创新“课后服务”模式 落实“双减”增效要求

种青

为进一步落实中共中央办公厅、国务院办公厅《關于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代美育工作的意见》，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的精神，坚持立德树人、五育并举，全面发展素质教育，培养行于礼、善于思、格于物、达于美的时代新人，2021年5月25日，由中国教育学会体育卫生分会指导，中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所、北京教育科学研究院基教研中心课外活动研究室、北京体育科学学会学校体育分会、北京市海淀区教育委员会主办，首都师范大学附属育新学校（以下简称育新学校）、首都师范大学附属回龙观育新教育集团承办的“2021年北京市中小学课外活动模式创新与应用研究暨首都师范大学附属育新学校‘课后服务特色课程成果汇报展示”活动举行。国家体育总局网球运动管理中心青少部副主任周文学，北京“高参小”项目办公室主任甘北林，北京市中小学生社会大课堂管理办公室主任高付元，海淀区教委体健科科长王宏斌，首都师范大学初等教育学院副院长张志坤，北京回龙观医院心理科主任刘华清，中国科技馆展览教育中心主任齐欣，首都体育学院体育与健康学院徐守森博士，北京体育科学学会心理学会分会会长李京城博士，北京教育学院王淑娟博士，北京景山学校副校长刘洋，北大附小校长何立新，育新学校校长陈国荣、党委书记周俊杰、副校长闫振等领导、专家出席了本次活动。

作为本次活动成果展示的重要内容之一，体育社团进行了“课后服务”特色课程项目成果展示。育新学校的体育社团建设紧密围绕“健康第一、健体育人”的基本理念，组建了网球、田径、篮球、陆地冰壶、毽球等项目的基础性社团和飞盘、棒球、健美操、体育舞蹈、射击等项目的拓展性社团供学生自主选择。在展示环节，学生随着音乐的律动，充分伸展头颈、上肢、腰部、下肢及脚关节等，这是育新学校为应对特殊天气，以学生兴趣为出发点，本着趣味、安全、有效原则创编的室内操。

为更清晰地呈现“课后服务”成果，厘清“课后服务”发展思路及方向，孙伟、育新学校小学部校长付胜利分别作了题为《北京市中小学生课外活动模式创新与应用研究》《发展素质教育 放飞童年梦想》的主题报告。孙伟认为，在大课程观下的“课后服务”应呈现“五结合”，即课内与课外相结合、校内与校外相结合、学校与社会相结合、首都与世界相结合、普及与提高相结合。付胜利表示，育新学校将继续以“整体化、课程化、创新化、未来化”为理念，落实“立德树人”根本任务，实现“五育并举”育人要求，探索“五育融合”育人路径，促进学生健康成长、全面发展。

在“创想未来之城，拥抱梦想之家”为题的项目式学习沙龙活动中，教师代表表示，育新学校依据课程整合、生活教育、创新人才培养等理论，开展贴近学生生活的主题式、项目式学习活动课程，从课内学习延伸到课外，课内外相辅相成，不仅丰富了学生的知识面，还提升了学生的研究能力。在经验分享环节，学校教师从学校的课堂教育特色、课程设置、思维课堂及校本作业等方面进行了分享交流，大家一致认为，在教育部“双减”相关政策指导下，学校将思维课堂的经验与成果拓展延伸到课后的评价与练习中，成效显著，学生通过体验、体认、体悟、体行逐渐形成对体育的热爱与参与。

与会专家也表达了各自观点。吴键认为，成果展示展现了育新学校男生的阳刚健壮，女生的雅致健美，学生们展示出的人文之美绝非一日之功。中国教育学会体育卫生分会学术委员会委员蔡福全认为，育新学校特色课程有思路、有做法、有成果、有经验，在展示中体现了原创性鲜活经验，尤其是学校在“双减”工作中关注到了“减”和“增”的关系，“减”的是学生作业负担和校外补课负担，“增”的是教师课堂教学质量和学生自主创新的学习方式。北京市教委体美处处长杨志强认为，育新学校以课程建设为载体、课内课外相辅相成，真正实现了第二课堂。

本次活动呈现了一条有关“课后服务”与课外活动模式创新与应用的新路子。北京市将以此为契机，继续深入推进课后服务工作模式的创新与探索，全面发展素质教育，提升学生核心素养，促进学生全面发展和健康成长。