提问式教学在小学数学教学中的运用

汪生亮

摘要：随着我国新课程改革的深入和对小学数学教育需求的不断增长，许多小学数学教师正在将新的教学方法和教学方法融入到他们的教育活动中。教学手段是帮助学生发现、分析、解决、思考和获得数学知识，所以以此为基础，本文研究的问题旧式提问教学法在小学数学教育中的统和应用并进行讨论。

关键词：提问式教学;小学数学;运用方式

引言：小学数学课堂教育要加强师生互动，共同发现和解决问题，新课程理念倡导互动教育。问答是小学数学课堂最常见的教学手段，问题引导学生通过问题进行思考，以便他们在思考的过程中更好地理解、获取和输入数学知识，提高课堂效率。为此，小学数学教师要充分结合适合学生学习需求的课堂教学手段，以宝珠学生数学思维的进步，加强学生数学学习的能力，教师需要设置合理的课堂问题。

一、题问式教学在小学数学课堂教学中的作用

小学生没有一定的自控力，对玩耍更加感兴趣。如果课堂不够吸引人，就会给课堂带来麻烦和分心，使课堂效率非常低下。通过提出合理的问题，教师可以始终专注于自己的学习，通过提出问题，可以鼓励学生关注自己的学习。当学生分心时，小学数学老师可以通过询问个别问题来快速提醒他们专注于课堂。此外，有问题提问的课堂教学方式可以激励学生参与到课堂教育活动中，协助学生独立思考。因为学生是课堂学习的主要接收者，教师是课堂主持者，学生在课堂上的参与直接关系到大课堂教学的效果。

旧式的教学模式，例如“三角形”这一课，有些教师的课堂师生互动非常少，课堂气氛沉闷，严重影响了学生学习数学的兴趣。合理的三角形问题可以促进教师与学生、学生与学生之间更好的互动，打破传统的教学模式，学生可以积极用脑和课堂解决数学问题。

二、问题提问教育在小学数学教育中的困境

1、提问的简化问题

在课堂教学中，教师的提问方式侧重于“一问一答”的形式。事实上，师生之间的交流并不多。使用这种单一问题的方法，学生仍然不愿意学习。因此，这种问题提问的方式失去了实际意义。教师没有注意到这个问题提问的困境，所以学生也无法享受问答环节。

2、无效问题

提问是师生活动之间的双向沟通纽带，但在实际教育过程中往往会出现几种现象。一是老师提问题，学生回答，但老师经常会注意那些注意力不集中的同学。其次，教师在错误的时间提问，经常会有打断学生的回答并批评其他学生的情况出现。

例如，在“四则运算”这一章，学生在单独思考书中的问题时，老师往往会打断学生的思路，提出不适宜的问题，打断了学生的思考，这使学生会感觉气馁并抵制提问环节。

3、提问过程中没有注意学生的情绪变化

如果学生答得好，希望老师表扬他们，但如果他们答得不好，学生又怕老师批评他们。在实际提问中，有的老师不理会回答问题的学生的表扬，经常在请他们回答问题后就让学生坐下并继续讲课，但教师会经常批评回答错误的学生。这样，学生在课堂上回答的积极性较低，害怕回答，也害怕因答錯而受到批评。

三、问题提问教育在小学数学教育中的应用

1、为问题创造背景，鼓励学生积极思考问题

因为小学数学的抽象性和教师固有的教学方式，导致课堂氛围沉闷，这种情况保持下去，学生会渐渐对数学学习失去兴趣。因此，小学数学教师需要开展教育活动，鼓励学生对数学产生兴趣，激发他们学习数学的兴趣，激发他们的学习动力，主动提高学习效率。

例如，在“比较”一章的知识教育过程中，教师可以提前提出以下问题：篮球和乒乓球哪个更大？西瓜和橙子哪个更甜？通过这些贴近学生现实生活的问题，学生可以感受到亲切感，激发好奇心，积极思考和讨论这些问题。在思考和探索的过程中，学生就会会逐渐了解比较的概念和含义。

2、先想后问

在小学数学教育过程中，许多教师反复让学生提交关于课堂的建议和笔记，害怕学生在完成学习任务时犯各种错误。事实上，这种教学方式并没有促进学生数学思维的继续发展。因此，教师需要改变这种教学方式。最好的方法是教会学生先思考，先尝试，在探索的过程中发现问题，提高对问题的印象，避免同样的问题出现错误。

例如，在立方体章节的知识教育过程中，学生很难通过记忆有效地理解与物体公式相关的问题，尤其是长方体的表面积公式。根据这种情况，老师可以先问：“长方体的组成部分是什么？”在学生回答它由六个面组成之后，教师可以提问“这六个面时普通的还是双向连接？”准备好后，让学生仔细观察长方体，这种形式可以进一步增强学生对长方体表面积的理解。

结束语

综上来看，小学数学课堂可以引导学生提出问题并给充分的时间让学生去解决问题，有效地改善了学生的数学学习能力，可以培养学生的数学逻辑。所以，在小学数学课堂教学里，教师可以通过多种教学手段来养成学生的提出问题的能力，创造相应的教学情境，鼓励学生思考问题，给学生留下足够的思考和反思空间，通过加强学生的发散思维能力帮助学生的全面进步。

参考文献：

[1] 廖连娣. 提问式教学在小学数学教学中的运用措施[J]. 魅力中国，2020（23）：208.

[2] 陈翠兰. 提问式教学在小学数学教学中的运用措施[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2020（7）：20.