“时代新人”的影像塑造与传播

□ 张树锋

“时代新人”的提出与内涵

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”

“时代新人”的具体所指就是可以担当民族复兴大任的人，“时代新人”是一种与时俱进的先进人物的集合体。在新时期、新条件下，“时代新人”需要挖掘与培养，挖掘已有的时代楷模，曾经在某一个具体时期引领时代风尚，在社会中有一定正面影响的人物。在挖掘已有的同时还要注重总结和发现，发现那些普通人身上具备的“时代新人”特质，挖掘其所蕴含的有益的精神因子，带动更多的人加入“时代新人”的行列。

另外，“时代新人”的概念不同于“典型人物”，在新时代，每一个参与社会发展与进步的人都有可能成为“时代新人”，社会分工进一步精细化，新的阶层不断涌现，传统意义上的“典型人物”的宣传已经不能满足更多的人的要求，培养“时代新人”就是向全社会展示新时代的人们全面发展的精神风貌，而“时代新人”的内涵也势必落在对年轻一代群体的培养上，引领年轻人融入新时代大潮中，不仅做到个体的全面发展，还要为中华民族伟大复兴输送源源不断的力量。

“时代新人”影像塑造的选题要求

“时代新人”需要挖掘与传播，作为传播对象而言，必然会有一定的标准与要求。“时代新人”要具有社会责任感，培养青年人的社会责任感也需要良好的社会舆论导向，舆论是不可忽视的力量，社会的各种媒体对舆论的引导起着关键性的作用。“时代新人”的条件与要求是选题的第一道关口，在符合“时代新人”的要求条件下，再经过影像塑造的可能性和可行性分析，最终得出“时代新人”影像塑造的选题要求。

传承优秀中国传统文化，高瞻远瞩、视野开阔的人。中国的传统文化博大精深，每一个历史时期都有担当国家大任的优秀人物出现。新的时期，我们对“时代新人”的要求更加具体，能担当时代重任的人，要有优秀的中国传统文化基因，能有创造力和高瞻远瞩的视野。并且对传统文化有一定的判断和选择性吸收，对外来文化能有较强的辨析能力，在社会生活中有一定影响力。这样的人物选题，通过故事化的加工，必定有较强的可读性和广泛的传播力。

在具体岗位工作中能够求真务实、开拓创新的人。“时代新人”的选题要求一个重要方面就是在工作实际中的具体作为。要培养勇于担当民族复兴大任、做基本实现和全面实现社会主义现代化强国的合格建设者和卓越贡献者。这是中国特色社会主义新时代培育和践行社会主义核心价值观新的重要遵循。

选择“时代新人”选题的标准要注重理想信念与本职工作的结合，发现新人身上的开拓创新精神，通过务实调查精心展开前期的采访策划，让人物的表现与传播经得起考验。

从人性角度思量，具有良好人品的人。考查“时代新人”的选题标准，还要从人性的角度出发，让人物回归到生活的层面。在人物的言谈举止、生活细节、个性人品等方面进行挖掘，发现选题人物的人性之美，选取旁观者视角让受众能够参与其中，或者启发受众换位思考。通过真实具体的案例来证明人格，用朴实的表现方式让受众感受选题人物的人性光辉，达到启迪人、感化人的作用。

多挖掘青年人的典型案例，促进社会良性发展。青年人是社会未来的中坚力量，新闻传播的典型案例要注重挖掘青年人的事例，用青年人自身的故事传播去影响和带动这个群体，通过新闻选题的接近性原则，让更多的青年人树立主流价值观念。人物的选题要注重挖掘青年人自身的故事案例，强化青年人富有人文关怀、胸怀国家复兴大业、立足现实拼搏奋进的典型。

“时代新人”影像塑造的方法

围绕主线，讲好故事。“时代新人”形象的建构是一个整体的精神风貌的建设行为。“时代新人”的影像通过呈现一条由新时代的普通人群在时代大潮中实现自我价值和社会价值，投身于建设祖国的主线，要在新时期、新条件下的现代符号和人物面孔中刻画出“时代新人”的人物影像。

