传统经典故事的新时代考量

王先如

摘要：中华文化博大精深，中华经典浩如烟海。顺应孩子的天性，利用中华文化的宝库，充分发挥传统经典故事的语言魅力、思维魅力、思想魅力、教育魅力，引导孩子读故事、讲故事、议故事，发挥中华传统经典的育人功能，在故事的海洋中不知不觉给孩子烙上中国底色，让中华经典为新时代立德树人的总目标贡献力量。

关键词：经典故事;新时代;魅力

中华儿女用勤劳的双手创造了璀璨的物质文明，用智慧的大脑催生了博大的精神文明，从诸子百家到魏晋风骨，从唐宋诗词到宋元曲艺，从永乐大典到四大名著，从传记到散文，从集注到训诂，留下了浩如烟海的文字，这些文字经过数千年的风雨洗礼，愈加闪耀，愈加深邃。

中华少年自幼在节俭的家庭中生活，在淳朴的民风中成长，天然的沃土是得天独厚的财富。活泼的儿童最爱的是故事，为了听故事可以不吃饭、不睡觉，为了故事书可以丢下玩具、放弃他求。顺应孩子的天性，利用中华文化的宝库，读故事，讲故事，议故事，在故事的海洋中不知不觉地为孩子们烙上中国底色，这就是经典的魅力所在，這就是传承经典的新时代意义。

一、传统经典故事的语言魅力

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（选自《世说新语·言语》）

孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子。这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答很巧妙。孔君平在姓上做文章，由杨氏之子姓“杨”联想到杨梅，孩子也在姓上做文章，将孔君平的“孔”姓与孔雀联系在一起。

中华语言博大精深，谐音、双关、拈连、借代……这则故事中，杨氏之子的回答很有语言魅力，从“杨”到“杨梅”，从“孔”到“孔雀”，真是绝妙。幽默风趣是现代社会人与人沟通的润滑剂，传统经典给了我们积极的启示——紧张的氛围，一句幽默的话，就能缓解;尴尬的局面，一句幽默的话，就能化解;深奥的道理，一句幽默的话，就能让人明白。

二、传统经典故事的思维魅力

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

（选自《世说新语·雅量》）

“语言是思维的外壳”，怎么想的，就会怎么说。王戎说“此必苦李”，是因为他对周围环境进行了观察，将李树的“折枝”与“路旁”进行了比较，这就是思维。有些时候，看到的不一定是真相，需要经过自己的判断。

我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路，进一步明白“天下没有免费的午餐”。电信诈骗屡禁不绝，很多人会上当;“杀猪盘”屡屡得手，聪明人会落入陷阱。这一方面是因为骗子的骗术花样百出，让人防不胜防;另一方面则是因为被骗者占小便宜、不劳而获的贪心。如果人们像王戎这样学会理性地思考、推理、判断，骗子就会无处遁形。

三、传统经典故事的思想魅力

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》）

文章写友人与元方的对话有三句。第一句：“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句：“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，展露性格的粗鲁。第三句：“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。

元方的反驳有理有据，体现了儒家思想的“以直报怨”。虽然你年长，但是你没有年长者的风范，我不可能尊重你。“下车引之，元方入门不顾”是值得称赞的行为。韬光养晦与锋芒毕露都是个性，走的是两端。人不犯我、我不犯人，以眼还眼、以牙还牙，是现代社会处理各种关系的现实方法。我们的孩子是祖国的未来，是民族的希望，我们要教育孩子挺起腰杆做人、踏踏实实做事，有思想、敢担当，心胸宽广、光明磊落。

四、传统经典故事的教育魅力

王子敬数岁时，尝看诸门生樗蒲，见有胜负，因曰：“南风不竞。”门生辈轻其小儿，乃曰：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”子敬瞋目曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长。”遂拂衣而去。

（选自《世说新语·方正》）

王献之很小的时候，曾经看一些门生在玩樗蒲这种游戏 ，看出胜负后，便说：“南边的要输。”门生们听完，轻视他是小孩子，就说：“你这个小孩子只是管中窥豹罢了，至多只能看到豹子身上的一个斑纹。”王献之听完，瞪大眼睛说：“比远的，我愧对荀奉倩;比近的，我愧对刘真长。”说完拂袖而去。“管中窥豹”“拂袖而去”两个成语皆出于此。

王献之年龄虽小，却一身正气，他的拂袖而去，令人刮目。作为一名语文老师，要充分发挥经典故事的教育功能，运用类比启发孩子、反省自己。孩子是真诚的，孩子的话是发自内心的，我们要正视孩子的一言一行。我们在评判一件事情和一个人时，应保持客观公正的视角和立场，杜绝自以为是。立德树人是新时代教育的总目标，我们教育孩子要向于谦那样一身正气、两袖清风，要像王献之那样真诚说话、不卑不亢。

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，记载了大量的东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，很多小故事凝结着我国古代劳动人民的智慧。鲁迅曾称赞《世说新语》：“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇。”

“经典咏流传”，让我们读经典、讲经典、用经典，发挥经典的育人功能，为中华经典增光添彩。

参考文献：

[1]夏琛.让幼儿读经典，引孩子快乐成长[J].文理导航，2016（01）.

（责任编辑：李晓杰）