浅谈在幼儿心理咨询中应如何建立良好的帮助关系

林翅印

摘要：幼儿时期是人生发展中非常重要的一个时期，孩子可以在这个期间接受最基础的教育，养成良好的生活和学习习惯，并对社会有了最基础的认知。同时，幼儿不仅可以在学习方面开始接受良好的教育，还可以促进幼儿在心理发展阶段接受启蒙教育，是幼儿心理健康成长的关键时期，在促进幼儿养成良好言语习惯的基础上，培养幼儿身心健康全面发展的良好品质。当幼儿从家庭环境步入到幼儿园环境中，其身心的发展也会发生很大的变化，这就需要幼儿园教师充分的去发现幼儿在成长中存在的问题，并及时的帮助幼儿去解决问题，从而促进幼儿身心得到健康的发展。

关键词：心理咨询;帮助关系;幼儿心理

一、为什么说幼儿需要接受心理咨询

随着社会形势的不断转变，人们对社会的认知也在不断变化。在此期间会产生各种新事物，这对于幼儿来说都是挑战，其中也避免不了出现一些不良因素，会对幼儿的身心健康产生很多的消极作用。产生消极因素的方面有很多，主要是来自社会、学校和家庭。从社会环境的角度看，文化的多样性使幼儿很难分辨哪些是真实的、哪些是虚伪的，一些充斥着冷暴力、性暗示的事物会对幼儿的身心健康成长造成不利的影响;从学校教育环境的角度来看，仍有一部分幼儿园存在严重的分数排名情况，这会在无形中增加幼儿的学习压力，会使一部分幼儿产生紧张、焦虑、烦躁等不良情绪，幼儿园的教师应时刻关注幼儿的心理发展状况，对产生不良情绪的幼儿要及时地进行心理上的疏导，对于一些学习程度较差的幼儿给予更多的支持和鼓励，从而帮助幼儿实现健康快乐的成长。从家庭环境的角度来看，随着人们思想形式的不断转变，婚姻也变得比以往更加开放，法律对婚姻的保护更加全面，增强了人们的自我保护意识的同时，也增加了离婚的机率，单亲家庭不断增多，给幼儿带来的家庭温暖也越来越少，这就会给幼儿的心理造成阴影。同时还有一部分家长对独生子女过高的期望，在没有充分的听取孩子意见、不顾孩子的感受，为其报名各种兴趣班、特长班等各种形式的辅导班，增加了幼儿的心理负担。这些不合适的教育方式，都会对幼儿的身心造成很大的负面作用，不利于幼儿的健康成长。

二、如何与幼儿建立良好的帮助关系

首先要对接受心理咨询的幼儿具有友好温和的态度。在进行心理咨询的过程之中，幼儿教师说话的语气要和蔼可亲，这样才会使幼儿将内心的事情告知给幼儿教师。同时还需要弄清楚哪些幼儿是自己主动过来寻求帮助的，哪些幼儿是在听取其他老师的意见和建议过来的。一般来说，主动寻求心理辅导的幼儿会比较容易相处，因为这些幼儿之所以向老师寻求帮助，一定是在来之前下定了决心，并且认为自身在生活或学习中存在一定的问题，才会使身边的同学和小伙伴不愿意和自己交流和玩耍，他们希望听取老师的意见和建议改变现状，因此与这一类的幼儿建立良好的帮助关系比较简单。而相比较那些被其他老师引导或强迫来接受心理咨询的幼儿来说，建立良好的帮助关系就显得比较吃力，因为这些幼儿是被老师老师认为有问题的，幼儿本身不觉得自己存在什么心理问题，也不需要进行心理疏导。但是对于这些幼儿，老师需要保持一样的态度和语气，因为这些幼儿才是进行心理疏导的重要对象，及时的帮助他们处理一些心理上的问题，从而帮助幼儿摆脱受不良情绪的困扰。

其次是要与接受咨询的幼儿保持彼此尊重的态度，这对建立良好的帮助关系起着非常关键的作用。幼儿主要的活动场所是学校和家庭，在这两个重要的场所中，幼儿会不同程度的接受到来自老师的批评和教育，以及来自家长的斥责，当幼儿寻求心理咨询，这就很有可能让幼儿意识到自身存在的问题，并想通过老师的引导来实现自身的改变，因此需要教师充分的尊重幼儿的意愿和想法，通过不同形式的语言表达方式为幼儿解决生活和学习中存在的问题，以及在心理方面受到的影响，能够充分的尊重幼儿的想法，并給予感情上的接纳，有利于幼儿对自身情感的表达，也有利于增强幼儿改变自身问题的信心。无论接受心理咨询的幼儿抱有什么样的态度，表现出怎么样的情感，都需要幼儿教师能充分的接纳，认真的倾听幼儿倾诉的每一句话，让幼儿能真切的感受到来自老师的尊重和理解，这样才能有效地帮助幼儿解决心中的疑惑，才能促进建立良好的帮助关系。

最后就是要求幼儿教师在进行心理咨询的过程中，对待幼儿的态度要真诚，要让幼儿有真切的感受。真诚就是指幼儿教师需要在与幼儿进行沟通交谈的过程中，能够充分的站在幼儿的立场去思考和看待问题，不需要扮演特定的角色，或是带着防御式的伪装，而是做到表里如一，与幼儿真诚相待。为寻求心理疏导的幼儿树立一个真实诚恳的榜样，能够让幼儿将内心最真实的想法表达出来，形成彼此之间的相互信任，让幼儿真实地感受到老师是在真诚的去帮助自己去解决问题。

三、结语

综上所述，在心理咨询中建立良好的帮助关系，需要幼儿教师在对幼儿进行心理疏导的过程中要带有友好温和的态度，幼儿教师说话的语气要和蔼可亲，对待幼儿的态度要真诚，要让幼儿有真切的感受，这样才会使幼儿将内心的事情表达出来，才能够及时的得到幼儿教师的帮助。同时，幼儿教师要与接受咨询的幼儿保持彼此尊重的态度，能够充分的接纳每一位幼儿，认真的倾听幼儿倾诉的每一句话，让幼儿能真切的感受到来自老师的尊重和理解，这样才能有效地帮助幼儿解决心中的疑惑，才能促进建立良好的帮助关系。

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