关于新时期学校政工干部工作方法的思考

唐林

摘要：做好政工工作，对学校来说是十分重要的，政工工作是学校进行各项工作的精神纲领。作为政工干部，一定要加强自己的领导水准和能力，积极承担起政工工作的大任，将此作为自己义不容辞的职责，帮助学校实现更加良好的生存与发展，促进我国的健康建设。

关键词：学校;政工干部;政工工作

1 政工干部的工作职责

对于学校的工作而言，做好政工工作是必不可少的一项任务。作为政工干部，要掌握一定的工作方法，提升工作的质量效果。政工干部的工作不仅仅要做好职工的思想层面工作，积极培养职工向上的心理，帮助职工解决心理问题，更重要的是要善于用人，知人善任，积极培养更多的政工人才。身为一名政工干部首要的工作，就是要做好职工的思想政治工作。但是，在这项工作的过程中，需要掌握一些适当的方法与技巧。首先，要仔细钻研被教育者的具体特点，每一个人都是不同的个体，因此，每个人之间都存在着比较明显的差异，这些差异通常是他们从出生起就所具有的性格特点与特征。因此，作为政工干部，要因材施教，根据不同人的不同特点，对症下药，要利用不同的方式，对他们进行引导和教育，如此而来，才能够达到良好的教育效果。

2学校政工干部工作的必要性

2.1加强工作的政策导向性

在开展学校政工干部工作的时候，必须坚持基本章程为原则。这就要求学校的政工干部以培养自己的思想道德品质，提高自己的觉悟，来面对新时期出现的诸多问题。学校政工干部坚持以大局为重，做到公正廉洁，严格按照章程进行工作，只有学校政工干部熟悉相关的政策，才能对全校的教职职工起到引导作用，保证学校工作的顺利开展。坚决不能因为个人原因在工作上疏忽大意，给广大的教职职工带来紧张不安的情绪，影响学校上级组织在教职职工心中的形象和学校的教学秩序。所以，学校政工干部需要加强政策的导向性，才能让每件事情有条不紊的开展下去，让全校的教职职工的工作充满热情，才能做好学校的管理工。

2.2加强工作的原则性

学校政工干部的工作简单来说就是教职职工和上级主管部门的一个重要桥梁，其使命就是把基层教职职工的意见和建议上传给主管部门，待主管部门商讨解决后，再传递给基层的教职职工，给群众一个满意的答复。学校政工干部在政策的执行中，不能因为任何事情改变政策的导向性，在工作期间不能脱离政策的方针，或者出现违反纪律的行为，避免引起教职职工的不满，使得学校工作出现紊乱的情况。所以，作为新时期的学校政工干部，要加强自身的使命感和责任感，积极发扬实事求是的精神，坚持工作原则。

2.3加强工作的时代性

要做好学校政工工作，必须坚持与时俱进，养成终身学习的意识。不断的学习管理方面的知识，不断的创新思维方式，来提高自身的工作素养和工作能力，顺应时代的发展，更好的为教育事业服务。

3新时期学校政工干部工作的方法

3.1加强政治理论学习

良好的素养是对政工干部最根本的要求。不管遇到多大困难，必须保持清醒的头脑。提高政工干部政治素养的核心和灵魂就是要加强理论学习。为此，政工干部要自觉学习路线方针政策，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，研究透彻，在学懂弄通做实上有更高要求，要善于带着问题学，结合工作学，真正做到入脑入心，坚持不懈运用的创新理论指导实践，有效化解工作中遇到的难题，推动工作顺利进行。

3.2加强业务学习

精通专业知识，提高专业素养是提高干部学习能力的重点。在《依靠学习走向未来》中指出：“要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。”作为政工干部，必须具备持续学习的能力，经常进行反思，认真查找自己所欠缺的知识和技能，向身边的人多学习，勤于学习、善于学习，深入学习和掌握履行职责所必备的各种知识，经过不断磨炼，逐步成为能够胜任岗位、独当一面的行家里手。

3.3提高人文素养

人文素养是衡量政工干部综合素质的一个重要方面。领导干部必须要加强读书学习，要爱读书、读好书、善读书，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。中国传统文化博大精深，要善于從经典中汲取智慧和营养，巧妙运用，为解决实际问题指点迷津，真正做到内化于心、为我所用。一个人的人文素养通常是通过他所拥有的哲学、历史、文学等各方面的知识表现出来，折射出的是一种人格的魅力。作为政工干部，应当经常研读经典，可以起到陶冶情操、明辨是非、重礼守法、崇德向善的作用。“腹有诗书气自华。”作为一名政工干部，如果具备了这些方面的人文素养，就会自然而然地产生亲和力、凝聚力、感召力和影响力，从而有利于更好地开展工作。

3.4培养政工人才

作为政工干部，如果想要加强政工工作的管理水平，那么就要建设一批更高水平的人才队伍。首先，要对政工人才进行合理的价值定位。因此，一定要培养出一批优秀杰出的政工人才，作为政工干部，也要积极挖掘政工人员具有怎样的能力和潜力，适合做怎样的工作。与此同时，根据马斯洛需求层次理论，作为干部，不仅仅要满足职工的一些低层面的需求，还要实现职工自我发展的需要，为他们提供更广阔的发展空间，努力鼓励职工积极向上，实现自我价值和工作价值，满足职工的心理成就感，让他们能够更加努力地投入到工作中，实现学校的管理目的。

4结束语

综上所述，新时期的学校政工干部必须在原来的基础上，再次升华自己，增强自己的责任感和使命感，在待人处事方面给人一种亲切的感觉，坚持提高自己的政治觉悟，才能更好的做好学校的工作。

参考文献

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