合理运用信息技术 提升班级管理实效

鲁金萍

摘 要：随着教育改革的不断深化和发展，信息技术作为一种重要工具引入班级管理。信息技术在促进班级管理的优化、提高管理效率和水平方面具有重要作用。特以信息技术在班级管理中的实际运用为主，进行具体的探讨，其目的在于为班主任班级管理优化提供方向。

关键词：班级管理;信息技术;实效性;“互联网+”

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）33-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.083

班主任是班级领导者，负责班级的管理，因此，班级管理的效率深受班主任管理观念和方法的影响。在实际的教学过程中，学生容易受到外界各种“诱惑”以及事物的影响，因此，班级管理的科学实施和开展十分重要。目前，我们处于互联网技术发达的时代，众多学校开始将信息技术与班主任的管理工作相结合，促进班主任管理理念的创新、思想教育提升，班级管理工作也更加生动形象，充满人性，越来越符合新课标班级管理工作中的具体要求。因此，班主任应当在扩展班级建设领域的过程中，利用信息技术丰富班级管理策略，从而提高班级管理的有效性，开展具有信息时代特征的班级管理工作。

一、概述

（一）目前现状

教育现代化的发展使得信息工具成为家长与教师、教师与学生的重要交流方式。在班主任具体班级管理工作中，微信、QQ是常用的沟通工具，这些工具促进了社交软件沟通平台的建立，教师与学生、家长之间的联系也更为紧密，从而减少了彼此之间的距离。但是随着其平台功能的多样化，原本在班级管理中起沟通桥梁的作用也被弱化了。目前在班级管理中的信息技术成为一种负担，从而造成了班主任承担了“业务总管”和“淘宝客服”的任务，作为班主任，白天要负责教学和在学校中的各种事宜，晚上回家还要在QQ群里面不厌其烦地解决家长和学生的各种问题，甚至出现家长在班级QQ群里面拉票、发广告的情况，这种不良风气的出现，表明目前网络交流平台的管理出现了问题，需要进行规范。

（二）信息技術的重要意义

以互联网为核心的现代信息技术的普及与运用，为学校的班级管理以及师生之间、教师与家长之间的互动、交流赋予了一个崭新的平台。伴随着计算机处理技术、数字化技术、通信技术的日益完善，计算机信息技术已经广泛深入社会的不同领域中。信息技术的快速发展与不断完善，大大地改变了人们对各种信息获取、利用、改进的方法。信息化俨然已经成为当今时代发展的必然走向，也是社会不断进步、发展的一个潮流。信息化技术的普及程度已经成为衡量一个国家发展与综合国力的重要标准。伴随我国信息建设的快速发展， 信息技术已经让更多的学校与家庭受益。作为一名新时代的教育工作者，我们应完全具备现代化的教育教学理念，并熟练地运用信息化的管理手段与教学方式来管理班级。对信息与网络采取积极认可的态度， 并能娴熟地运用现代化的信息工具来对教学资源进行收集、整理、加工、创造，从而达到最佳化的管理成效。

二、信息技术的合理运用

为了改变目前这一现状，我们要合理地运用信息技术，改变不良风气。班级的管理工作是一个动态化的过程，班级中的日常管理工作通常会耗费班主任大量的精力，从而降低了班级管理的有效性，也不利于德育工作的开展。因此，为了减轻班主任的工作负担，提高班级管理的实效性，我们应当合理利用信息技术，采用科学的方式解决班主任日常管理中的琐碎任务，化繁为简，提升学生和家长的整体素质，加强学校、学生、家长三方的联系。

（一）作业打卡

作业是学生在校以及在家的主要学习任务之一。良好习惯的建立需要长期的培养，同时也需要一个稳定的班级纪律进行保障，当然，个人的自律也是十分重要的。坚持很困难，很多学生也会因为自律性不够，出现“中断”的情况，然后就慢慢地放弃了。因此，需要一个环境来帮助他们“坚持”。比如在疫情暴发初期，很多学校由于没有找到相应的对策，教师对于学生的监督不够，导致学生作业无法保质保量完成，因此成为许多班主任和家长十分苦恼的问题，尤其是对于一些学困生而言。此时，班主任就可以利用信息技术在班级QQ群开展“作业打卡”的活动，要求学生在规定的时间做完作业，然后上传到班级群中，为了避免学生敷衍作业，在网上寻找答案，教师也需要在家长群里面发布公告，告诉家长具体的作业任务有哪些，让学生在家长的监督下完成作业。由于班主任需要管理众多事宜，因此，可以将统计的任务交给小组长或者是学习委员，通过他们统计的结果，进行及时的反馈，从而促进学困生养成自律的习惯，不断督促自己进行改进。为了防止某些学生“利用漏洞”，他们可以使用“小黑板”在单个特殊事件中逐个插入，以阻止其他成员。此外，小黑板还具有跟踪功能。通过此功能，可以将学生的打卡情况记录下来，形成学生个人打卡表，在这个表上可以看到学生学习成长的轨迹。对于一些表现良好的学生，“小黑板”也会自动生成评比结果，而班主任可以根据“小黑板”的反馈，用奖品奖励表现良好的学生，从而提高学生学习的积极性。

（二）路队管理

路队管理展现的是一个班级的班级风貌。信息技术可以帮助班主任对路队的纪律进行监督。运动对于学生的健康成长是十分重要的。以前，整队的方式都是通过体育委员的不断监督和严格要求实现的，体育委员通常会用规定的手势进行队伍的管理，但是这对于自律性比较低的学生效果不佳，依然有一些学生的自觉性不够，即使班主任对他们说教，也起不了多大的作用，因此，可以使用信息技术来帮助他们进行改正。教师可以用相机将学生站不稳、坐不好，在队伍中的“独特”表现拍摄下来，然后通过QQ群和“小黑板”将这些图片推送给学生，这种方式可以引导学生自我改正。这一时期的学生，有着强烈的自尊心，他不愿意让自己不好的样子呈现在公众的面前，因此，班主任可以利用路队管理的方式，在班会上展现给班级的同学们看，以此来促进其改正。但是在使用照片的时候，也需要考虑到当事人的感受，考虑到照片主人公是否可以接受自己的照片被公布的情况，否则也不利于学生的健康成长。