论校园文艺与大学生思想政治教育的融合

王炜华

摘 要：思想政治教育和校园文艺在教育功能和核心目标上是一致的。这两者的融合，不仅可以充分发挥校园文艺的思想政治教育功能，充实校园文化，而且可以使思想政治教育更具吸引力，促进大学生的多项全面发展。本文分析了大学生思想政治教育和校园文艺融合的情况，并从不同方面探讨了二者的有机整合方法。在社会主义核心价值观教育中有效地发挥校园文艺与大学生思想政治教育的对称融合性，对于更深层次的提高大学生思想政治教育的内容，改进教育方法具有重要的现实意义。

关键词：校园文艺;大学生;思想政治教育;融合;策略

习近平总书记在最近文艺工作座总结会上深刻讨论了文艺工作的主要任务和地位，明确了新时代下社会主义文艺事业繁荣发展的任务和方向。在习近平总书记的文艺思想中，文学艺术的普及是决定我国建设社会主义文化大国的重要基础，是实现“两个百年”目标的前提，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”重要保障。校园文艺是高校人文教育工作中不容忽视的主要内容。大学生的思想政治教育研究不应该仅限于某一学科专业领域，还应该涉及多个领域和学科。两者的成功融合，是加速大学生综合素质全面提高，提供浓郁的思想道德建设环境，大力丰富校园文化，更好地完成树人立德使命的主要途径。

一、校园文艺与大学生思想政治教育的关系

1.1主要目标存在一致性

从我国大学的组织演变和不断成长的角度来看，我国大学的思想政治教育和校园文艺具有相同的方向和价值，在中华文化和人文精神的传承中具有不可替代的作用。文学和艺术属于社会意识的形态。而校园文艺则是一种特别的社会意识形态。在时代和发展需要的背景下，通过弘扬多种形式的民族精神，来帮助学生形成社会主义核心思想，引导学生产生正确科学的三观。高校开展思想政治教育的主要目的就是弘扬国家正确的主流思想，引导大学生树立有利于社会进步和发展的三观，树立信念理想，维护良好的情感，使学生成为合格的国家建设者和可靠的社会主义接班人。大学生思想政治教育与校园文艺成功融合的核心目标是帮助大学生发展自身的基本素质。马克思主义中有关人的全面发展理论为如今奠定了理论指导，两者的核心目标是相同的，并且存在很强的内部逻辑关系。

1.2教育功能具有引导作用

从理性认识的发展到心理认同和情感共鸣的升华，高校的艺术教育过程和思想政治教育过程都通过对内在意识的外部影响来实现的。自古以来，文学艺术就受到许多著名思想家，教育家，政治家等的偏爱，他们都认为文学艺术对人们的思想观念具有指导作用。孔子认为文学与道德的关系是“诗歌兴盛，礼节兴盛，音乐兴盛”。诗歌，礼节和音乐是修养的三个主要要素，音乐可以通过气质和情感达到道德修养。马克思和恩格斯则将文学和艺术与精神生产进行了比较，指出优秀的文学艺术作品可以增强人们的道德意识，增强人们的精神境界，这也就达到了思想政治教育的最终目的。教育家蔡元培先生赞扬艺术的教育，提出了“藝术教育救国”，“艺术教育代替传统宗教”的理论。鲁迅先生说：“要改变中国人的世界观，就首先要弘扬文学艺术”。早在鲁迅艺术学院成立时，毛泽东等领导就更加强调了艺术的使命和价值。习近平总书记曾说过：“文化艺术工作属于培根灵魂建设工作，文学艺术在培养和实践社会主义核心价值观中发挥着重要作用。” 而习近平总书记关于文学艺术的思想构筑了当代中国马克思主义文学理论的新形式。

1.3校园文艺具有载体作用

随着时代的变迁，高校教育者的思想观念和世界观也在不断发生变化。高校传统的思想政治教育载体在履行职能时已经不能满足学生的需求，并且存在很明显的弊端。高校文艺可以满足大学生对业余文化的追求，为大学生培养自我教育和提升自我意识带来了可能性。文学作品中的吸引力和感染力，使学生在欣赏和参与过程中融合了自己的思想和情感，不仅有效地改变了大学生的真实情感，实现了情感的共鸣，而且可以启迪审美，实现审美价值并帮助学生理解世界唤醒对于精神的追求，这有助于学生提高自我意识，建立良好的道德风尚和三观。

二、校园文艺与大学生思想政治教育融合现状

“艺术是时代进步的象征。”在当前错综复杂的国内外形势下，我国面临着主要矛盾转变时期。对于当今高校而言，校园文艺就是高校思想政治教育的主要载体。

2.1 缺失校园文艺的思想政治教育理念

当今高校对校园文艺的认识存在普遍的误解，校园文艺的具体价值难以体现。从实践指导的角度看，老师与学生都对校园文艺存在单方面的理解，只是将校园文艺等同于业余活动，将文艺与思想政治教育分开，而忽略校园文艺是是思想政治教育的一种形式，这种形式可以沉默和微妙的滋润事物。文艺应该有自己的价值即“时代肖像，时代传记，时代美德”。然而，随着新媒体和互联网的不断发展，当代大学生继续受到外界多样化文学和艺术作品的影响，一些粗俗的表演已开始渗透到校园文艺中。这种“假文艺”削弱了校园文学艺术的价值和政治教育的效果，误导学生产生错误的三观。

2.2校园文艺普遍注重形势忽略内容

校园文艺很少有能反映新时代大学生特点的具体活动，不能满足学生对于多样化的文化需求。所以导致学生对参与度不高。校园文学艺术几乎不能发挥思想政治教育的作用，甚至存在潜在的思想安全隐患。学校在组织文化活动时就具有一定的政治宣传性。宣传形式传统，内容单调，目的性强。在组织学生参与过程中，不可避免的存在强制性。学生参加活动的主观能动性很低，大大降低了校园文艺的教育效果。一般来说都是大学生艺术团成员参加高水平的文艺演出，参与程度低的文化活动将达不到教育目的。

三、校园文艺与大学生思想政治教育融合策略

针对目前两者融合不理想的问题，如何高效地促进校园艺术与思想政治教育的结合，找到整合的发展方法，发挥二者的互补作用，对提高思想政治教育的内容，改进具体方法具有重要意义。

3.1加强理论融合