关于高中音乐合唱教学策略的相关探究

赵晓宇

摘要：音乐的形式是多种多样的，其氛围独奏、合唱等形式。所谓合唱是指通过几个人之间的合作来共同演奏同一首音乐的方式，它能够直接体现出合作精神和共处精神。教师在以往的音乐教学中往往是利用教师课堂上的一味讲解，学生在音乐学习的过程中一直处于被动学习状态。而教师通过引导学生积极参与到合唱教学中不仅能有效提高学生自身合唱能力水平，还能促进学生团队精神的形成。基于此，本文从高中音乐合唱教学的相关策略进行有效探究。

关键词：高中音乐;合唱教学;策略探究

随着新课标准的不断改革要求高中音乐教师在教学过程中加强对学生音乐能力的培养并重视学生的创新意识，在此基础上提升学生的音乐表现能力以及审美能力。合唱的教学方式能够促进班级学生的和谐相处，同时也能够使得学生在歌唱中进行相互学习，从而促进良好合唱环境的形成。另外，合唱作为高中音乐歌唱模块教学中的重要组成部分，同时也是一种综合性较强的歌唱方式，由此可见合唱良好教学的重要性。对此，本文有以下几种看法和观点。

一、利用信息技术教学，提高学生合唱兴趣

学生的学习兴趣是良好教学的基础，信息技术教学作为一种新型的教学方式能夠有效激发学生对合唱的兴趣。所谓信息技术教学是指教师在音乐合唱的教学过程中将一些合唱方面的知识通过视频、课件以及图片等形式进行展现，给学生的视觉达到冲击，从而有效提高学生的合唱学习积极性。【1】

例如，在以“民歌”主题的合唱教学过程中，教师可以采用信息技术教学的方式来传授相关的教学知识点。首先，教师利用多媒体自主搜索的特点来为学生展示民歌的组成或者背景等知识点。其次，教师为学生展示一些民歌的名称，如西北民歌《高亢的西北腔》、蒙古族民歌《独特的民族风》等等。以民歌《高亢的西北腔》合唱为例，教师通过信息技术视频的形式为学生展示这首民歌在其他合唱团的合唱方式，通过观看视频从中汲取合唱的经验。另外，教师利用课件的形式对这首民歌的知识点以及合唱所要注意的事项进行讲解。如，教师为学生讲解西北民歌的特点之一“花”为主导线，并利用音频将听、唱、创等环节进行巧妙地结合，充分调动学生对民歌合唱的积极性。利用信息技术播放视频以及课件的形式可以很好地为学生营造出视听结合的学习情境，同时学生在视频观看的同时还能获得一些合唱的经验，有利于学生对合唱的兴趣提升，从而提高了学生的合唱效率。

二、采取小组合作方式，进行适当合唱演练

合唱演练的方式是指教师通过将班级中的学生分为几个小组，由教师对所学的合唱歌曲进行规定，并以小组为单位开展合唱的练习，通过练习和教师的指导来发现学生合唱的问题并予以解决，从而提高学生的合唱水平。【2】

例如，在以“祖国”为主题的合唱教学过程中，教师可以通过小组合作的方式来进行合唱演练。首先，教师应先将班级中的学生等分为几个小组，并且每个小组中都由一位音乐细胞较强的学生来担任组长，组长在此过程中所起到的作用是监督和管理的作用。其次，教师为每个小组中的学生布置《祖国颂歌》的合唱内容，在以小组为单位进行合唱演练。在此过程中，教师为学生讲解群众歌曲和艺术歌曲的区别以及在合唱关于祖国的歌曲时候的注意事项。其次，教师分别倾听每个小组的课堂合唱演奏，并针对每个小组中所出现的问题进行修正，从而使得学生不断提高自身的合唱技能。利用小组合作的方式进行合唱演练有利于学生形成良好的团队精神，同时来能促进学生良好合唱习惯的形成。

三、举办校级合唱比赛，促进合唱能力提升

比赛形式是提高学生合唱水平的最佳方式，同时也是最有效的方式。教师通过举办校级的合唱比赛并对参赛的班级进行评比有利于学生发现自身在合唱中的不足，从而不断改正自己，提高自身的合唱能力。

例如，在合唱的教学中，教师可以通过举办以“爱国”为主题的合唱比赛来促进学生合唱能力的提升。在合唱比赛之前，学校方面应对其进行足够的宣传来吸引学生的注意力，并针对此鼓励教师引导学生参加此次的活动。在此过程中，有的班级会准备各式各样的合唱内容，如A班级准备了《义勇军进行曲》，B班级准备了《祖国颂歌》，C班级准备了《对祖国山河的赞礼》等等。其次，学校方面给予学生充分的歌唱比赛准备时间，并对歌词比赛设置一些奖励制度来激励学生积极参与到合唱过程中来。教师利用合唱比赛的方式不仅能使得学生积累合唱的经验，提高学生合唱的能力，同时还有利于学生的自我改正，从而促进良好学风的形成，有助于促进学生的合唱效率提升。

总而言之，在高中音乐教学过程中通过创新的教学方式来开展合唱教学能够让高中的德育和美育教学彻底落实，同时还能缓解学生在高考背景下的压力，提高学生合唱的专业水平。合唱的方式是音乐教学中常见的方式之一，也是必不可少的教学内容，此时就需要教师不断完善自身的专业素养，通过不断为学生创新教学方式来进行合唱的教学，改变学生在以往教学模式下被动接受知识的状态，体现学生的主体地位，从而帮助学生提高其审美能力。

参考文献：

[1]刘禹欣.高中音乐合唱教学方法分析[J].新智慧，2019：75.

[2]徐智浩.优化高中音乐合唱教学的途径[J].教师博览（科研版），2019：76-77.