新课程改革中初高中政治教学衔接的问题与对策

刘利霞

摘要：政治这门学科与学生养成良好的思想道德修养有着很大的联系，初中思想品德教学与高中思想政治教学是一个整体，初中是思想品德有一个笼统的学习，而高中则是分析生活中比较抽象的政治问题，二者的衔接教学是很重要的。初高中的思想政治教学各有所需，处理好初高中政治教学中的衔接问题，直接影响到对学生思想品德的培养，为此本文分别从初高中教学现状以及衔接教学中出现的问题进行分析，总结出有利于初高中政治衔接教学的具体策略。

關键词：新课改;初高中政治;教学衔接

假设将初中上课的教学模式用于高中教学，学生能够当堂课消化，短时间内学生的成绩会提高，但是教学效率会很低，会出现完不成教学任务的现象，而将高中上课的教学模式用于初中教学，教学任务完成快，但往往达不到理想的效果。显而易见，二者本末倒置会出现很多问题，学生刚刚从初中升入高中，学习进度、节奏等都会比初中快很多，需要很长一段时间来适应，对于思想政治的学习也不例外，高中更主要的是培养学生的自主学习能力，学生要抛弃以往的学习方法，紧跟老师的步伐，为以后的学习基础建立下一个坚实的基础。

一、初中政治教学现状

新课改之后，初中政治课受到很大的重视，学生的基础比以往提高了一点，但依旧存在问题：第一，学生主观上的忽视，受到应试教育的影响，学生和家长的注意力大多都放在分数较高的科目上，而且其理论性知识较强，学习的任务相比地理这些学科也比较繁重;第二，学校重视程度不高，没有完善的政治课堂改革制度，依旧是受到应试教育的影响，学校更注重的是提高学生的成绩，而政治这门学科，年级往往只要求学生达到六十分以上，而且部分地区的学校在初二就结束了政治教学;第三，教师自身教学模式存在弊端，调查显示，当前的初中政治教育课堂几乎为教师一遍带过、学生十遍背诵的现象，他们忽视了对学生思想政治素养的培养，学生很多时候也不完全理解政治学科中的知识点。这样的教学课堂没有实质性的作用。

二、高中政治教学现状

高中思想政治教学内容、目标都与初中截然不同，但是很多学生和教师都还是惯用初中的思维模式，教学效率得不到提高，此外在高中政治教学课堂中还存在一些大大小小的问题：其一，学生提不起学习兴趣，高中的政治教学任务比较繁重，教师容易忽视学生的主观感受，学生也不能得到思考，难以理解的知识点堆积起来，学生就容易散失兴趣，而且学生习惯了从教师那里获取资源，不会主动提出政治问题，对于较少部分的理论知识，依旧是选择死记硬背的方式;其二，教师忽视了学生的实际情况，高中生对于自然、社会、人际等问题都有了自己的主观认识，而有些教师在设计教案时，容易忽视学生之间存在的差异以及学生的实际学习情况，不利于培养学生在政治教育中的抽象思维和辩证思维。

三、初高中政治衔接教学中出现的问题

初高中的思想政治教育课堂中有很多共同点和不同点，共同点：第一，学生本身的重视度不高，因为政治课堂中繁多的理论知识，学生在初中就没有很好的政治基础和学习方法，就导致升入高中后跟不上教师的进度，出现越学越难的现象;第二，死记硬背的学习方法，多方面因素的影响使学生的思维模式变得单一，认为学习政治只用死记硬背就好，初高中使用该种学习方法的学习效果是有差别的。不同点：课堂内容、教学方式、教学目标、学习方式等都存在差异，学生从初中升入高中后的短时间内很难适应，调查显示，大部分学生升入高中后会继续使用初中的学习方法和学习思维，这给学生的学习造成了阻碍，不利于培养学生的政治素养。

四、有利于初高中政治衔接教学的具体策略

初高中政治衔接教学中出现了一些问题，为此教师需要不断做出调整，让学生能够更好适应从初中升入高中的学习环境等等，这里针对初中政治教学总结出三种具体的改进措施：第一，努力钻研教材，深刻了解初中政治的学习目标，摒弃传统教学中不好的教学理念，不断更新教学思路，根据教材内容制定多种多样的教学策略，使学生在初中建立一个扎实的基础。第二，创新教学模式，使课堂变得更多样化，借助多媒体等信息技术创建多元化的教学课堂，结合传统合作探究的教学模式，鼓励学生自主思考问题。此外，教师还可以引入时代流行元素，吸引学生的注意，营造更良好的课堂氛围。第三，联系生活实际，虽然初中政治更重要的是理论知识，但是教师在带领学生学习政治知识时，也可以借助生活实际来进行举例，这样一些比较抽象的知识点就会变得更容易理解，学生也可以根据例子进行理解记忆，理解和记忆知识点都比较容易。

五、结语

总结，在学生就读于初中阶段时，政治教师可以提前为学生讲一下高中的政治学习模式，从初中开始就可以为学生普及高中的政治教学模式，当学生升入高中后就更容易适应高中学习，也就不会再出现高中跟不上教师进度的情况。初高中教学衔接工作就像是学生成长路途中的桥梁，教师需要做的就是正确引导学生一路向前，帮助学生完成初高中政治学习的过渡适应。

参考文献：

[1]黄美容.初高中政治教学衔接存在的问题及解决对策[J].试题与研究，2018（25）：121.

[2]刘琪.新课程改革中初高中政治教学衔接的问题和对策[J].新课程导学，2017（06）：14.