“三全育人” 视角下研究生内涵式发展路径对策建议

范琳琳 蔡佳卉

摘 要：“三全育人”是在中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出的，即全员育人、全方位育人和全过程育人。当前，我国处于“两个一百年”的历史交汇期，在研究生培养中出现了相关问题，要想真正解决这些问题，必须要做到改革课程模式、培养多种类型的创新型人才以及要充分发挥思想政治教育在“三全育人” 视角下研究生内涵式发展路径中的重要作用。

关键词：三全育人;研究生;内涵式发展;路径

随着我国经济逐渐转化为供给侧结构性改革，我国研究生教育也正由以数量培养向质量培养转变。根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》要加强研究生思想政治教育工作，健全“三全育人”机制，优化研究生培养类型结构，从而快速适应经济的不断发展。实现研究生内涵式发展，必须落实全员全过程全方位育人真正融入研究生的教育教学环境中，从根本上促进研究生培养实现从基数大到质量优的转变。在落彻贯实研究生內涵式发展的过程中，要坚持社会主义的办学要求，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，全面加强党对教育的领导，逐步培养出有理想有本领、有担当的新时代青年人。

1.发挥思想政治教育在“三全育人”内涵式发展路径中的重要作用

在全国教育大会上，总书记发表重要讲话论述，他强调要系统推进教育改革中的“九个坚持”。“坚持社会主义办学方向”是中国特色社会主义制度的必然要求。中国高校是培养新一代年轻人的地方的摇篮，高校要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”三个维度进一步培养适合中国社会发展的高层次研究生人才。

第一，要做好思想政治教育在研究生内涵式发展中的统领性作用。列宁曾经说过，教育是为社会主义建设训练群众。也就是说，在无产阶级专政条件下，教育就是为建设社会主义和巩固无产阶级专政而服务。要培养新时代的社会主义接班人就必须要做好研究生的思想政治教育工作。高校思想政治教育的主要内容就是帮助研究生树立正确的社会信仰和崇高的共产主义理想。也正是因为如此，在“三全育人”视域下，要突出思想政治教育在研究生内涵式发展中起到领头羊的作用。

第二，形成优势互补的研究生思想政治教育合力育人模式。首先研究生导师作为研究生培养的关键力量，肩负着培养高层次人才的使命与担当，在研究生的学习和生活中起着至关重要的作用。教育部发布的《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》中明确提出，导师作为研究培养的第一责任人，进一步确证导师是破解研究生思想政治教育工作发展瓶颈最有力的抓手。其次，配齐研究生辅导员队伍，严格选拔研究生专职辅导员，积极探索“辅导员、导师、研究生”的研究生培养模式，提升思想政治教育工作的质量。充分发挥双方优势，实现教学互补，努力实现研究生内涵式发展。

2.思想政治教育与心理健康教育深度融合

心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分，这也说明了心理健康教育在思想政治教育中的重要作用。《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中提到，“要按照师生比不低于1：4000配备专业心理咨询老师，每校不得少于2名。” 思想政治教育与心理健康教育内容上具有互补性，心理健康教育是让学生形成良好的思想品德修养，树立正确的人生观价值观和世界观。良好的心理健康状况有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义时代新人。研究生思想道德出现问题在很大程度受心理疾病的影响，思想政治教育与心理健康教育深度融合为促进研究生高质量培养提供了一种新方法。

3.多渠道培养高层次的研究生创新型人才

一是优化研究生规模结构，大力发展专业学位研究生教育。国务院学位委员会 教育部关于印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》中提出，发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择，是实现创新型国家建设的重要途径。积极探索“专业学位+能力拓展”的育人模式，大力开展研究生联合培养基地建设，形成人才培养与用人需求的紧密衔接，使专业学位研究生在获得学位的同时拥有相关行业的实践经验，培养出大量创新型、复合型、应用型人才。

二是强化产教融合育人机制，加强研究生创新能力。产教融合、校企合作的育人培养模式是快速实现研究生内涵式发展的重要途径。通过校企合作的方式，大力开展技术课程、实训课程和研究生联合培养基地建设，提高研究生的实践经验和创新能力。健全以企业为主导、学校为支撑的研究生教育产业融合机制，研究探索全方位育人新方法。

三是注重因材施教，促进研究生的优势教育。因材施教要求教育要有针对性，导师要了解学生的特点，对症下药，扬长避短，充分激发学生的创造力。促进优势教育是新时代培养创新型研究生的前提。每位研究生都有独特的优势，要摒弃千人一面的教育模式，将优质资源合理分配，只有老师将其优势充分发挥出来，才能对学生教以成才。新时代要求每位研究生都充满朝气与活力，培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。

4.结语

新时代背景下，十九大对高校教育实现内涵式发展提出新要求和新任务，并将“三全育人”作为高等教育发展的战略要求。将“三全育人”和研究生内涵式发展相结合，实现研究生教育从规模提升到质量提升的转变以适应社会和国家的需要，顺应人才培养大势，真正做到解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。

参考文献：

[1] 教育部、国家发展改革委、财政部. 教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见[Z]. 教研〔2020〕9号

[2] 教育部. 教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见[Z]. 教研〔2018〕1号

[3] 教育部. 教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见[Z].教思政〔2020〕1号

[4] 国务院学位委员会 教育部. 国务院学位委员会 教育部关于印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》的通知[Z]. 学位〔2020〕20号

[5] 韩慧莉.构建研究生思想政治教育“三全育人”新格局[J].中国青年研究，2012（07）：109-112.

[6] 蔡迎春.大学生心理健康教育在“三全育人”体系中的构建与实施[J].思想理论教育导刊，2012（07）：116-118.

【基金项目】吉林省教育科学规划课题“‘三全育人视域下加强和改进新时代研究生思想政治教育实践路径探究”（GS109015）