如何在幼儿园教学中培养幼儿的观察能力

钟丹丹

摘要：近年來，随着国家需要多方面人才的要求越来越高，这就使得学校作为培养人的主要阵地的责任也就越来越大，但是在传统的幼儿教学中，有的教师存在错误的观念，由于幼儿处在一个好动、自控力差、对周围事物充满好奇的阶段，在这个阶段，有的教师认为只要学生的安全在幼儿园中没有受到影响，对于其他方面应付一下就可以，在这样的教学环境中，幼儿的能力不仅得不到发展，还不利于幼儿对知识的学习。本文就幼儿园教学的现状以及在教学中如何更好地培养幼儿的观察力做论述。

关键字：幼儿园;观察能力;策略;现状

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-286

幼儿观察力的培养对幼儿在成长过程中起着至关重要的作用，它可以帮助幼儿认识外界的事物更细致化，可以帮助幼儿快速地认识更多的东西并记住它，可以使幼儿的思维一直处在活跃的状态，由此可见观察力的重要性，所以教师在授课时，尤其是自然角的教学时，教师要善于引导学生一步一步地去探索知识，利用现实中存在的植物当教具，让学生们从种种子、发芽、长熟等流程去观察植物在不同的阶段是什么样子，为幼儿的发展奠定一定的基础。

一、分析幼儿园教学的现状

一方面教师受到思维定式的影响，缺乏经验的教师在面对幼儿教学时会产生错误的想法，过度的信奉权威，错误的认为只要是教材的内容是完美无缺的，认为只要按照教材的编排授课完毕就可以。另一方面学生的年龄还比较小，处在一个好动、对周围事物充满好奇的阶段，在这个阶段的学生容易受到他人行为的影响，如果在这个阶段没有重视学生能力的培养，则不利于幼儿以后的成长。

二、探究幼儿园教学中培养幼儿观察力的策略

2.1设计多元化的教学方式，追求课堂的精彩

幼儿园学生的年龄相对较小，在这个阶段的学生还处在一个好动、自控力差、对周围事物充满好奇的阶段，在这个阶段教师要善于利用日常生活中常见的事物做教具，善于将授课方式进行创新，在课堂上开设丰富多彩的教学活动，让学生在浓厚的课堂氛围中感受学习的快乐。

比如在进行《美丽的小黄鸭（装饰画）》的教学时，教师可以先把一幅“小黄鸭”的装饰画呈现在每一位学生的面前，先让学生观察，通过观察并回答教师提出的问题，例如：如果画这幅画的时候先从哪里入手以及“小黄鸭”是由几个部分组成，通过教师一步一步地引导，使学生顺利地模仿出“小黄鸭”的作品，在这样的教学活动中，不仅锻炼了学生的动手能力，还帮助学生更好地掌握画画技巧，为学生的思维发展和观察能力奠定了一定的基础。

2.2重视教学方法，激发学生学习的积极性

在幼儿阶段的学生容易受到他人行为的影响，尤其是教师，在教书育人方面发挥着重要的作用，在培养学生品德、能力与知识等方面起着至关重要的作用，所以这就要求教师要善于在教学方式与教学内容上进行创新，将日常生活中容易看到的事物做教具，帮助学生更好地理解知识，激发学生的学习兴趣。

比如在进行《钢琴变变变（折纸）》的教学时，教师可以把事先折好的折纸拿出来让学生进行观察，看看是长什么样子以及需要用到什么工具，紧接着教师在电子白板上展示折纸的流程，在教师的引导下，让学生们尝试着折出一个左右两边对称的房子形状，然后按照操作一步一步地进行下去，最后能力较弱的学生由教师帮助完成，通过这样的授课，既能锻炼学生的动手能力，还能使学生积极地投入到学习当中，为培养学生的观察力奠定了一定的基础。

2.3重视幼儿的主体地位，培养学生的动手能力

在教学过程中，教师要跳出传统的教育模式，也要认识到自己的角色也发生了变化，由原来的主导者变成现在的引导者，在组织幼儿进行课堂活动时，要引导幼儿做学习活动的主人，让对课堂内容兴趣高的幼儿去感染兴趣低的幼儿，使每一名幼儿都可以进入到课堂教学中来。

比如在进行《探究植物靠什么喝水》的教学时，教师在刚开始上课的时候，可以播放几则植物生长过程的短片，当短片播放完毕后，教师向学生提一些问题，例如：植物是靠什么营养进行生长？我们人是用嘴进行喝水，那么植物是用什么进行喝水呢？紧接着，教师拿出事先准备好的芹菜和带有颜色的水，让学生们上前观察芹菜喝水前后的变化并说出芹菜喝水的部位长什么样子呢，接下来教师把喝过水的芹菜横面和纵面都切开分给学生，让幼儿用放大镜进行观察，有的幼儿说有一根和吸管一样的东西是用来喝水的，通过生动有趣的植物实验，让学生更近距离认识了植物，为学生的观察能力的培养奠定了一定的基础。

结束语

综上所述，观察力在人们的成长过程中发挥着重要的作用，它可以让科学家在不断地实验与观察中创造辉煌的成就，它可以让工程师在不断地摸索与实践中积累更多的经验，它可以让专业技术人员在在工作中不断地汲取经验教训，由此可见它在每一个方面都发挥着不同的作用，因此对于教师来说，在授课的过程中，要善于引导学生发现问题、解决问题，促使学生成为一个全面发展的人。

参考文献

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