“三全育人”视角下的留学生国情教育研究

于栋 曲娟 王旭宇

【摘要】针对来华的留学生进行我国国情教育，可以使我国的精神文化更好的在国际上传播，同时，也能有效推动高校国际化教学事业的发展。高校对来华留学生加强思政教学，不断让留学生对我国国情进行深入了解，可以培育出更多热爱中国的国际大学生。本文就三全育人的角度对来华留学生进行国情教育展开简单的讨论与探索，以期对我国高校国际化教学的发展起到一些帮助作用。

【关键词】三全育人;来华留学生;中国国情教育;国际化教学

【引言】三全育人教学提倡以德树人，充分体现中国特色社会主义教学的优势。习近平总书记曾说，欢迎世界各地优秀的青年学生来华进行深造学习，同时期望来华学者对中国进行更多的了解，并将自己眼中的中国讲述给世界。从总书记的话语中能了解到，其对来华学者的进行国情教学的重视与希冀，因为来华学者是进行中国形象传播与讲述的重要人群，所以基于三全育人的视角下，对这个群体展开国情教育，增强他们对中国的了解与认知，是国内各大高校都应该高度重视的国际化教学工作。

1.对留学生进行我国国情教学的意义

高校对来华留学生进行我国国情教育，能有效的增强中华精神文明的传播与我国文化软实力，充分的迎合了我国十九大会议的要求[1]。近些年来，来我国的留学的青年逐渐增多，这个来华留学群体对国际人文的交流起着不可忽视的作用，加快了我国国际化教学事业的发展。

1.1满足来華留学生学习发展的需求

我国的留学生来自世界各地，所以，他们都有着各自的文化信仰，与我们国家的思想观念与价值观念有很大的不同，在到中国留学前对中国的了解不是很透彻，在来到中国后，对我们的社会与文化等等方面都比较陌生，所以对来华留学生进行我国国情教学，能使其对中国国情有更快速且深入的了解与认知，使其更好的适应我国的社会文化，以便在我国更好的学习发展。

1.2有效推动高校国际化教育的发展

高校在“一带一路”的倡导下，我国国际教学事业正在飞速发展，我国的各大高等院校是人才输出的重要机构，其社会意义重大，而针对来华留学生进行我国国情教育，对我国国际交流与文化输出都有十分重要的意义与作用，能够让留学生以国际的视角增进对中华文化的了解，加强他们对中国的热爱，并主动的帮助我国在国际上文化交流，能有效的提升留学生在我国的教学品质，并对国家的外交发展有极为重要的帮助作用[2]。

1.3有效增强国家软实力的发展

在全球化进程飞速发展的背景下，有的国家对我国的民主及政治等进行恶意解读，扭曲事实真相，严重影响中国在世界的形象。而为了纠正使世界对中国这种错误的认知，对来华留学生进行我国国情教学就非常有必要，留学生可以成为中国形象的塑造者与中国文化的传播者，让世界认知更真实的中国，推动国际文明的发展，有效的增强我们国家的软实力。

2.三全视角下对留学生进行国情教学的策略

2.1留学生入校时起展开国情教育

为使来华留学生更快的适应与了解中国社会文化并融入中国生活，从其入校就要开始展开对我国国情的教学，并加强留学生对校园文化以及相关规章制度的了解，引导留学生了解学校所在城市环境及发展状况，让他们熟悉城市背后的文化与故事，尽快的适应中国的生活节奏，并在“三全育人”视角下，让留学生清楚国际学生的行为与道德规范，提升留学生在我国生活与学习的适应能力。

2.2重视课堂展开留学生国情教育

在课堂上进行教学是让留学生了解中华文化重要的方式，首先是在语言上让留学生了解我国国情与社会文化，让留学生先从简单的词语与语句来接触我国生活文化，提升学生的兴趣，渐渐的再引入一些关于我国传统文化、我们的书法、中国功夫、中国概况等方面的教学，留学生通过中国概况教学能了解到我国经济、政治、文化等等方面的发展历史，还能接触到我国当代的时政热点。增设不同类型的教学课程可以让学生更好的在课堂上了解到中国的国情，并加深对中华文明的热爱，最终积极主动的做我国文化的传播者。

2.3加强留学生课外活动的多样性

课外活动相比课上活动来说，更具有实践意义，能有效提升留学生的思想品行与文化素养，这充分迎合了“三全育人”的目标要求，高校应多举办富有中国特色的课外活动，促进留学生对中华文化的学习、提升学习兴趣、开拓视野，并在参与课外活动的过程中与我国的学生及教师进行充足的互动交流，更有利于对中华文化的传播[3]。比如，组织留学生共同观看爱国主义的电影、参观城市的博物馆、组织美食文化节等等，都可以为留学生创造更好的留学体验，增强留学学习的兴趣，成为更好的中华文化传播者。

2.4加强实践活动深度了解中国

让留学生对我国社会文化更加了解，最有的途径就是进行校外实践活动，高校应对留学生的校外实践活动做好细致的方案策略，可通过志愿者服务了解我国公益事业。通过中外文化交流会，了解我国的日常交流文化。可以组织留学生参加当地的一些企业招聘会，让学生感受我国企业发展方向，国际贸易大赛等方式来展开校外实践活动，给来华留学生增加更多了解我国社会文化的机会。这些校外实践活动能使学生感受我国在经济、政治或文化等不同方面取得的成效，让他们感受到中国的强大，最终增强留学生对中国的热爱，并有助于我国外交事业的发展。

结束语：

在三全育人视角下，对来华留学生进行我国国情的教学，让留学生对中国文化更深入的了解，能有效的增强我国国际化教学事业的发展，在国际上树立良好的中国形象。高校进行国情教学的过程，应该合理引入能有效代表中国文化特色及中国思想的内容，使留学生在课堂学习以及在日常闲暇的时间的学习内容相互融合，增强学生对我国国情的认知与了解，提升留学生对中国的热爱，主动做中国文化的传播者，让世界认知更真实的中国，推动国际化教学事业的发展，有效的增强我们国家的软实力。

参考文献：

[1]王晓岚.来华留学生中国国情教育的探索与实践[J].黄河水利职业技术学院学报，2021，33（01）：78-81.

[2]胡清国，张雪.来华留学生中国国情教育的基本原则[J].纺织服装教育，2020，35（04）：283-287.

[3]于天奇. 立德树人视阈下高校“三全育人”的创新路径研究[D].河北科技大学，2019.

课题：山东财经大学校级课题：“三全育人”视角下的留学生国情教育研究。