浅谈网络信息化在幼儿教育活动中的运用优势

刘进良

摘要：疫情期间，在全国实施与实现教育信息化完备的浪潮下，教育信息化不断地深入，信息化宏观环境日益完善，幼儿园教育信息化在教师的继续教育及教育教学方式等方面体现了显著优势。以信息技术手段促进幼儿园教育的教育环境实现现代化信息技术教学的宏伟目标。网络信息化为老师的教和幼儿的学提供了平台，助力我们共同成长。

关键词：幼儿教育，信息技术，学科，融合，创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-388

【论文创新点】：

现代信息技术与幼儿教育五大领域内容教学融合创新，大大提高了幼儿的参与兴趣和教育教学目的，开创了新的教学模式和教育环境。

一、引言

我园高度重视信息技术的教育指导工作，每年进行信息技术国培培训，全员培训项目，教师已经具备信息技术教学的基础。自从疫情期间教育信息化已然成为现在的教育新趋势，信息技术教学是疫情期间、新阶段的重要组成部分。开展信息技术教学尤为重要。

二、教育信息化具备的宏观环境

疫情期间我们对信息化项目、信息化对象、信息化资源等进行了规划，经调查统计，幼儿家家有电脑、电视、ip等信息技术设备，都具备WF网上学习的前提条件。从而在教育领域，明确教育信息化教育内容，制定符合幼儿个性发展的教育信息化计划。教育信息化可以动态实现对在家幼儿发展的跟踪与反馈。

三、线上信息技术课件微课与专业知识构建一体教学优势巨大

为保证开学在线教学工作顺利开展，我园组织一线任课教师、教学管理人员等开展多种形式的教学研究活动，形成切实可行的线上教学实施方案，并利用专业优势，针对不同学科、相互渗透研究，精心选用掌通家园、智慧树、企业版微信、腾讯直播、钉钉直播等各种平台课程资源，精心设计线上课程，以“优课”标准积极完成线上教学活动准备工作。疫情期间四个多月的网上互动游戏活动，无论对老师还是孩子们都改变不少，收获也不少。

1.利用多媒体信息技术很好地激发幼儿的学习兴趣

多媒体有其独特的优势，但它并不是仅供教师演示和幼儿欣赏之用，而是为幼儿提供一个崭新的学习空间，以达到启迪思维为目的。如“毛毛虫怎样变成蝴蝶”、“小蝌蚪的生长过程”、“花生的来历”等等，有了课件的展示，把毛毛虫是怎么变成蝴蝶的这一过程讲述清楚。利用多媒体，很好地激发幼儿的学习兴趣。

2.利用多媒体信息技术能很好地激发幼儿生活上的指导

多媒体有其独特的优势，它不仅供教师演示和幼儿欣赏之用，更是为幼儿提供一个崭新的学习空间，以达到启迪思维为目的。如：幼儿刚刚入学，源于家长的溺爱，孩子们不爱运动、挑食、偏食，生病的孩子非常多。于是我精选了平时表现优越突出的孩子们运动、吃饭、画画的精彩瞬间照片，制作的微课《健康屋》，深受孩子们喜歡，家长的认可。教育了孩子们大口吃饭，不挑食，开心运动，保持良好的心情，按时午休，保证睡眠。孩子们看到自己上了电视，甭提多高兴了。

3.利用多媒体信息技术能很好地激发幼儿拓展想象空间？

运用信息技术可以为幼儿拓展更宽的想象空间，从而发展他们的语言想象力。多媒体的魅力更是无穷的，它给孩子们带来心灵的愉悦、感官的享受、生活的乐趣和学习的帮助，在语言领域，幼儿欣赏语言优美、意境深远的儿歌、故事、散文时，利用多媒体创设形象生动、色彩缤纷的教学情境，幼儿能“身临其境”地感受语言美、意境美，自然而然地产生遐想，让幼儿在自由愉悦的学习过程中仿编诗歌，突破了活动的难点，使幼儿的语言得到进一步升华和拓展，从而发展幼儿的思维能力。体现了信息技术的优势。

4.信息技术适合多学科整合创新教育

幼儿教育某一学科与其它学科领域的教学都可以以信息技术创新制作进行教育。如：音乐中应利用多媒体让幼儿主动参与、体验、创造音乐，使每个孩子都能在音乐学习中体验到歌曲创新的快乐。信息技术不仅用于单科教育，而且还适合多学课整合教育，如科学、美术、语言上得以综合整合，通过互联网信息技术直播平台，如亲子指导活动《好玩的七巧板》由家长绘画七巧板的模板图、幼儿涂、剪、数、拼、讲等，幼儿可以进行各种创新拼图和讲解活动。在教学活动中，我们利用多媒体来帮助教学，信息技术可以把科学、美术、语言、社会等融于一起进行学科整合创新教育。

5.教育信息化以动态开创了新的教学模式和教育环境

明确教育信息化，根据幼儿需要制定符合他们个性发展的教育信息化计划。做到人尽其力，物尽其用的最佳效果。在教育领域内做到信息化对象精准定位，信息化效果精准体现的局面。每个班级都参与，每名幼儿都了解，家长和孩子一起观看。如：食品安全教育、交通安全教育、防溺水教育、防雷电教育等等安全教育都实施信息技术网络教学与指导。教育信息化以动态实现了在家师幼发展的跟踪与反馈。

总之，幼儿教育活动中教育信息化运用的优势非常大。跟随时代发展浪潮，结合信息化技术，结合教育现代化的实际要求，充分发挥教育信息化精准到位，促进幼教教育改革，提升教师信息技术教学的应用与自信。

幼儿园教育信息化发展有优势，但是也有难点和痛点，如教师技术的局限性、师幼的互动性、个别家长的不主动参与性，各方面都有待提高和改进。我坚信，多媒体技术在幼儿园有着广阔的前景，我们只要适时、适地、适量、适度地运用多媒体信息技术进行教学，一定能够收到事半功倍的效果。

参考文献

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2.赵国栋.精准信息化视阈下的我园教师继续教育探索[J].高等继续教育学报，2016，29（06）：23-27

3.郝兆杰，颜荆京.教育信息化推动教育现代化：机理与策略[J].教育探索，2018（06）：5-11