“时代新人”是现如今时代发展潮流下的中国青年的“国家形象”，这是对于一个国家的综合印象，具有极大的影响力、凝聚力，是一个国家对于“青年群体”整体实力的体现。抓住现实中“时代新人”的精神特点和精神主题，以此作为传播主线，以传播“时代新人”的整体风貌。

在主线明确的基础之上，能够讲出精彩的人物故事，是传播“时代新人”和塑造“时代新人”的重点。而拥有发现价值、精彩新闻故事的“慧眼”、选择好的故事素材则是讲好故事的第一步。关注发展意义，讲寓意深刻的故事，寻找反映和折射“时代新人”形象的故事素材，以此为本，来体现新时代青年的精神风貌。挖掘“时代新人”的故事也要注重叙事性和真实性结合的问题，故事要求有一定的戏剧性，新闻要求一定要客观真实，两者之间的取舍必然要把握真实性第一位的原则，在客观真实的基础上通过故事素材的组合，讲求叙事技巧，让故事富有引人入胜的魅力，增强故事的可读性。

挖掘个性，体现真实。每个人都有故事，每一个故事都有精彩的一面，挖掘“时代新人”的故事，必然要强调人物的个性，不能搞成千人一面，让故事失真。“一个个丰富具体的公民形象就是一幅色彩斑斓的脸谱画，不仅每个人都是国家形象的大使，展现每个公民的存在感，比数字与产品更能打动人的内心深处，也更能生动形象地诠释国家形象。”个性的人物通过故事化元素的处理，能形成脸谱，形成一种地域形象、国家形象。

控制影像，形象呈现。影像塑造需要有一定的规划，受众对于影像的习惯性思维逐渐成熟，随着新兴媒体的不断普及，影像已经不再神秘。对于新闻类节目，影像的最基本要求就是客观真实。“新闻的本质，不论是文字新闻还是影像新闻，保证事实的完整和真实是首要前提。”保证影像的真实，尤其在受众对影像辨别力空前加强的今天显得尤为重要。

在“时代新人”的影像创作中，注重事件描述的真实和内容衔接的缜密，结构叙事框架，还原整体叙事线索。通过对镜头景别、角度、构图、光效、色彩、运动和光学镜头的规划，确立影像的总体基调，让影像不仅传播信息，还要有一定的艺术审美水准，让受众接受信息的同时，体验画面造型之美。

视听结合，表现丰富。视听结合的表达方式是一种真实的形象化的传播，将事件更形象更深刻地传播给受众。视听结合并非是画面和声音的简单组合，而是运用蒙太奇独特的叙事与表意功能，增强此类作品的厚度和表现效果。在塑造“时代新人”影像表达的时候加强视听效果的锤炼，将使画面与声音的结合更加有机、更为统一，摒弃传统的说教观念，增强视听元素的叙事能力，让受众有更好的体验。视听结合不仅仅给受众一种身临其境的感觉，也深刻地表达着事件素材的意境。声音和画面总体的要求是本质互补、形成合力的作用，让故事结合视听手段，在主题表达中更为突出。“电视声音和画面的交流，使其功能上产生了互切形式，出现了中间环节。”让视听元素的结合成为一种互动和对话的效果，也让作品本身加大了受众思考的空间。

“时代新人”影像塑造的传播效果

新闻作品的价值优劣最终是通过传播来体现的，“时代新人”的影像塑造也必然要考虑传播效果，传播效果指的是传播行为所引起的客观结果，就是新闻作品对他人和社会实际发生作用的一切影响和后果。而对于“时代新人”影像塑造的传播效果的评定，就是对所指的传播人群能够起到良性的反响，能够起到焦点的效果。“时代新人”的影像塑造多为在某一个行业、某一个群体有一定影响的人物，通过影像的塑造反映人物身上不同寻常的价值，反映人物形象背后那些鲜为人知的故事。这样就会对特定的群体形成一定的辐射面，从而使新时代的人物精神风貌拥有更广阔的传播空间，使更多参与新时期社会发展的群体找到标杆，能使“时代新人”的精神得以在全社会推广，让人物立体化呈现，让人物独特的精神气质影响一个时代、一个群体，形成一种良好的社会风尚。这也是当下传媒人的责任和担当。