以“快乐体育”为教学宗旨，提高学生综合素质

赵毅斌

摘要：随着时代的变迁和发展，我国教育在历经千百年的坎坷和曲折后发生了巨大的变革，教育是一个国家增强国民素质必不可少的战略，而体育教育更是国民素质提升的重中之重。面对诸多强国威压我国体育事业在教育的带领下也开始跻身于国际主要角色的舞台之上，这是一个里程碑式的进步和发展。但是目前来说，在体育教育中存在着一些问题，大部分的家长和学生对体育课不上心，甚至还鼓励学校将体育课改成文化课，让自己的孩子学一些学习时间，这是一个非常严重的现象。孩子没有得到身心的放松和体魄的强健及时在怎么抓紧文化学习总有一天孩子心理紧绷的那根弦终会断裂。所以面对这些问题，本文通过多年的教学经验和实践，来将快乐元素融入体育教学之中，最终达到学生们放松身心，提高综合素质的目的。从而进一步推动教育事业的蓬勃发展。

关键词：快乐元素;综合素质;体育教学

引言

体育可以增强体魄，放松心身，最重要的是还可以学习领略到奥林匹克精神。这就是体育的魅力，但是好多家庭对体育还是不过重视的，没有家长关系孩子体育是不是过关，只关心盖子的文化课成绩，有些孩子也是不愿意运动，导致身体素质下降，经常生病，不愿意参考运动会，缺乏吃苦耐劳的精神，只关注自己的文化课成绩是否满意，是否符合自己的心理预期，仅仅十分钟的课后活动时间也是埋头苦读，不愿意出去走走，其实劳逸结合才是成长的关键，既要学习好，也要有过强的身体素质，从而培养自己的意志力和综合素养，但是没有人去引导，没有人约束他们，他们自己是很难转变自己的观念的，所以面对这些现象，我们该如何做呢？接下来我们详细的谈一下应对策略。

一、转变学生和家长的学习理念

首先，家长应该做到的是传统观念的转变，为什么这么说呢？家长对于孩子不爱上体育课这样的现象视而不见那就是默许了。所以，归根结底还是家长的责任，只要家长做出相应的改观，对孩子做出严格的管教，严格杜绝这种现象的出现，其次就是孩子的观念要转变，不管是文化课还是体育，要传达的思想是，文化课和体育课对于学生都是同样重要的，并非有轻重之分。要让学生全面的看待问题，改变学生的主观意识，让孩子正确的看待事情。所以观念转变是提高学生综合素养的首要任务。

二、将快乐元素融入体育教学

快乐是每一个人必不可少的，促使身心健康发展的元素之一。而将快乐元素融入体育教育那就是快乐体育。快乐体育指的是让学生在体育教学中获取快乐、感受体育带来的乐趣，从而不由自主的主动学习体育和参加体育。所以快乐体育是这个时代教学的必须品，也是孩子健康发展的必需品。

1、建立和谐的师生关系，构建快乐的教学氛围

体育教师在教学中发挥着重要作用，尤其是在体育运动中有着指导性作用，所以师生关系就显的尤为重要了，师生之间建立起良好的感情，在体育教学活动中才能营造快乐的气氛，为快乐体育的建设奠定良好的基础。比如：在体育课上，老师可以加入学生们的体育活动之中，与学生们互动起来增加师生之间的关系。

2、激发学生的体育兴趣

久而久之的文化课压力，导致学生们精神紧绷，从而对一些事物失去了兴趣，并且对体育也失去了兴趣，这样一来，学生的体质就会变得越来越差，体育是锻炼体魄，增强免疫力的运动，所以，作为体育老师的我们最应该做的就是要激发起学生对体育的兴趣，通过各类的体育游戏活动来激发学生的欲望。老师要来策划游戏内容，要保证游戏富含教学内容，彰显出体育课堂的有意义。比如：在教授踢足球教学时，首先要做调查，看看有多少学生喜欢踢足球这项运动，然后结合学生的兴趣出发，将足球知识与其结合，在介绍关于足球的游戏内容，让学生们了解到足球也可以有很多种玩法，接下来，老师在带领学生们去进行游戏的实施，其实这也是一种实践性教学课堂。只有这样，才能激发学生真正热爱体育，从而进一步提升自己的综合素质，增加体魄。

总结

简而言之 ，体育是学生成长过程中必不可少的教学活动，学生的综合素质的增强，基本能力的提升都需要体育教育来支撑，所以面对如此繁重的教学责任和担当，我们应该为之努力而奋斗，而不是一味地对这样的现象和问题迁就。而一直被国际上奉行的体育精神---奥林匹克精神也是需要孩子们去学习的，它是一种信仰、一种精神、一种砥砺前行的动力。所以我们体育老师要将体育教学不断创新优化，为祖国体育事业的发展奠定坚实的基础。推动体育产业的不断发展。

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