摘要:学好党史是新时代赋予青年大学生的责任和使命,是实现中国梦的关键一招。党史教育作为思政教育的重要组成部分,对青年大学生树立正确的“三观”和坚定理想信念具有重大的意义。因此高校要重视青年大学生党史学习,多措并举提升他们对党史的认知和理解,厚植爱党爱国情怀、弘扬中国精神、凝聚中国力量、激活道德正能量,[1]成为有担当的时代新人。
关键词:新时代大学生 党史学习教育 现状及对策
学习百年党史是青年大学生的一项政治任务、高校贯彻立德树人重要宗旨。因存在学习功利化、国内外形势严峻、境外反华势力、互联网不良信息等原因,青年大學生在学习党史时出现漠不关心、娱乐化、不信之、片面理解和历史虚无主义等问题,为解决这些现实问题,高校应加强和引导青年大学生学习好党史,树立“听党话,永远跟党走”的理想信念,做一个有志气、骨气、底气的中国人。
一、大学生党史学习教育中存在的主要问题
1、大学生对党史学习教育不够重视,学习热情低。目前,很多大学生自认为专业课很重要,因而在思想上不够重视党史学习,再加上喜欢“网游”,不愿花时间去学习或关注中共党史,并受西方价值观、实用主义思想及社会不良风气等影响,他们对党史学习热情不高。甚至还有人认为毕业后不进公务员等体制内单位或加入中国共产党,学不学党史无所谓。据有关数据表明,青年大学生学习党史的情况不容乐观。
2、很多高校没有开设党史教育的课程,大学生缺乏专业学习。据调查,除历史或中共党史专业或选修课外,很多高校是没有面向全校学生开设中共党史这门课程。目前,很多高校以思政课《中国近现代史纲要》来代替党史课,而思政课教师往往缺乏专业性、系统性,对许多新问题缺乏研究,仅仅将《中国近现代史纲要》其中的党史内容机械的讲授给大学生,很难提高大学生的积极性,教学效果较差。
3、党史学习重理论,轻实践。由于高校对党史学习教育投入不够,党史学习更侧重理论知识,很少组织大学生参加党史博物馆、革命遗址和红色教育基地等实践教学活动,很难让大学生在潜移默化中接受党史教育、在亲身体验中了解中国共产党人不畏艰难,不惧生死,为国家富强、人民幸福抛头颅、洒热血的历史。[2]学习主要方式仍然是“说教式”、“灌输式”为主,缺乏创新和启发性,教育方式单一。
二、提升大学生党史学习教育的路径和对策
1、转变思想,提高政治站位,把学习党史看作是人生的必修课。开展党史学习教育,从百年党史中品读中国共产党人奋斗的历程和精神谱系,为广大青年学生扣好人生“第一粒扣子”,引导广大青年走好新的长征路。因此,大学生要转变思想,高度重视党史学习,把它作为自己当前重大的政治任务和历史使命,树立坚定的理想信念,牢记初心和使命,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2、多措并举,提升学习党史的有效性。一是健全学习教育机制。学生各党支部、班级等应成立党史学习教育领导小组,制定学习计划和方案,明确学习任务,贯彻落实;二是抓好学习培训。将党史学习教育纳入大学生各党、团培训中去,开展专题学习和课题研究,提升大学生的党史理论水平;三是优化校园文化环境,营造党史学习氛围。充分利用校园广播、LED屏幕、黑板报、橱窗、展板、雕像等进行党史文化宣传,利用文字、图片、小故事集锦装点校园,并定期更新;[3]四是开展形式多样的校园学习教育活动。如举办各种党史知识竞赛、征文比赛、演讲比赛和辩论会;“读党史,守初心”为主题的读书分享会;开展红色故事宣讲和线上诵读(歌咏)红色经典活动等
3、开展丰富多彩的党史教育校外实践活动。一是利用红色资源开展各种社会实践活动,传承红色基因。组织青年大学生瞻仰革命遗址,参观革命圣地、纪念馆和纪念堂,祭扫革命英烈墓等。二是通过设立红色教育基地、爱国主义基地,深入革命老区、深入基层考察调研、[4]访谈老党员、老军人和烈士的后代,进一步了解党的百年历史。
4、充分用好课堂教学主渠道,发挥教师的作用。上好党史课关键在课堂,关键在教师。教师首先要讲政治、站位要高、有信仰;其次知识渊博、理论水平高,教学方法新颖,有驾驭课堂的能力,能让大学生坚定对中国共产党的信任,深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,厚植爱党爱国情怀。
5、党史学习方式与时俱进,用好“互联网+党史”。高校应适应新时代发展趋势,要充分利用好“互联网+党史”这种新颖的学习方式来吸引大学生学党史。教师要充分运用好微信、微博、抖音、快手等新媒体,把枯燥的党史知识融入其中,并通过制作纪录片、微党课、微视频、情景剧等形式让大学生在浓厚的学习氛围中学好党史。
三、结语
高校是为党育人、为国育才的主阵地,要高度重视青年学生党史学习,要把党史学习教育贯彻立德树人全过程,引导广大师生从党的历史中汲取精神力量和智慧养分,激励青年大学生知史爱党、知史爱国,[5]不负韶华,践行初心和使命,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的青春智慧和力量!
参考文献:
[1]古红梅,汪吉珍.新时代大学生党史教育面临的挑战和策略[J].传播力研究,2020年第6期.
[2]苏峰,刘丽超.新时代加强高校大学生党史学习教育的思考与探索[J].河北青年管理干部学院学报,2021年7月第33卷第4期.
[3]李利仙,李乐.新时代大学生党史教育的现实意义及实践路径[J].濮阳职业技术学院学报,2021年5月第34卷第3期.
[4]叶福林.新时代强化大学生党史学习教育的若干思考[J].党的建设,2021年3月.思想理论教育.
[5]李红勇.将党史学习教育贯穿立德树人全过程[N].江西日报,2021年4月12日第010版学与思.
作者简介:陈华(1976-1),男,汉,江西省南昌市人,学历:研究生,职称:讲师,单位:江西中医药大学马克思主义学院,研究方向:思想政教育。