小学语文教学中道德品质教育的融入策略

岳朝凤

摘要：相较于其他学科，语文学科在道德品质教育中的作用突出，老师应将语文教学与道德品质教育融合起来，在帮助学生深入理解课文内容，获取丰富语文知识的同时，帮助学生建立高尚的道德品质和素养，提高小学语文教学的整体效果。文章说明了小学语文教学中融入道德品质教育的意义，并提出了小学语文教学中道德品质教育的融入策略，旨在为相关教育研究提供参考。

关键词：小学语文;道德品质教育;融入策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-481

素质教育背景下，培养学生的综合素养，让学生成为全面发展的人越来越受关注。在小学语文教学中融入道德品质教育，正是全面培养学生的重要举措。老师应对学生的道德素养水平进行分析，并挖掘小学语文教材中的道德品质教育内容，在此基础上设计与精心组织道德品质教育活动，让学生在良好的德育氛围中，形成热爱自然、热爱祖国、热爱奉献的人。

一、小学语文教学中融入道德品质教育的意义

为了更好将道德品质融入小学语文教学中，老师非常有必要了解道德品质教育的价值，这样可以加强老师对道德品质教育的重视度，做好科学的培养计划与实施。

首先，道德品质教育融入小学语文教学中，老师能够更为系统地带领学生认知和感受道德品质，这样可以为学生创造良好的学习和成长环境，助力学生的学习和健康成长。其次，道德品质教育融入小学语文课堂教学中，能够更为系统地培养学生的道德品质，这样就可以帮助学生建立正确的价值观，健全学生的人格，促进学生的全面发展。最后，道德品质教育融入小学语文课堂教学中，能够让学生在掌握语文知识的同时，让学生接受到完整的道德品质教育，在这样完善的语文教学中，可以更好发挥语文课程的育人作用，提升语文课堂教学的质量。

二、小学语文教学中道德品质教育的融入策略

道德品质教育在小学语文教学中的融入，需要将其贯穿每节课的语文教学中，所以老师应深入钻研和设计教育内容，以更好保障每一堂语文课堂都能够对学生起到良好的引导作用，帮助学生在语文课堂中提高道德素养和品质。

1、培养学生热爱自然的品质

培养小学生热爱自然的品质，能够帮助学生正确看到人与自然的关系，学会与大自然和平相处，为人类构建一个更好的生活环境。为了帮助学生建立热爱自然的可贵品质，老师应结合自然类的课文，向学生展示美妙的自然风采，以此来更好感染学生，让学生在真切感受和感悟中，形成热爱祖国、珍惜自然的可贵品质。

比如在教学《黄山奇石》一课时，老师可以向学生展示关于黄山奇石的自然风光，让学生在观看黄山各种奇石的过程中，感受自然的魅力和美感。在展示之后，老师可以设问：“看到黄山奇石你有什么想法？”有的学生说看到各种形状的奇石，自己被自然的力量震撼了;有的学生说黄山奇石这么美，我想去实地看一看究竟有多么震撼;还有的学生说如果我们能够爱护大自然，就能够让这些景点得到更好保护，让他们长久的保存下去。对于学生的回答，老师应给予积极的肯定，同时告诉学生自然虽美，但是非常脆弱，只有我们每一个人都做到热爱自然、珍惜自然，才能够保证自然环境越来越美好，才能够让人类长久看到各种美丽的景色。老师通过将热爱自然的品质融入教学中，不仅加深了学生对课文的理解，同时也让学生更加认可老师的观点，在生活的每件小事中积极践行热爱自然的品质。当然，小学语文教材中還有很多与自然相关的课文，如《花的学校》《金色的草地》等等，老师需要在这些课堂中做好热爱自然品质的培养安排。

2、培养学生热爱祖国的品质

对于每一个中国人来说，祖国是最为伟大的母亲。因此，在小学语文教学中实施道德品质教育时，老师应融入热爱祖国的品质教育内容，帮助学生在课文学习和体会中，加深对课文的理解，并帮助学生建立热爱祖国的意识和情感，为未来社会主义建设人的顺利培养奠定基础。

比如在教学《为中华之崛起而读书》课文时，学生在初阅读课文时，就能够感受到周恩来对祖国的热爱和希翼。因此，老师在学生初阅读课文后，可以组织学生大声朗读课文，并以小组的形式有感情、抑扬顿挫的朗读训练，在各组完成组内训练后，轮流展示朗读的成果，在此过程中，学生通过相互听其他小组的朗读，能够更好建立起热爱祖国的意识和品质。在这样的教学过程中，学生可以真切感受到周恩来说出为中华崛起而读书时的心理和情感，也会主动将此种情感融入今后的学习和言行举止中，努力将祖国建立的更加美好。

3、培养学生热爱奉献的品质

每个人都生活在社会中，只有努力让每个人都具有热爱奉献的品质，才能够让社会更加和谐美好。目前，很多小学生都不具有奉献的意识，这就要求老师借助语文教学的过程，加大培养学生奉献精神的力度，强化对学生奉献精神的培养效果。

比如在教学《落花生》课文时，这篇课文中作者借助花生表达了奉献他人、对他人有用人的情感，为了让学生体会作者表达的这种情感，深刻这种情感，老师可以列举生活中的实例，如新冠肺炎期间无数医护人员奔赴前线的故事，尤其是为此牺牲性命的医护人员故事，让学生明白因为有医护人员的奉献，我们才可以在这场疫情下安然生活，增强学生的奉献意识。

结语

综上所述，小学语文教学中融入道德品质教育的意义重大，老师应借助道德品质教育丰富小学语文课堂，让学生在更好理解语文知识，提升语文学习能力的同时，接受更为全面的道德品质教育，提高学生的道德情感和素养，成长为一个越来越健全和健康的人。

参考文献

[1]阚楚楚.谈小学语文中道德教育的渗透[J].科教导刊-电子版（中旬）.2019，（5）.161.

[2]胡素华.小学语文德育生活化问题的几点思考[J].科学导报，2016，（5）.291-292.