社区健康教育应用于代谢综合征患者的效果分析

顾群群

摘要：目的：研究分析社区健康教育应用于代谢综合征患者的效果。方法：随机选择我院2020年1月至2020年12月期间收治的代谢综合征患者42例作为研究对象，采用随机分组法分为对照组（定期检查）与观察组（社区健康教育），各21例。针对两组干预后的健康素养进行评价。结果：观察组各项健康素养评分均高于对照组。结论：通过社区健康教育的有效应用，能够提升患者对疾病的接纳能力，患者依从性得以提升，自然也就能够严格遵医嘱进行自我管理。

关键词：代谢综合征;社区健康教育;满意度

【中图分类号】G644.5 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）11-01

所谓代谢综合征（metabolic syndrome），指的是因为超重、高血糖、中心性肥胖、脂代谢紊乱、高血压等多类危险因素集合于一身的病症，疾病本身的危害极大，缺乏特异性治疗方案。由于代谢综合征的特征使然，患者需要长时间进行良好的自我控制，才能有效保障临床治疗的效果，改善患者生活质量[1]。因此，对于回归社区的代谢综合征患者来说，同样需要针对患者进行针对性的指导。针对上述问题，本研究提出将社区健康教育应用于代谢综合征患者，现针对社区健康教育方案、干预效果总结如下。

1资料与方法

1.1一般资料

随机选择我院2020年1月至2020年12月期间收治的代谢综合征患者42例作为研究对象，采用随机分组法分为对照组（定期检查）与观察组（社区健康教育），各21例。对照组当中，男性14例，女性7例;年龄55～76岁，平均年龄（64.3±7.5）岁。观察组当中，男性15例，女性6例;年龄54～75岁，平均年龄（64.5±7.3）岁。

1.2护理方法

对照组采取常规干预措施，指导患者定期检查。观察组在定期检查的同时，给予下面几点健康教育方案：

1.2.1建立健康档案

针对观察组进行建档立案，全面统计患者病情、个人信息、基础资料等，在开展健康教育的过程中，针对患者情况变化进行动态的更新，为临床治疗、健康教育工作奠定良好的基础。

1.2.2分析健康教育需求

为进一步保障健康教育的针对性，针对观察组患者需求进行全面的调研，分析患者对于疾病知识的掌握情况。综合参考调查分析结果，本组患者在健康教育的需求主要包含疾病知识认知问题、体重控制问题、心理问题、运动不足、个人习惯问题等。

1.2.3制定健康规划

根据上文分析的健康教育需求，制定针对性的健康规划，围绕疾病认知、科学饮食、运动指导、心理指导、体重控制等，设计规范化的健康教育内容，按照循序渐进的模式，针对患者开展健康教育。健康教育需要设计多元化的方法，包括集中讲座、个人指导、线上推送，使得患者能够根据自身需求灵活选择对应的模式。

1.2.4家庭指导

通过电话、微信了解患者在生活中的情况，在给予针对性指导的同时，针对患者的问题进行解答，同时联合家属共同针对患者进行监督，以此来针对患者错误习惯进行纠正，进一步提升社区健康教育的覆盖范围。

1.3临床观察指标

针对两组患者进行为期2个月的干预后，针对两组患者健康素养进行评价。健康素养主要是选择《慢性病病人健康素养调查量表》[2]开展评价，涉及维度包含信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿、经济支持意愿，共计24个条目，单一条目分值为1～5分。

1.4统计学方法

统计学软件选择SPSS22.0，选择（）表示，t检验。

2结果

根据表1所示数据可知，观察组各项生活质量评分均高于对照组。

3讨论

代谢综合征的特殊性，患者是否具备健康素养，直接关系到临床治疗效果。因此，对于回归社区的代谢综合征患者来说，必然需要全面改善患者对疾病的认知，提升患者依从性，从而有效改善患者健康素养[3]。正是结合患者需求，本研究提出將社区健康教育应用于代谢综合征患者，通过针对患者建档立案，通过全面调查患者健康教育需求，以此来制定多元化的健康教育模式，给予患者自由的模式选择，同时通过家庭指导，使得社区健康教育能够全面渗透到患者生活的各个方面中来，以此来转变患者认知、纠正患者习惯，保障治疗效果。此外，通过社区健康教育，观察组的依从性得以显著提升，对于代谢综合征的认知也得以全面加强，为疾病治疗奠定了良好的基础。

根据此次研究数据可知，观察组在各项健康素养评分方面均高于对照组，充分肯定了社区健康教育的应用效果，值得推广应用。

参考文献：

[1]石海红.微信在代谢综合征患者社区站外健康教育中的应用分析[J].中西医结合心血管病电子杂志，2020，8（14）：195.

[2]张静，王俐，火静兰，潘丹韻，张志萍，曹世敏，沈燕.系统健康教育对男性残留型精神分裂症合并代谢综合征患者的干预效果分析[J].中国民康医学，2019，31（22）：82-85.

[3]萧碧婷，冯秀玲.群组管理模式对代谢综合征病人健康行为和生理生化指标的影响[J].全科护理，2019，17（23）：2889-2891.