浅谈小学语文教材中红色教育资源的研究

杨英

摘要：红色教育文化蕴含着丰富的意识形态内容，是我国优秀的社会主义价值观传达的内容，将小学语文教学与红色文化教育资源相结合，让红色教育资源成为引导小学生价值观的导向，让每一位同学都在五星红旗的照耀下健康成长，使红色文化思想成为他们整个人生的主要价值观念非常重要。所以小学语文教师在对学生进行教学授课过程，发掘课本教材中更多的紅色教育文化资源，让学生在红色教育的价值观下引导成长，让同学们接受更多的红色文化教育影响。本文则是简要探究小学语文教材中红色教育资源的研究。

关键词：小学语文;教材;红色教育资源

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-381

小学生年纪小，自身的心智水平较低，在建立人生观、世界观和社会价值观念过程中很容易受外界各种价值观念的影响，所以在小学生这个阶段 教师可以通过语文文化教育 引导学生正确的人生价值观和社会价值观念，了解我们国家和社会一直重视的社会主义核心价值观念，同时在对学生进行红色文化教育的这个过程也是在传承红色文化，是让红色教育文化能够一直长存的一种方法。

一、学习红色文化资源的精神

在小学语文教材中 有许多关于红色文化文章的内容，有着不同内容思想的表达，但更多的是对于红色文化精神的诠释，有一些文章是对于爱国人士无私奉献精神的表达，有一些文章是对于革命战争中革命历史的记录，更多的是无数革命者在那个年代用自己的笔和枪抵抗侵略者捍卫中国领土，成为红色文化的代表人物，同时也是对于红色文化精神的填充。无论是关于那些红色故事的描述是以什么形式呈现或表达出来的，其中更多的是蕴含着我们对于那一代人，对于首批无产阶级革命家无限的感激之情，因为没有他们的艰苦奋斗 就没有我们现在的幸福时光，正是他们的鲜血和汗水铸造了我们现在的幸福生活，同时红色文化更多的是代表着无产阶级革命者艰苦奋斗、不惧牺牲、为国奉献的伟大无私之心。

例如，在部编版小学语文教材课本中的《歌唱二小放牛郎》，这篇课文描述了王小二在残忍的敌人手中大无畏不惧牺牲的勇敢精神，王小二这位勇敢的小勇士，在小小的年纪为了保护村里的村民，把敌人引入了革命军的埋伏中，让敌人的部队大受损失，可是王小二这个小小的放牛郎却被敌人残忍的杀害了。王小二这位小勇士的年纪和现在许多小学生的年纪很相仿，小学生也能够对于歌唱放牛郎这篇课文会有更多的共鸣，会让学生意识到红色文化不只是对成人起引导作用同时也会对于小学生产生更多更大的作用和能量。

二、在教学过程中的红色文化教育

在共产党领导下带领全中国告诉人民进行革命战争形成了红色文化，红色文化不仅是革命精神的重要载体，也是中国共产党整个存在的精神内容象征，制度文化精神，红色文化更是把过去的革命战争与现在的革命联系的重要纽扣。小学语文教材中的红色教育是让学生们感受到先辈们的艰苦卓越，在那个战火纷飞的年代利用自己的血肉之躯打退了敌人的侵略，在革命战争中无私奉献 ，不惧敌人的炮火，不惧牺牲自己。正是因为他们 ，我们才有现在的幸福生活，正是因为他们的无私奉献和艰苦卓绝的奋斗，我们才能够享受到现在的和平幸福生活。小学语文教材中的红色教育内容是让小学生们了解到先辈们的奋斗和牺牲，让学生们铭记先辈们的奉献和不要忘记国家曾受到的屈辱。

例如，在部编版小学课本中会有十几篇的关于红色文化的学习内容，这些不同类型的文章，不同主题的故事，这些课文和其中所传达的红色文化精神是培养学生社会核心价值观的重要来源。学生们在学习课本中的文化精神时，可能学生不会有太多的感触，所以教师可以组织学生们参观革命纪念馆和战争遗址，让学生们亲自去面对和体会。学生们通过亲眼观察到那个年代的历史痕迹，革命者的手作或者代表物，可能会产生一种震撼心灵的感觉，同时也能够深刻理解红色文化精神的内涵。

三、红色文化教育的传承

在时代前进的滚轮中，也许随着时间的流逝，许多革命英雄的伟大事迹逐渐淹没在历史的长河中，但是革命者的红色文化精神财富应该值得永远流传。所以关于传承和发扬红色文化应该从小抓起，在小学语文教材中添加红色教育素材，让学生在学习课本知识的过程中学习红色文化精神，同时也让学生在学习中能够感受到关于红色文化对于自己人生轨迹的影响，在日常中能够有红色文化潜移默化的熏陶，逐渐形成坚定的信念和理想，培养树立正确的人生观，价值观和世界观。每一位学生在学习过程中，等会成为红色文化的传播者，也能够受到红色文化的传承，这样能够让红色文化不会在历史的长河中消失。

结束语

总而言之，红色文化不仅是建立引导学生们人生社会价值观念的精神食粮，也是全中国人民在谋求发展过程中的精神食粮，更是促进我们国家不断进步，社会不断繁荣昌盛的精神财富，红色文化也是国家在进行国家社会基础措施实行的精神文化内涵。所以将红色教育与小学语文教学教材相结合，同时充分挖掘教材中的红色文化资源，让红色文化成为学生在人生价值成长中的精神支柱则是将红色文化引入小学语文教材的重要意义。

参考文献[1]孟建丽.在语文学科融入红色教育的价值及路径探究[J].名师在线，2021（22）：85-86.

[2]李建元.探寻语文教科书中的党史红色教育 筑牢学生信仰根基[J].新智慧，2021（19）：9-10.