电路原理课程思政教学改革的探索与实践

谢丽萍

（东北大学医学与生物信息工程学院 辽宁沈阳 110169）

“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的教育理念和实践创新。深入探索“课程思政”教学规律，多维度增强“课程思政”实效，让课程成为育人的主渠道，增强知识传授与价值引领的有机融合，才能更好实现润物无声地立德树人。因此，对基于课程思政融合理念的教学改革为高校专业课教学提出了新的要求[1]。

电路原理是电子类工科专业的必修课，是非常重要的核心基础课，具有授课范围广、专业性高、理论性强等特点[2]，对相关学科后续专业课的学习及实践能力的培养具有重要作用，在电子类专业人才培养方案以及教学课程体系中起着承前启后的重要作用，因此在当前“课程思政”的新时代教育教学背景要求前提下，加强电路原理课程思政是十分必要的。

一、思政教育与电路原理课程融合的意义

电路原理课程是学习电路理论的第一门工科电子类专业基础课，在电子类专业必修课有着举足轻重的作用。同时，电路原理课程又是一门需要很强的实践支持的课程，利于培养学生严谨的思维能力、认真的计算分析能力以及归纳总结能力，同时也需要培养他们严谨务实的科学探索精神，认真钻研的工匠精神。毕业之后步入社会工作岗位，才能敢于担当、主动作为，承担起社会责任，因此在电路原理教学过程中，与其相关的课程思政育人也是不可缺少的。

为有效地在电路原理教学中实现润物无声的立德树人效果，需深入探索电路原理课程思政教学规律，多维度增强课程思政实施效果，在电路原理课程中引入思想政治育人的主渠道，加强知识授业与思想政治教育的有机融合与统一。

二、电路原理课程思政元素的设计

电路原理的课程思政要立足课程本质，深入挖掘课程蕴含与其相关的思想政治教育元素，让其像沸腾新鲜血液一样融入电路原理课程教学中，促使课程焕发新的活力和动力，以构成全员、全过程、全方位育人方式。需要任课教师潜心备课，钻研教材，精通教材，巧妙地进行教学方式设计，采取合适的教学方法和手段。针对电路原理课程的特点，设计的该课程思政元素如表1所示。

表1 电路原理教学内容融入思政元素案例

电流的形成和利用培养学生的民族自尊心和自豪感，鼓励开拓进取精神谈谈我国古代对电的认识。《淮南子·坠训形》中“阴阳相薄为雷，激扬为电”，表示阴阳两气彼此对立产生雷，相互急剧作用产生电。介绍中国古代屋脊上的避雷装置，展现古人的智慧，激发起学生的民族自豪感和文化自信中国电力系统的腾飞发扬砥砺迎难而上的奋斗精神介绍中国电网的发展历程及取得的成绩。中国电力装机和发电量均世界第一，美国PJM电网已采用中国电压稳定器控制，电网稳定性世界领先了解电路工程师的工作内容、社会责任、职业荣耀电路工程师的责任与担当职业道德素养新冠疫情和中美贸易战背景下，发挥我国电路工程师责任和作用，激发学生对祖国前途命运的责任感，为我国的电子芯片的世界级赶超贡献力量

三、电路原理课程思政教学的实施过程

在电路原理课程教学中有机地融合思想政治教育，使同学们在学习电路原理专业知识过程中，润物无声地体会和感悟到有关的思想政治教育。电路原理课程思政教学的实施过程如图1所示，通过不断的反馈式教学优化将思政元素与电路原理专业知识有机结合。在理工科“硬课”中实现立德树人根本任务，使学生们树立正确的人生观、价值观、社会观，为国家培养高、精、尖电子类人才打下思想基础。通过该课程的思政教育改革，使学生们在学习专业知识过程中不忘初心，接受思想政治教育；在接受思想政治教育过程中，思政理论联系专业实践，促进两者教学教育有机统一完成。

图1 电路原理课程思政教学过程实施过程

四、结束语

将电路原理课程与思想政治教育双教学教育有机融合，是电子类专业教学改革的重要措施，对在电子类专业课堂上实现“立德树人”的目标起到重要的促进作用，同时对电子类专业其他课程教学以及其他高等教育教学中也有着广泛的应用和借鉴意义。有助于提高电子类专业教育教学质量，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的高精尖人才。