浅谈大学生党史教育的意义及实践路径

【摘要】党史教育的开展，对加强当代大学生思想建设，推进我国社会主义现代化建设尤其重要。作为我国社会主义现代化建设的主力军，青年大学生群体是党史知识的重要接收者和传递者，国家未来的发展走向有赖于青年大学生对党史和国情的认知能力和水平。通过构筑“理论+实践”、“线上+线下”的新型平台，多方位、多角度拓展践行党史教育意义重大。

【关键词】大学生 党史教育 实践路径

一、当代大学生党史教育的意义

1、党史教育有利于抵制错误思潮

树立正确的历史观对于当代大学生而言尤为重要， 因为其与民族盛衰、国家兴亡紧密相连。大学生正处在人生的关键阶段，这个阶段的他们思维活跃、好奇心和求知欲较强，容易接受外界新鲜事物，同时思想观念单纯、情感心智尚未成熟、自身的价值观和人生观尚未定型，因而在思想建设和价值体系形成方面容易走形和跑偏。党史是一部鲜活生动的教科书，党史教育，有助于引导大学生厚植爱党、爱国情感，从历史的发展历程中汲取力量，增强政治觉悟，坚定自身政治立场，增强自身对外界错误思潮的免疫能力，进而树立正确的历史观念和意识。

2、党史教育有利于坚定理想信念

党史记载了中国共产党百年来的成长历程，是培养和坚定大学生自身理想信念最好的一部教科书。青年时期是播种理想，确立信念的黄金时期，处于青年时期的大学生富有朝气和梦想，他们是实现中国特色社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴宏伟目标的践行者和领导者。他们的思想认知、理想信念和价值取向决定了我党开创的百年基业能否永续发展。因此，要帮助大学生树立坚定的理想信念，把他们培养成政治立场坚定、思想认知成熟、科学文化与专业技能齐全的社会主义事业践行者。党史学习教育即是从思想认知方面培养、树立大学生的理想信念，帮助他们形成正确的人生观、价值观，肩负起社会主现代化建设和发展的时代使命。

3、党史教育有利于红色基因传承

我党百年成长历程，承载着无数感人篇章，在中国取得历史性成就的新时代，更要将这些红色故事传承下去，激励新一代青年奋力前行，开创新的历史篇章。当代大学生出生于社会主义发展新时代，人们生活安康，社会繁荣和平，对早期旧中国所处的战乱四起、山河破碎的环境没有切身的体会，使得他们的人生阅历简单，进而也就导致他们缺乏艰难困苦的考验和百折不挠的意志磨练。党史教育可以让他们从各个渠道了解、深知党的故事，了解到新中国是如何成长起来的，现今的生活如何得来的，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们倍加珍惜如今来之不易的幸福生活，更加激励他们为社会主义事业的未来而努力奋斗。

二、当代大学生党史教育的实践路径

对当代大学生进行党史教育是培养社会主义接班人的重中之重。随着社会的高速发展，互联网时代已然来临，可利用的渠道可谓丰富且便利，主要可通过“理论实践相结合”、“线上线下相支撑”的模式，多方位，多角度构筑党史教育新型平台。从而使得党史学习能够更加便利、有效的传播给大学生群体。

1、课程传习为根本，发挥课堂教学的主场优势

对当代大学生的党史教育，须以课程传习作为主要渠道，发挥课堂教学的主场优势。为了加强党史学习教育，可以在思想政治课程中加大诸如党史、中国革命史、新中国史、改革开放史等在教材中的比重，推进党史教育走实走深。另外，在党的历史进程中各行各业均涌现出了无数的英雄楷模，将一些代表性人物事迹有机融入到各科教材中，结合专业知识进行传授，以各行各业英雄楷模的爱国心、报国志来激发大学生的学习热情，不断深化、增强其自身的责任感和使命感。另各高校均有设置各级的团、党校机构，这些机构同样是党史教育的重要平台。各级团、党校组织应大力组织相关讲座，同时结合本地本校实际，引导青年学生在思想上积极向党组织靠拢，学习革命前辈和先进人物身上体现出的革命精神，提升自己的思想认知和党性修养，进一步坚定理想信念。

2、社团平台为依托，拓展党史教育第二课堂

社团是校园文化建设和发展的重要平台，充当着大学生第二课堂的重要角色。大学社团活动丰富多彩，在丰富大学生课余生活之余也为其提供了良好的自主学习平台。因此，可应充分利用好大学社团平台来加强对大学生的党史教育。如：大力提倡社团开办一些诸如党史专题报告会、党史人物话剧、学党史读书活动、革命故事微电影、红色歌曲大赛等活动，让大学生能够在耳濡目染中深化党史的学习，在身临其境中践行初心和使命。其次，可最大化校园平台宣传力度。如利用橱窗展板、横幅标语、校刊校报等各类载体，多方位，多角度营造党史学习教育的浓厚氛围。另外，社团也可以组织大学生听老党员、老干部讲述红色故事的活动，他们作为我党光辉历史的亲历者和见证者，其自身经历便是一部鲜活的教科书。通过他们的口述亲传进一步增强党史教育学习的感染力。

3、网络媒介为载体，构筑党史教育新型平台

当今时代中，互联网资讯发达，这对于党史教育传播是机遇，也是挑战。当代大学生接受新鲜事物能力强，互联网已经成为他们交流信息、获取信息的主要平台和渠道。党史教育应紧跟时代步伐，开启党史教育传播新模式，构筑党史教育新型平台。网络和现代传媒具有更大的开放性和互动性，可以顺应广大学生知识储备多样化发展的要求，为党史学习教育提供更加快捷高效的平台。由于信息技术飞速发展，开放程度不断提高，传统的党史教育模式已然跟不上其步伐，使得大量信息、资料的传播严重滞后。因而，必须抓住这一时机，顺势而上，借助新媒体的独特作用，将党史资料电子化、可视化、数据化，通过多视角、全方位、立体化展现党史信息资源。同时，利用好微信、微博、抖音这些新兴传播媒介，加速推进党史教育的学习与传播，努力打造“线上+线下”传播的无缝衔接。

【参考文献】

[1]梁雪.融媒体视域下高校大学生党史教育探析[J].豫章师范学院学报，2021，36（02）：19-23.

[2]周作福，郭迪.党史学习教育在坚定大学生理想信念中的重要作用[J].北京教育（德育），2021（04）：56-60.

[3]葉福林.新时代强化大学生党史学习教育的若干思考[J].思想理论教育，2021（03）：83-87.

[4]俞璐，刘瑜.党史教育在引导大学生树立“四个正确认识”中的作用探析[J].北京教育（德育），2020（10）：14-17.

[5]赵志峰.对新时期加强高校大学生党史教育的思考[J].吉林医药学院学报，2012，33（02）：121-122.

作者简介：

王超越（1995-），女，汉，河南省驻马店市，研究方向：思想政治教育，单位：江苏大学，单位所在省市：江苏省镇江市，单位邮编：212013