小学语文教学中渗透情感教育的措施

何彬镡

摘要：情感培养作为小学语文教学中的重要组成部分，其在学生的成长道路上发挥着重要的作用，教师要通过系统化的教学为学生营造一个生动活跃的语文课堂，使学生可以快速的融入到课堂教学中。帮助学生构建正确的情感，让学生以积极向上的人生态度展开对小学语文的学习，从而提高小学语文的课堂效率。要培养学生的思想情感，使学生可以站在他人的角度去思考问题，增强学生的自信心，让学生成为一个具有社会责任感的少年。帮助学生快速融入社会，为社会提供可用型人才。

关键词：小学语文;情感教育;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-023

多种多样的小学教学模式可以吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。因为传统的教学模式过于单一刻板，不能吸引学生的注意力。而且小学生的自制能力相对较差，不能很好的控制情绪，这就要求小学语文教师要结合学生的发展规律以及时代的发展需求，不断更新当前的教学理念，迎合时代发展的需求。为学生营造一个良好的学习环境，增强课堂的趣味性，增进师生之间的沟通，及时的了解学生的学习状况以及心理情况。基于学生耐心的引导，使学生可以感受到教师的关心和同学的关怀，从而提高学生的情感教育。

1.在情境中激发学生情感共鸣

情境教学法作为小学语文教学常用的模式之一，可以提高学生的学习效率，吸引学生的注意力。因为这种教学模式使原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣起来。将被动式的教学方式转化为主动式的学习模式，使学生可以快速融入课堂中，感受到语文的快乐。教师可以利用多媒体等信息技术营造良好的学习环境。结合教材内容创设教学情境，让学生通过身临其境的感觉学习语文内容。例如，小学语文教师在讲解《对韵歌》这节课时，教师就可以利用情境教学法展开教学，可以结合多媒体引入有节奏的音乐，让学生伴随着节奏展开对韵歌的学习，并且在讲解过程中让学生改变对语文的认识，很多学生认为学习语文的真正目的就是为了应付考试，事实上这种观点是错误的。教师要告诉学生语文是人与人之间沟通交流的工具，是情感表达的方式。对韵歌的产生也是人们表达情感的方式之一，学生可以在日常生活中运用对韵歌的方式来表达自身的情感与想法，这种表达方式不但生动有趣，还可以吸引学生的注意力，并且增强课堂的趣味性，使原本静态的教学模式变成动态的教学模式。调动学生的感官，由此可见，适当的引入情景教学法，激发学生的共鸣。让学生可以更好的展示自我，增强学生的沟通与交流，使学生可以运用对韵歌等多种多样的方式来表达自身的情感，达到情感共鸣的教学效果。

2.加强语文教师自身的情感修养

因为小学生正处于一个心智发展的关键阶段，其思想还不够成熟。他不可能用丰富的语言去表达自身的情感，教师要想让情感教学在小学语文教学中顺利的展开，就需要不断地提升自身的情感修养，从而为学生树立良好的榜样，让学生向教师学习，树立正确的人生方向，建立健全乐观向上的人生态度。教师要给予学生无限的关怀，激发学生的求知欲和探索能力。促使学生可以主动思考，转化学生的思想，让学生以更好的方式展开对小学语文的学习。提高学生的文学素养，陶冶学生的情操。语文是一门语言，是人与人之间沟通的工具，教师要抓住这一学科关键点，展开小学语文情感教学，在教学过程中，站在学生的角度思考问题，制定教学计划，以学生为主体，构建高效的小学语文课堂。要积极与学生进行沟通和交流，建立有效的沟通交流渠道，通过该渠道可以及时的了解学生的心理状况。对于学生产生的问题要易于耐心的回答，帮助学生克服学习困难，增进学生的自信心。使学生可以快速的融入到课堂当中，感受到语文的魅力，最终真正的热爱上语文这门科目。通过提高自身的情感修养，可以使小学语文情感教学顺利的展开和推进。

3.在朗读中增强学生的情感体验

朗读作为小学语文的学习内容之一，其可以让学生在朗读过程中感受到作者的所思所想，增强学生的情感体验。让学生快速的融入到文章中，带着情感去朗读，从而站在作者的角度去思考问题，多方面的角度展开對小学语文阅读的学习。例如教师在讲解《小蝌蚪找妈妈》这节课时，可以运用角色扮演的情境教学方式，让学生站在小蝌蚪的角度带着情感去朗读这篇文章，然后以自身的想法和小蝌蚪的角度去演绎《小蝌蚪找妈妈》这篇文章，通过这样的方式，可以让学生产生情感共鸣，增强学生的情感体验。并且在教学过程中可以适当地引入母爱这一话题，让学生去体会母爱的重要性。使学生了解到母爱的伟大，进而开展以母爱为话题的情感教学，这种教学模式不但完成了基本的教学内容，还适当的拓展和延伸了学生的学习，内容丰富了学生的知识储备，增强了学生的情感教学，最终达到一举两得的教学目的，丰富学生的情感。

结束语

小学语文教学课堂中引入情感教学，提高学生的学习效率，构建高效的课堂，利用多种多样的教学模式，在小学语文课堂中展开情感教学，从而使学生可以以更好的状态展开对小学语文的学习。建立正确的人生观和人生方向，完成其应有的教学目的。

参考文献

[1]王巧月.小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J].读与写，2021，18（3）：40.

[2]何丽娉.小学语文教学中渗透情感教育的策略[J].文渊，2020（7）：563.