高校舞蹈专业学生开拓国际化视野的重要性

摘要：高校舞蹈专业的学生总是会存在基础知识差，思维刻板，无法对舞蹈进行创新等问题，如果这些问题长时间得不到解决的话，学生们就会逐渐丧失学习舞蹈的兴趣，国际化视野能够帮助学生拓宽知识面，激发学生的学习兴趣以及创作灵感，提升学生的创新意识等作用，由此可见高校舞蹈专业学生开拓国际化视野是十分重要的。

关键词：舞蹈专业;国际化视野;创新意识

一、引言

随着如今全球化的发展如此迅速，对于舞蹈的定义不应该仅仅局限于简单的肢体动作[1]，应该随着社会与时代的更新而发展进步。高校舞蹈专业的学生应该对于舞蹈的练习具有新的思考以及认识。学生们应该在现有舞蹈学习的基础上反思自己存在的问题[2]，在全球化的大背景下，开拓国际化的视野对于学生更好的学习舞蹈意义重大。

二、高校舞蹈专业学生存在的问题

如今高校大多数舞蹈专业的学生对于基本专业知识的了解以及掌握程度还较为浅薄[3]，对于“舞蹈”这个专业名词没有客观且全面的认识。很大一部分学生进入舞蹈专业只是机械性地做舞蹈动作，没有对此专业有清晰的认识，也没有对自己未来的方向以及目标有所打算，这种学习是被动且低效率的，学生们也无法对于舞蹈有自己的见解以及创新[4]。国际化与全球化的概念不同，国际化是基于不同的语言环境将不同国家、地区以及文化等相关的元素[5]，进行取长补短、有机的结合在一起。具有国际化视野能够帮助学生解决在舞蹈学习中的诸多问题。使学生拥有国际化意识与能力，从而更好的适应当今社会的发展。

三、高校舞蹈专业学生开拓国际化视野的重要性

（一）激发学生学习舞蹈的兴趣

舞蹈发源于劳动，并随着音乐以及文学不断升值，是人类历史上最早的艺术形式之一。学习舞蹈能够帮助学生陶冶情操、锻炼学生的肢体协调能力，保持愉悦的心情，抒发情感等。舞蹈对于学生的的德智体美各个方面起着潜移默化的影响。根据调查，目前许多舞蹈专业的学生只接触到老师上课所讲的舞蹈专业的内容，这些内容对于掌握好舞蹈这门专业是远远不够的，因此学生们会存在基础知识、基本功差等问题[6]。学生们在此基础上进行的学习以及仅用肢体动作的反复练习，缺乏对舞蹈本身的理解，没有抒发出舞蹈本身想表达的感情，这显然是与学生们练习及学习的初衷是背道而驰的。长期的进行这种枯燥乏味的学习，会让学生越来越丧失对舞蹈学习的兴趣，对所学专业越来越迷茫[7]，对于舞蹈的学习呈现出事倍功半的效果。学生们可以通过开拓国际化的视野更全面的认识舞蹈的艺术形式、形成及发展历程，了解并熟悉多种类型的舞蹈，从而对舞蹈专业的知识更清晰明了。而不是只局限于固有的动作，接触更多国际化的舞蹈知识，能够激发学生们学习舞蹈的兴趣，并且高效的提升学习舞蹈的效率。通过开拓国际化的视野学生们能够使自己的外语水平得到一定发展，激发了学生学习外语的动力以及上进心。

（二）提升学生的创新意识

学生们应该在舞蹈学习的过程中正视自己，我国高校舞蹈专业的学生由于从小的应试教育而造成的思维刻板的结果，缺乏创新性思维，不能针对已学习的舞蹈知识进行有针对性的创新，这也阻碍了学生们舞蹈能力更好发展，学生们很难在舞蹈上有高水平的造诣[8]。在学习舞蹈的过程中，可以模仿但是不应该只停留在模仿的阶段，模仿阶段应该是学生学习舞蹈的最初阶段，模仿是一个阶段性的能力，是走向创造的必经之路，因此在学生们学习舞蹈的过程中，既不能具有过分强烈的自我意识，也不能过分地忽视自我地位，应该学会独立思考，独立判断的能力，并强化自己创新能力。学生们通过开拓国际化的视野[9]，通过观赏国外艺术学院以及舞蹈博物院等的大型舞蹈演出以及国际关于舞蹈的最新动向，学生们可以及时发现自身的不足，从而能够激发学生们的创作灵感以及提升学生对于舞蹈的编创以及表演形式的创新能力。在学习的专业知识的基础上，借助国外文化交流的机会，能够弘扬我国中华博大精深的舞蹈文化，展现中华舞蹈魅力的同时[10]，能够顺应我国以及国际化舞蹈的发展趋势，取长补短，并且结合自己的生活灵感，进行有机的结合并加以创新。提高舞蹈的大众接受程度。是我国的舞蹈艺术作品能够广而精，进而产生广泛的艺术影响力。使学生具有创新的理念，在大脑中建立健全科学化、系统化的学科体系。具有国际化视野帮助学生对舞蹈创作，行为表达制作完善进行有计划的发展，提高学生舞蹈专业能力，培养学生的艺术思想以及审美意识;促进学生全面发展，形成正确的舞蹈艺术思维。是学生们未来更好就业的需要更是学生将来更好发展的保障。

四、总结

综上所述，针对目前高校舞蹈专业学生存在的诸多问题，以激发学生学习舞蹈的兴趣、提升创新意识，审美情趣等目的，学生们开拓国际化视野对于自身各方面的发展以及我国舞蹈事业的发展有着十分重要的作用。高校舞蹈专业学生开拓国际化视野能够加强学生的自主学习能力，对于自身的艺术修养的提升以及未来的职业发展的规划有着重要作用，对于我国舞蹈事业走向国际化发展道路也意义重大。

参考文献

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[3]徐飞.大学生国际化视野培育研究——以广西财经学院为例[J].赤峰学院学报（自然版），2015，000（011）：247-249.

[4]李伟伟.高校舞蹈专业学生音乐素质培养的重要性[J].艺海，2013，000 （011）：212-212.

[5]韩淑英，刘忆，庞静.当今艺术院校舞蹈专业大学生科学学习理念研究——对舞蹈专业"教"与"学"的思考[J].艺术教育，2010（02）：96+102-104.

[6]余燕雨.“一带一路”视域下高校舞蹈专业教学改革研究[J].传播与版权，2017.

[7]何苗.浅谈高校舞蹈教师如何培养舞蹈学生[J].剑南文学（经典教苑），2011（05）：222-223.

[8]李倩倩.如何提高舞蹈学生的学习兴趣[J].通俗歌曲，2015，000（04X）： 135-136.

[9]李菁.普通高校舞蹈教学中学生创新能力培养途径探讨[J].西部素质教育，2015，000（017）：45-45.

[10]杜昕芮.如何培养舞蹈学生的艺术修养[J].北方音乐，2015（4期）：185- 186.

作者簡介

王力北（1996-06-），性别：女，民族：汉族，籍贯：辽宁省鞍山市，学历：硕士研究生，研究方向：音乐与舞蹈学。