中职思想政治教学中构建和谐课堂的策略研究

马飞

摘要：伴随着当今时代的不断发展，各行各业对于人才的相关需求也有着相应的变化，对于人才的综合素质要求也有所提升。众所周知，企业引进人才最为首要的关注点在于其是否具备良好的道德素养，对于现如今的企业来讲，其最为看重的并非人才的能力，而是人品。为此，中职院校在开展教学之时，应当重点着力于增强学生内在的思想道德建设，促使学生能够在参与学习的过程之中形成规范的个人品德。思想政治学科作为中职院校内部的必修性学科，其在开展教学的过程中承担起了培养学生良好品德这一重要任务，立足于此背景之下，本文对于中职院校内部思想政治学科教学过程之中和谐课堂的构建展开了探讨，并提出了几点建议，仅供参考。

关键词：中职;思想政治;和谐课堂

引言：伴随着我国现如今教育改革进程的不断推进，过往传统性的中职院校思想政治学科教学模式已然不能够适应现如今新时代发展环境，为此，推行课堂模式改革工作势在必行，新的教学模式能够使得中职院校内部的思想政治学科教学课堂更加具有生机与活力。教师需要结合教材内容，构建出更为良好有效的课堂教学模式，突破以往所应用的教学模式存在的局限性，从而使得课堂教学过程中的各个环节均能够有效衔接。

一、明确构建和谐课堂的整体性教学目标

教学目标即教师与学校所指定的需在限定的时间之内所取得的学科教学成效，其能够在教学活动开展过程之中发挥着导向与指引作用。在中职院校内部开展思想政治学科教学活动的过程之中，教师应当根据教材当中的内容制定出多元化的教学计划，比如说结合写作、口语、实践和多媒体教学的多样化形式对于和谐课堂的整体教学目标进行落实。随着教学宗旨的不断更新，也应当依照具体性教学情况具体制定教学计划。例如，教师在组织开展教学活动之前，便将将要教学的内容宗旨明确为学生表明;也可在课程开展过程之中穿插，在学生对于所学内容有着一定的了解之后对其表明;又或者是可以在授课活动完成之后向学生表明，助力学生对于所学知识进行巩固，对于学习过程之中产生的疑问进行深入性的研讨。除此之外，为促使学生能够更为深刻的清楚掌握当堂所学重点内容，教师应当组织学生对于已经学完的相关内容展开交流、沟通与探究，共同汇总出当堂课程整体教学目标，从而加深学生对于当堂课所学内容的理解程度，在帮助学生加深学习记忆的同时及建立起了和谐的教学课堂。

二、创建和谐的教学氛围

国外某知名教育家曾把教师所开展的教学活动比喻成为池塘之中的水，教师可以在教学活动开展过程中不断给学生注入更多的关心和爱护，为学生提供更有力的情感支撑，使得学生能够在参与学习的过程之中感受到教师所带来的的温暖，从而更为刻苦的参与学习。例如，在组织开展思想政治学科教育活动的过程当中，教师给予学生的每句鼓励，每个微笑，每份关怀都可以使得池塘当中的水变得温暖许多，学生则可以带着教师传递出的信任以及鼓励，更为认真的参与到学习过程之中。教师应当在开展日常教学活动的过程之中，及时对于学生适当的鼓励与点评，促使学生能够在获得教师的认可之后拥有更多的力量，在得到教师的点评之后充分反省自己，进行自我提升，从而更为有效地提升自身的学习积极性，获得更为良好的发展前景。如若学生在学习过程中遭遇困难或是和教师之间开展的交流互动过程中衔接不恰当时，学生便不能够非常充分的吸收教师的教学内容，在出现这种情况之时，教师切记不可一味地追求提升教学速度或是斥责学生，而是应当予以鼓励，加强引导，助力学生度过自身的学习难关，如此一来便能够使得学生更加大胆的发言，使得课堂的整体氛围变得非常和谐。

三、教师与学生之间进行密切互动交流

课堂教学过程其实是进行社会交往的很小的缩影，教师如若在教学活动开展过程之中积极和学生展开交流互动，便能够充分展现情感交流过程，从而增强学生对于知识进行多样性理解。有关调查研究结果表明，在现如今我国的现代化教育过程中，交流活动的开展重要性愈发增强。为此，在中职院校的思想政治学科教学活动开展过程之中，促进师生之间的交流互动加强已然成为了教学过程的重要性目标之一。任课教师在具体性组织开展教学活动之时，应当根据教材之中的内容设置出相对良好的教学情境，充分激发学生内在的学习欲望，促使学生能够对于课堂与教师更加热爱，从而使得师生之间的距离有效缩短。

四、着力提升教师个人素养

学校教师是在学生参与学习过程中最常接触到的人，教师内在的个人素养水平会对于学生有着非常直接的影响。为此，中职院校的任课教师应当重视不断提升内在的个人综合素养，从而为思想政治学科和谐课堂的打造奠定良好的基础。教师应当具备基础性的职业道德，动用自身正确又积极向上的自我人生观来言传身教，感染学生，并展示给学生自身积极乐观的为人处世态度，为学生做足榜样，帮助学生充分了解到生活之中的美好之处。除此之外，教师在开展日常教学的过程之中，应当给予学生更多的赞美与鼓励，如若学生遇到困难，教师势必要及时提供帮助。除此之外，教师还可以配合一些必要性手段，帮助学生加深对于所学内容的学习印象，构建更为良好和谐的思想政治学科教学课堂。

结束语：

综上所述，在现如今的中职院校思想道德课程教学活动开展过程中，教师需要引导学生们知悉，在参与学习的过程中应当始终坚守个人的操守，引导学生在参与学习的过程之中获取更多的专业性知识。在参与学习的过程之中，学生应当集中自身注意力，不辞辛苦，不畏挫折，更好的提升个人能力服务于社会。不难发现，通过构建和谐课堂的形式，能够使得教师的教与学生的学紧密衔接。教师在组织开展教学活动的过程之中，可以将思想政治学科内容与学生所学的专业性内容相结合，充分提高教学活动的针对性，促使职业教育活动的社会属性凸显，从而在学习活动开展的过程当中促进学生的道德情感升华。

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