人们的头脑意识中居于统治地位，在传统观念辖制下，小学语文教师仍然将自己作为课堂的主体，不重视学习自主学习能力的培养，应用翻转课堂的积极性不高，因此限制了翻转课堂在小学语文教学中的作用。

（二）小学生的相关能力有限

翻转课堂是让学生利用各种方式在上课之前对相关内容的一个学习，其中最重要的查阅资料的方式就是互联网信息技术，但是小学生尚且不具备自主通过互联网查阅相关资料的能力，在查阅过程中不能辨别有效信息，因此需要学生家长在旁协助，但是有些学生家长工作繁忙，或者一些学生家长自身水平有限，这些原因都造成了翻转课堂实施起来难度较大的问题。

（三）教师专业能力有限

翻转课堂作为一种新型教育方式，在应用过程中对教师的能力提出了更高的要求，例如教师要选择合适的主题、合理组织翻转课堂等，但是一部分教师面对这种新型教学方式，尚且不能走出自己的舒适圈，对新事物的适应能力较差，不少教师在应用这一教学模式时会产生许多问题，不仅不能提高语文教学的质量，还对语文课程的进行造成了不良影响。

（四）硬件设施不完善

互联网信息技术的不断发展是翻转课堂产生的先决条件，如果没有互联网信息技术的发展，翻转课堂就是一句空话，因此进行翻转课堂的一个重要条件就是互联网硬件设施。主要包括家庭、学校的硬件设施，结合实际情况来看两者都不足以保证翻转课堂的有序进行。

二、翻转课堂在小学语文中的应用策略

（一）树立新型教育观念

教师作为教学的主体，作为拥有丰富知识的人，必须提高自己的思想觉悟，不断更新自己的教育观念，确保自己的教育观念能做到与时俱进。首先教师要密切关注教育部颁发的相关文件，深入研读，把握最前沿的教育方向，及时更新自己的教育观念，在今后的教学活动中自觉履行相关规范;其次教师要做到自身角色的转换，摆脱传统一言堂教学模式的影响，自觉在教学过程中将学生作为课堂的主体，对学生进行及时、正确的引导。

（二）提高小学生的综合能力

小学生作为翻转课堂的主体，对翻转课堂的实施具有重要影响，因此教师要重视小学生相关能力的培养。首先，教师要培养小学生使用互联网的能力，教授给小学生一些基本的搜索办法，让学生能不在家长的陪同下实现学习资料的查阅;其次教师要培养小学生的合作能力，翻转课堂在应用过程中不可避免的会涉及到课堂讨论环节，由于班级人数比较多，教师让全部学生一起讨论的可能性不大，通过采用小组讨论的办法，因此就需要小学生具有合作意识与能力，才能在小组讨论环节实现翻转课堂的巨大效用;另外，教师也要培养小学生地址不良诱惑的能力，网络信息非常繁杂，网络游戏更是丰富，一些小学生借着查阅资料的噱头沉迷网络，影响了学习质量，对身心健康发展不利，因此教师要重视培养小学生抵制不良诱惑影响的能力。

（三）提高教师的专业能力

首先学校在招聘教师时要对教师的专业知识与相关经验进行综合考量，在当今时代背景下也要重视教师教育观念、互联网熟练程度、创新意识等方面的考察，确保选拔的教师是能力强、经验足的人才;其次学校要对教师进行定期考核与培训，通过考核与培训的方式督促教师在工作过程中不断提高自己的教学能力，不断了解新的教育观念、教学方法等，不囿于传统观念、不闭门造车;另外教师也要提高自己与时俱进的意识，在教学过程中不断总结经验，积极应用新型教学方式，多与其他教师进行交流，在教学过程中不断学习，不断提高自己的能力。

（四）加强硬件设施建设

学校要充分认识互联网信息技术在当今教育业中的重要作用，加大对硬件设施建设的投入程度，让硬件设施足以支撑翻转课堂等教学模式的开展。首先学校要重視多媒体信息技术在每个班级的普及，给学生提供一个观看教学视频、获取学习资料的媒介;其次学校要给教师提供相应的环境，让教师进行录课等工作。

结语

翻转课堂作为一种新型教学模式已经得到了广泛的应用，但是在应用过程中也不可避免的存在一些问题，学校与教师要做的就是正视这些问题，并结合实际情况采取措施进行解决。不断提高翻转课堂的质量。

参考文献：

[1]夏爱花.翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题[J].新课程，2020，（48）：144.

[2]王明婷.翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题探究[J].祖国，2019，（04）：235-236.

[3]唐奕.翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题[J].成都师范学院学报，2016，（04）：42-45.