劳动教育在小学英语课堂中的融合实践

欧静

摘要：劳动教育是指学生在教师引导下，运用脑力与体力劳动来创造性地解决现实生活中的问题。劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分。劳动教育是学生成长的必要途径，而英语是一门与学生生活密切相关的学科，因此，在新时代的英语教学中融入劳动教育是非常必要的，教师要在教学中促进学生巩固劳动的根基、养成劳动的习惯、培养劳动的素养和体验劳动的情趣。

关键词：小学英语;劳动教育;融合

把劳动教育融入各学科教学是开展劳动教育的好途径，尤其是在小学英语教学中进行适当的劳动教育，既可以锻炼学生的动手能力，也可以增加英语课的趣味性。那么，劳动教育在小学英语课堂中是如何实践的呢？

一、结合英语教材，培养劳动意识

在词汇教学中培养学生的劳动意识。劳动意识是指具有正确的劳动价值观、热爱劳动的品德和吃苦耐劳的精神，尊重普通劳动者，珍惜劳动成果。

深圳牛津版英语教材六年级下册第七单元的主题为Helping others。本单元围绕如何帮助他人来开展讨论，通过帮助他人的行为来培养学生的劳动意识，让学生知道劳动不仅仅是为了自己，同时也可以帮助他人，实现互惠互利，从而养成乐于助人的良好品质。

二、借用英语情境，培养劳动习惯

在情景教学中培养学生的劳动习惯。传统的教育方式已经不适用于新时代的小学生，这就需要小学阶段的教师正确认识自己的教育地位，并做好劳动知识的传播者和引导者。

例如，在深圳牛津版英语教材三年级下册第七单元的Enjoy a story部分，讲述了兩只动物Ben和Bob的故事。Ben是一只懒惰的螳螂，它在春天和夏天睡觉，在秋天唱歌、跳舞，完全不劳动，结果到了冬天，寒冷的天气差点让它无处安身。相反，蚂蚁Bob爱好劳动，积累了大量的粮食，哪怕是在寒冷的冬天，它也不放弃劳动，一点一点地积累食物，并抽空读书充实自己。最后，这只蚂蚁还把自己的劳动果实和螳螂分享。在课文教学中，教师捕捉到了文本中的劳动情感、态度和价值观，采取了对比的方式，引发学生的思考，引导学生树立正确的劳动观，重视劳动、热爱劳动、尊重劳动，在适当的时候还可以跟亲朋好友分享自己的劳动成果。

三、通过实践操作，培养劳动能力

在实践操作中培养学生的劳动能力。在培养劳动意识和养成劳动习惯之余，我们要想让学生真正地热爱劳动，还要在教学中锻炼学生的劳动能力，让他们体验到劳动带来的快乐和成就感。

例如，上海牛津版英语教材的配套练习册《拓展阅读》8B A banana cake recipe是讲香蕉蛋糕的做法，文本中列出了做香蕉蛋糕需要准备的材料及具体的步骤。教师可以作业的形式，让学生首先自学文本中的新单词，然后跟录音流畅地朗读句子、理解句子的意思，最后开始动手制作香蕉蛋糕，并且把制作的过程拍成视频，上交作业。在此过程中，学生体验到了劳动的乐趣，享受到了劳动的成果，还锻炼了自己的英语口语表达能力，在创造性实践活动中锻炼了劳动技能。

劳动是人类实践活动的一种特殊形式，没有劳动，人类就无法向前发展。劳动教育是当下的一个大趋势，作为教师，我们要把劳动教育渗透到日常的教学中，在词汇教学中培养学生的劳动意识，在情景教学中培养学生的劳动习惯，在实践操作中培养学生的劳动能力，让学生尊重劳动、热爱劳动并且投身劳动中，让学生的劳动实践能力跟上时代发展的步伐。

参考文献：

[1]桓传宝 . 劳动教育的概念理解：如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征 [J]. 中国教育学刊，2019（02）.

[2] 刘慧，刘延金 . 关于依托家务课程提升学生劳动素养的研究 [J]. 天天爱科学（教育前沿），2020（01）.

（责任编辑：奚春皓）