信息技术在高中政治课堂教学中的运用效果分析

郑小静

摘要：随着互联网信息技术的发展，各行各业都抓住机遇进行改革和创新。在教育领域，利用信息技术能够拓展知识获取的渠道，教师通过信息技术可以对教学的形式和方法进行改革，提升学生学习的积极性和主动性。这其中，由于高中政治课程具有较强的抽象性和逻辑性，因此如何利用好信息技术，开展丰富的多元化、趣味性的高中政治教学就成为了广大高中政治教师面临的重要课题。本文结合当前教学现状，对信息技术在高中政治课堂教学中的应用效果进行了分析。

关键词：信息技术;高中政治;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-286

引言

在新课程改革和素质教育不断推进的今天，高中政治的教学内容和教学目标都发生了新的变化，结合信息技术创新教育理念与教学方法，提升课堂教学效果和学生的综合素质成为了高中政治教师面临的重大课题。

一、高中政治课堂教学中运用信息技术的效果

（一）信息技术的使用，使得学生的自主能动性得到激发

传统的高中政治课堂教学很难激发起高中生学习的兴趣和主动性，无法从多个方面对学生的感官进行刺激，也就无法有效地激发学生的思维能力。作为一门逻辑性较强的科目，合理地利用信息技术利用信息技术开展教学能够在最大程度上使得抽象深奥的知识变得具体化，相关教学情境的构建也能够让学生产生身临其境的感觉，从而营造一个良好的教学氛围。提升教师的教学效果。这种互动式的教学策略能够提升学生的课堂主体地位，使得学生的自主能动性能够得到有效地激发。

（二）教学更具有针对性，使得教学重点、难点得以解决

将信息技术融入到高中政治课堂教学中，能够让教材内容更具拓展性，将教材内容的综合性能全面地展现出来，这不仅能够方便教师的课堂教学，同时还有助于学生更加高效地理解和掌握相关知识点。例如，教师在带领学生学习“内因与外因的辩证关系原理”这一章节的时候，就可以通过多媒体信息技术为学生形象的展示小鸡长大的过程，并且通过这一过程让学生明白“事物之所以会发生根本的变化是因为内因的作用，而事物在发展过程中需要外因作为条件，外因要在内因的基础上才能够达到一定的作用。而一切事物在变化与发展过程中，是受到内因与外因共同的作用而产生的结果。”的道理。通过这种方式，教师的教学内容就更具针对性，学生也能够很好地掌握课堂学习的重点和难点。

（三）促进学生自主学习能力的形成，使得教学内容得到优化

受到传统教学观念的影响，许多高中政治教师在开展教学时往往只以黑板作为主要的知识传输载体，这种单一的教育形式往往限制了教学信息的有效输出，教师无法在有限的时间和空间内将教学效果最大化，学生也无法对问题进行深入思考，限制了其思维能力的开发。而信息技术在高中的课堂教学中的运用，极大地拓展了学生学习的渠道，使得学生能够意识到自己在课堂学习当中的主体地位，从而能够培养起自主学习的意识，提高政治学习的能力和水平。

二、提升信息技术教学效果的措施

（一）依托信息技术，突破教学重难点

与其他科目相比，高中政治课程的重点与难点较多，同时具有逻辑性和抽象性较强的特点，如果没有充足的学习兴趣和良好的学习方法，学生的政治课程水平将会难以提升。高中政治教师可以利用信息技术来丰富教学资源，利用信息技术的有关特点强化教学的趣味性，引导学生养成良好的政治学科思维习惯。例如，教师在带领学生学习经济生活这一课时，就可以让学生课前自行搜集有关内容，并且在课堂上进行自主展示，通过这种翻转课堂的形式来带领学生突破学习的重点和难点，提高学习效果。

（二）依托信息技术，引导学生树立正确的情感价值观

在新课程改革的当下，利用政治教学提升学生的综合素质，引导学生树立正确的情感价值观念，是广大高中政治教师开展课堂教学的重要目标。高中政治教师必须通过信息技术，深入挖掘更加广泛的教育资源，让学生能够在丰富的客观事实当中意识到树立正确情感观念的重要作用。例如，教师在带领学生学习发展中国特色社会主义文化这一章节的时候，就可以通过信息技术让学生形象地了解社会主义精神文明建设的内涵，并且以此为基础树立正确的情感价值观念。

（三）依托信息技术，培养学生创新意识

广大高中政治教师在利用信息技术开展课堂教学时，要树立更加宏大的教学目标，引导学生以政治学习为基础，不断培养自己的创新意识和创新能力。例如，在学习“货币”的有关知识时，这时就可以让学生思考货币的起源、特征等問题，并且带领学生利用信息技术对这些问题进行自主探究与分析，进而在这个过程中培养高中生的创新意识。

三、结论

总而言之，在新的教育形势下，将信息技术运用到高中政治课堂教学中是大势所趋。信息技术的运用极大的丰富了高中政治教学资源，提高了教师的教学效率，使得教师的教育理念和教育方法都能有所创新。因此，高中政治教师必须深入总结方法，与时俱进，不断探索利用信息技术提高教学效果的更多途径。

参考文献

[1] 张秀梅. 信息技术在高中政治课堂教学中的运用效果分析[J]. 国际教育论坛， 2020， 2（11）：31.

[2] 杨明山， 马金虎. 信息技术在高中政治课堂教学中的有效应用[J]. 当代教研论丛， 2020， No.076（04）：106-106.